由“南湖行”引发的故事

叶建芬　沈晓春

一次建构游戏中，东东搭建了一艘船，他兴奋地说：“我搭了一艘南湖红船。”昕昕说：“我还没有去过南湖，不知道红船长什么样？”瑄瑄说：“我姐姐去过南湖革命纪念馆。”言言说“我也好想去南湖看一看……”

（3-6岁儿童学习与发展指南）提出“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”，并建议成人“带幼儿一起外出游玩，和他们一起收集有关家乡的风景名胜，激发幼儿的自豪感和热爱之情”。当南湖红船的话题引发孩子们的热议后，追随孩子们的兴趣，一场“红色之旅”开启了。

一场说走就走的“南湖行”

师：你们想要了解关于南湖的哪些事儿？

言言：我想知道南湖的红船有多大。

听听：书上说在南湖的红船上发生了一件大事，是什么事呢？

浩浩：我想看看烟雨楼有多高。

澄澄：我想去南湖革命纪念馆看看，听听英雄的故事。

辰辰：南湖有个湖心岛，我想去看看。

讨论后，孩子们决定周末与爸爸妈妈一起去南湖游玩，解开心中的疑惑。为了让这次的“南湖行"更有意义，我请孩子们带上五星红旗和记录表。

周一入园，孩子们争先恐后地告诉我：“老师，昨天爸爸妈妈带我去南湖了，原来红船那么大。”“我去了南湖革命纪念馆，讲解员阿姨告诉我在红船上开过一个重要的会议。“我和妈妈坐船去湖心岛了，南湖真好玩。”“烟雨楼有两层，20多米高。"听着孩子们谈论着自己去南湖游玩的趣事，我鼓励他们把游南湖的经历用画笔记录下来，并以小组的形式进行分享。

对爸爸妈妈说

为了让孩子们有目的、有计划地参观南湖，活动前我和孩子们一起对南湖的景点进行了讨论。爸爸妈妈陪伴孩子走进南湖，聆听红船的故事，在耳濡目染中，孩子们获得对南湖红船历史文化的切身感悟。活动后，我引导孩子们通过绘画等方式记录自己的所见所闻，并把这次有意义的游历汇编成本“红色之旅”画册。家长的支持和参与不仅是活动顺利开展的保障，而且有利于良好亲子关系的建立。

与党徽的邂逅

次餐后散步中，辰辰盯着教师办公室外墙上的党徽标志，好奇地说：“这个标志好像一把镰刀。"慈慈接着说道：“还像个榔头。"我走到孩子们中间说：“这个由镰刀和锤子组成的图案叫党徽，是中国共产党的标志。"笑笑说：“我妈妈上班时也会在胸口别一个党微。"浩浩说：“我爸爸也有党微。”源于孩子们对黨徽的兴趣，我鼓励孩子们寻找更多的党徽。

师：你们在哪里找到了党徽呢？

萌萌：我在园长妈妈的衣服上看见了党徽。

天天：我在三楼办公室墙上看到了一个大大的党徹。

听听：我去参观南湖红船的时候也看到了党徽。

澄澄：我妈妈说，中国共产党就是在红船上诞生的。

师：是啊，100年前，在南湖的红船上召开了一个重要会议，由此中国共产党成立了。

言言：为什么要成立中国共产党？

师：中国共产党可以让我们的国家更加强大，也可以让我们的生活更加幸福。

听了我的回答，孩子们肃然起敬。原来，南湖红船有着这么重要的历史底蕴。东东说：“我想画一画党微。”清清说：“我想谢谢党，给了我们美好的生活。”在孩子们由衷而发的感慨中，我鼓励孩子们将想说的话用自己的方式记录下来。

对爸爸妈妈说

家长陪伴孩子寻找身边的党徽，了解家乡的历史文化，重温红船故事，给予孩子极大的支持。小小的党微开启了孩子们敬党爱党的心灵之旅。从被党的外形特征吸引，到走进南湖红船，进而了解在红船上召开的中国共产党第一次全国代表大会，引发了孩子们对党由衷的崇敬之心。孩子们从感兴趣的党徽入手，缓缓走进历史，了解党的成立过程，由此红船文化在孩子们心中撒下一颗坚毅的种子。

重温英雄故事

从南湖回来后，孩子们意犹未尽。餐后活动中，皮皮一本正经地说：“我爷爷说他以前是打仗的，是毛主席爷爷带领解放军叔叔一起成立了新中国。”涵涵睁大眼晴说：“哇！毛主席爷爷好厉害呀！"追随孩子们的话题，我们继续探讨。

师：毛主席爷爷是我们的大英雄。你们还知道哪些关于英雄的故事吗？

慈慈：爷爷给我讲过狼牙山五壮士的故事。

东东：我听说过黄继光的故事，他牺牲了自己保护了其他人言言：我觉得皮皮的爷爷就是英雄。

师：在嘉兴，有一个地方是为了纪念为嘉兴解放而英勇献身的革命先烈而建的，这个地方叫“英雄园”，也叫“嘉兴革命烈士陵园”。

过了几天，我们邀请皮皮的爷爷到幼儿园为孩子们讲述英雄的故事。听英雄的故事，为英雄点赞，孩子们对英雄的崇敬之情油然而生。

对爸爸妈妈说

英雄的故事让孩子们身临其境地走进历史，了解那个年代的英雄。在家长的支持下，我邀请经历过战争的祖辈们为孩子们讲述了英雄的故事。在听故事的过程中，孩子们懂得了现在的幸福生活来之不易，对英雄增添了敬佩之情。

小小英雄的初体验

在户外玩野战营游戏时，东东戴上解放军的帽子激动地说：“大家快来，跟我一起去打仗。”东东的号召成功引来了群小朋友，他们有的匍匐前进，有的拿起望远镜观察敌情，还有的举起手榴弹往敌军处扔去……孩子们在游戏中化身为小英雄，保卫自己的家园和祖国。

对爸爸妈妈说

在野战营游戏中，孩子们学做小英雄，体验英雄勇往直前的精神，感受英雄面对困难不退缩的勇气。游戏是孩子的学习方式之一，家长应当支持孩子的游戏行为，在游戏中培养孩子勇敢、坚毅的宝贵品质。

谱写“红色之旅”的未完篇章

教师的思考：“红色之旅”活动弘扬了“红船精神”，让孩子们懂得南湖红船在中国革命历史长河中的重要性。除南湖外，嘉兴还有很多红色基地等着孩子们和爸爸妈妈一起去游览，还有很多红色历史等着孩子们深入了解。

家长的感悟：在“红色之旅”活动中，我们真真切切地看见了孩子的成长。从“南湖行”开始，我们一路陪伴孩子了解嘉兴的红色文化，重温英雄的故事。对家长而言，这也是一次“红船精神的洗礼。