学校教育与家庭教育的边界

今年两会期间，家校关系是教育主题热度最高的关注点之一，此前引发社会讨论的“家长退群”“叫停家长批改作业”等事件被频繁提及，代表、委员们提出的“全面取消小学生家庭作业”“让学生在校完成作业再回家”“通过家庭教育立法让父母‘持证上岗’”“加强家庭教育公共服务体系建设”等意见建议，持续引发讨论，相关话题多次进入网络热搜榜。舆论呼吁大力推进家校协同育人，引导各责任主体各尽其责、密切协同。

家庭是社会的基本细胞，是孩子人生的第一所学校，是个体生命成长最初始的场所。家庭教育是一切教育的基础，是先导性、示范性的教育，对于孩子的影响是终身的。孩子与家长具有天然的血缘关系，这是学校、老师无法替代的，因此每一个家庭监护人都有教育孩子的责任与义务。

学校是孩子获取知识、养成品格、形成能力的主要场所。教师通过言传身教，传授给孩子知识和技能，并在潜移默化中帮助孩子从小树立正确的世界观、人生观、价值观，让孩子在集体生活中开阔视野，增长知识，培养能力，形成优良的品格。

在现实中，我们常常可以看到，不少家长总是吐槽学校强加给他们太多额外的任务;而有的学校也总是埋怨家长把孩子交给学校后就当起了“甩手掌柜”，似乎孩子的教育只是學校的责任。其实学校教育和家庭教育从来就不是对立的，也不应当走向对立面。无论是学校还是家庭，都希望把孩子教育好，若一味将责任推给对方，不想着怎么解决问题，最后受伤的只会是孩子。

无论是学校教育，还是家庭教育，都在孩子成长中发挥着各自的作用，共同影响着孩子的发展。好的家庭教育是学校教育的基础，而学校教育又会加强和巩固家庭教育的成果，两者相辅相成，缺一不可。只有明晰了学校教育和家庭教育的边界，各司其职，才能更好地发挥合力，助力孩子成长。

如何厘清学校教育、家庭教育的边界，使它们有机结合在一起，形成整合优势，是我们新时代面临的重要课题。