大数据视角下的审计专业教学创新思考

卢琦

【摘要】随着时代科技的飞速发展大数据审计逐步成为审计业务发展的必要趋势，为满足现代对于审计专业需求的变化高校的审计教学必须要与新时代的背景进行结合，在教学过程当中进行必要的改革与创新，建立其与大数据审计相适应的审计教学体系，培养新时代审计人才满足市场需求。本文主要研究了传统审计课程存在的教学缺陷，关注大数据视角下的审计专业教学创新与思考，对于审计专业教学具有借鉴意义。

【关键词】大数据;审计;专业教学

新时代对于大数据的应用非常广泛大数据时代对于审计人才的培养也提出来了新的要求，因此学校构建与大数据审计相融合的教学体系，以一种新技术、新思维的教学模式改变传统的审计思路、审计方法以及审计手段。通过理论教学使学生在实践当中能够更好地将大数据，审计技术应用到技术应用当中，高校通过大数据视角下建立审计专业的教学新模式构建与大数据时代相适应的审计人才培养模式。

1大数据背景下对审计人才的需求分析

1.1内部审计人才需求分析

随着社会经济的飞速发展业单位对于内部审计工作越来越重视，事业单位可以通过内部审计的工作开展更加全面的了解。事业单位内部的控制运营情况防范未发生的风险，不断改进单位内部的控制运转情况，高效的评估单位的风险管理情况和控制运行能力，这对审计工作人员精通大数据的审计能力提出要求。

1.2社会审计人才需求分析

社会审計是审计组织体系当中重要的组成部分之一，它主要组织结构包括会计事务所、专业造价咨询公司等方面。社会审计是在基于大数据的背景下以风险导向为目标，利用大二数据技术高效率的处理各类信息进行更加全面科学的风险评估工作。因此社会需要既具有扎实的专业是审计知识素养又具备大数据思维逻辑能力的综合复合型人才。

2传统审计专业教学在大数据背景下存在的问题

2.1教学内容的脱离大数据背景，缺乏专业复合型教师指导

从目前大多高校所在使用的审计专业教材方面来看，相关教材内容所涉及到的大数据审计内容的讲解相关内容编程较少，教材基本上还是在介绍审计、审计的论证方式和审计单位的资料进行展开教学，缺乏外延的事项理论与现在的大数据时代背景下的审计目标需求人才的背景并不符合。大多数的审计专业课程是综合性较高的专业课程涉及到的相关法律条文和专业行业知识以及相关国家政策的综合性较高，但是许多审计专业的教学老师从学校毕业的候到就业过程当中的社会实践较为缺乏，对于审计课程的知识只停留在理论层面当中实践能力并不突出，还有很多审计专业的教师缺乏对于大数据时代审计需求的专业了解，无法结合新时代大数据的信息化方面知识进行展开教学。

2.2审计专业学生缺乏实践知识积累应用

到目前为止大部分的高校审计教学专业都更加偏向于基础理论知识的教学，虽然意识到了对学生要进行全面性的培养，但是在实际的审计教学方案推进过程当中高效审计实践教学主要是让学生也审计案例进行分析理解，由于审计实践案例的发生时间较为古早，教师对于审计实践案例没有进行及时的更新对大数据时代下的审计案例十分缺乏，没有针对性的适应新时代发展需求对学生进行实际案例分析和讲解。高校在学生进行审计信息化软件实践过程当中多数数据库系统为时间标准这些软件只能模拟一家公司一个月的审计资料，学生只能从操作方面熟悉审计流程，但是在大数据时代的背景下审计单位不仅仅是财务数据还有对非财务数据的进行分析和判断，这就需要更加深入的培养学生信息化环境中的实践能力。

3大数据视角下的审计专业教学创新思考

3.1注重开发大数据视角下审计教学的教材

学校应该在基于大数据视角下合理开发云审计的审计课程，在学习过程中要及时关注国内外云审计的最新研究成果和研究理论，学习最新的理论知识吸收其中的优势优点，注重新技能核心课程的教学。在设计审计课程教学的过程当中应该选取符合时代潮流的大数据视角下的审计专业教学，在实际教学课程的改革推进过程当中各个学校应该结合自身的实际教学特点进行课程体系的改革推动。老师在进行课程教学创新的过程当中适应社会对人才的需求，适当的对学生进行新时代课程能力知识的培养。

3.2加强理论知识与现实实际操作的结合，增强师资力量

在大数据视角下审计专业教学过程当中要进一步加大理论与现实实际相结合的力度，学校可以通过购买审计实训软件让同学们在软件上进行模拟，满足学生的实践需求。提高学生参与到校外事业单位的实习机会，增强学生的实战经验。学校应该统计校外学生实习的审计部门反馈情况，通过学生的实际操作情况可以使老师在审计教学内容进行了适当调整，完善大数据背景下的实践教学体系。学校还应该加强大数据背景下老师审计教学的专业素养，对现有的审计老师进行专项培训和专题研讨，通过交流学习提高老师的教学能力和教课质量，教师还可以通过对学生的实际实践指导完善自己的课程体系构建内容。

4总结

基于大数据视角下的审计已经慢慢成为我国审计事业发展的必然趋势。大数据审计相比于传统的审计方法来说具有更高效、更全面的特点，但是现在具有大数据审计能力的高素质人才较为稀缺，这就需要高校结合时代需求进行好人才培养结合实际的时代市场需求，加强审计专业课程改革推动和课程结构创新，实现从教学模式，教学内容，课程设置和教室资源等多元化方面进行完善，培养出高素质的复合型人才，满足社会需求。

【参考文献】

[1] 张春霞，王汝平. 基于大数据视角人工智能在审计中的应用研究[J]. 中小企业管理与科技，2021（22）：126-128.