基于数学核心素养的小学数学教学创新研究

包俊

摘要：随着教育事业的不断深入与改革。小学数学教育背景也发生很大的改变，这不仅提高对学生综合素质的要求，同时也增加了教师开展教学的难度。对此，为了能够更加符合现阶段教育的需求，应该在数学核心素养的基础上，创新小学的数学教学，从而更加有效的培养学生的综合素质。因此，本文主要对基于数学核心素养下的小学数学教学创新进行研究，希望能够为相关人士提供帮助。

关键词：数学;核心素养;小学;教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-085

数学核心素养是近几年刚刚被提出的一种新的教学概念，主要指的就是教师通过开展有效的教学活动，全面的培养学生的综合素质，使学生的数学能力能够得到全面发展。在小学数学教学中，数学核心素养的培养占据着十分重要的位置，所以，在这种情况下，小学教师必须积极地转变教学观念，高度重视学生数学核心素养的培养，从而帮助学生建立更加完善的数学知识体系，促进学生的全面发展。

一、数学核心素养的含义

数学核心素养主要指的学生在学习数学时的综合能力，在基本知识与技能的基础上，完善数学知识体系的构建，帮助学生掌握更多的数学技巧，使学生能够将数学思想运用到实际生活中，解决实际生活中的数学问题，加深学生对数学知识的掌握程度，使学生能够根据数学核心素养的要求完成相应的学习计划。一般来说，小学的数学核心素养可以通过灵活性、适应性、信息素养以及批判思想来衡量，这也是数学核心素养的考核指标，而且随着学习阶段的变化，数学核心素养的状态也会有所不同。

教学目标是提高学生在常见商务场景中的交际能力。实施策略：1）模拟真实的商务场景，让学生进行角色扮演，体验不同的商务流程，从自己和同学的行为中学习;2）教师及时对学生的表现进行评价和反馈，使学生了解自己优缺点。

另外，数学这门学科与其他学科之间的联系也非常密切，许多学科中都存在着数学核心饲养的影子，所以，在现阶段的小学数学教学中，应该全面地渗透数学核心素养观念，从而更好地培养学生的数学素养，促进学生的全面发展。

二、数学核心素养在小学数学教学中的创新策略

1.科学、合理的使用现代教学手段

随着科学技术的不断发展，现代教学手段也越来越多样化，所以，在小学数学的教学过程中，教师应该充分、科学、合理地将现代教学手段引入教学中，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，同时，通过现代教学手段，也能够使数学知识更加丰富，帮助学生掌握更多的学习内容。另外，教师也应该对学生提出更好的要求，让学生能够掌握基本的现代化信息技术以及对信息技术应用的能力，使学生能够得到更加全面的发展。在实际的数学教学过程中，学校方面可以为学生搭建校园网络交流平台，让每一名学生都能够用于一个独立的账号，学生就可以将自己的见解，或者自己的问题通过网络平台表达出来，使学生与学生之间、教师与学生之间的交流更加方便。同时，教师也可以组织自己班内的学生建立微信群、QQ 群或者蓝墨云班课等，使双方之间的沟通更加方便、快捷，而且教师也要多鼓励学生学习计算机知识，让学生能够成为具备现代化技术的人才。

2.使用数学语言进行教学

在课堂教学的过程中，教师为学生讲解实际问题时，通常需要为学生建立起数学模型，并且使用数学语言对该模型进行描述，使学生能够选择最为合适的数学工具完成计算。但是，对于小学生来说，数学模型的构建非常复杂，而且小学生的数学知识体系以及数学思想还不成熟，很难数量的使用数学语言解答问题，所以，在教学的过程中，教师应该重点培養学生使用数学语言的能力。

比如，在四年级上册的《混合运算》教学中，教师可以通过数学语言为学生讲述例题，如，一种糖果是3 块钱，另一种糖果是4块钱，各买三斤一共花多少钱，通过数学语言，教师可以帮助学生列出等式，从而使看似复杂的问题变得更加简单，在这一过程中，也能够有效的培养学生的数学素养，帮助学生建立数学思想。

3.创设教学情境，联系生活实际

小学数学的主要教学目的，就是让学生能够运用数学知识解决实际生活中的问题，所以，教师可以使用创设教学情境的这种方法，让课堂教学能够与实际生活进行紧密的联合，从而使学生能够准确地找到数学知识与实际生活之间的联系，使学生能够真正地将数学知识运用起来。在实际教学的过程中，教师应该通过自身丰富的教学经验，将教材中的教学内容不断地拓展，为学生提供更加全面的数学知识，同时，教师也要制定明确的教学目标，将重点的教学内容作为核心，围绕核心内容，为学生创建符合实际生活的教学情境，从而帮助学生完成学习任务。另外，教师也可以为学生创建问题教学情境，提高学生的观察能力，培养学生独立思考的能力，最终实现数学教学的目标，使学生能够获得更加全面的发展。

总之，在教学事业的不断改革与深入的背景下，小学的数学教学应该将数学核心素养的培养作为重点的教学内容，从而培养学生的创新能力，提高学生的综合素质，让学生能够更加全面的发展，所以，在实际的教学过程中，教师应该正视传统教学中的不足，进而采取有效的措施进行教学，从而不断地提高小学数学教学的质量。

参考文献

[1]何健妮.小学数学教育中学生核心素养的培养探讨[J].才智，2018（33）：39.

[2]王珏.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].科学大众（科学教育），2018（11）：63.