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绘声绘色 如诗如画

2021-12-18王丽华

初中生学习指导·作文评改版 2021年10期
关键词:写景景色文题

王丽华

◆八年级配合教材作文指导◆

配合义务教育教科书《语文》八年级上册第三单元:学习描写景物。

【文题呈现】

文题一:对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了。想一想,你所在的校园有什么风景?校园里的风景有什么独特之处?围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。

文题二:你留意过自家窗外的景物吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地……请以《窗外》为题写一篇写景作文。不少于500字。

文题三:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节,以《我爱     季》为题,写一篇作文。不少于500字。

【写作指导】

我们生活的这个世界,处处有美丽的风景。抬头,云蒸霞蔚,日月同辉;俯首,绿草如茵,野花遍地;远眺,满目苍山,大河奔涌……面对这扑面而来的美景,许多人都心生情愫,继而产生写作的冲动。那么,如何来描写这些景物呢?

写景,要学会观察。写景必须要抓住景物特征。景物特征从何而来?当然要靠观察。观察景物要全面,既要观其形、察其色,也要听其声、闻其味。有时候还需要亲自去触摸一下,以感其质;或者品尝一番,以知其口感。观察的角度越全面,对景物特征的把握也就越具体,这样在描写的时候,就能如数家珍,全方位地把景物呈现在读者面前。否则,就会影响表达效果。比如桑葚,你只观看它的颜色和大小,不亲口尝一尝,怎知它那种特别的甜味儿?而写桑葚又怎能不写它的味道呢?

观察景物要细致。观察走马观花,虽然也能捕捉到景物的一些特征,但很难发现景物独具神韵的地方。这样在描写的时候,着笔就会很粗糙。只有观察入微,努力去寻找景物在形、色、声等方面的细节之美,描写才能细致深入,笔下的景物才会与众不同。比如写山间小溪,你只是远远看一看它的形状,听一听它的声音,却不愿走近一些,觀察一下溪水有多清澈,欣赏一下游鱼有多可爱,感受一下溪水有多清凉,描写的时候,怎么能传其神韵?

写景,必须要井然有序。确定了描写对象,把握了景物特点后,还有一项重要的工作要做,那就是设置写景顺序,想好先写什么,后写什么,做到了然于胸,确保井然有序。

写景,顺序多种多样。如果写单一的景物,比如写校园里的一棵树,一簇花,就可以先整体着笔,写它的外形和它的色彩,然后再拉近镜头,细细描摹。这时,还可自上而下,或自下而上进行描写。

如果写成片的景色,比如写窗外美景,就可按照由近及远的顺序进行描写,先写窗底下的草地、蔷薇,再写远一点的公园、河流,接着写远处的田野、树林,最后写天边起伏的群山。当然,也可先写远景,再写近景。

如果写某一时间段内的景色,特别是写前后有变化的景色,就可按照时间顺序着笔。还以《窗外》为例,你准备写窗外日出,可从东方发白开始,把云霞是如何一点点红起来、朝阳是如何一点点升起来的画面逐一呈现,形成一个动态的“窗外日出”图。

当然,写景顺序并没有一个固定的模式,多数时候,是以一种顺序为主,其他几种顺序相互配合。比如写《我爱春季》这篇作文,整体上可按早春到暮春的顺序进行写作,由春寒料峭、冰河初开入笔,一直写到花色渐褪、绿茵渐繁。而在写其中一片桃园美景时,则可按照由远及近、由整体到局部的顺序进行描写。在写园中一枝桃花时,又可先写颜色、形状,再写它的香味。

写景,方法要灵活多变。描写景物,用词必须准确、生动、有味,这是写作基本功。除此之外,还有一些技巧可以灵活加以运用。

一是巧用修辞。在写景过程中,巧用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法,不仅能使景物更加鲜活生动,还能让语言充满诗意,产生一种特别的美感。比如同样是写池中荷花,“微风轻轻吹过,荷花开得正盛,美丽极了”,与“微风轻轻拨开荷叶,荷花们乘机露出美丽的笑靥”相比,显然要逊色许多。当然,写景中运用修辞,一定要恰到好处,切忌为了修辞而修辞,那样只能适得其反。

二是角度多元。一方面,在描写过程中,可以从视、听、嗅、触等多个角度对景物展开描写。比如写春天的花园,就可写树的形态,花的色彩,以及鸟语花香等。另一方面,可以借助不同观察角度来对景物展开描写。比如写瀑布,就可分别写它远看、近观、仰视、俯视时的样子,从而让读者如临其境,切身感受到瀑布的磅礴气势。

三是动静结合。描写过程中,既要有静态,也要有动态,必要时可以化静为动,让整个画面富有生气。比如写火车窗外的景色,草地、田野、山峦是静,飞翔的鸟、飘浮的云朵、升起的太阳是动;火车开始走,群山仿佛在跑,则是化静为动……如此动静结合的画面,自然美不胜收。

四是联想想象。在写眼前美景的同时,适当进行联想和想象,不仅可以丰富文章内容,更能增加特别的情趣。比如由土地的奉献联想到母亲,由天上的白云联想到浪漫的旅行,由满树梨花联想到岑参的诗句和风格独特的边塞诗……这种拓展,引人遐思。

写景,要巧妙融入真情。景中有情,景物描写才能打动人心。同学们在描写景物时,既可以直接抒发对景物本身的喜爱和赞美,也可以借景抒情,抒发对生活的感慨。

同学们只要认真观察,锤炼好词语,用好各种技法,那么你的景物描写就一定能绘声绘声,如诗如画。

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