甩掉拖拉坏毛病

周自伟

小丞讲诚信而且热心肠，但是他的慢性子总让人着急。有一次，都已经放学一个小时了，小丞还没有到家，家长打电话来询问。我马上到教室查看，发现小丞还在慢条斯理地收拾书包。该怎么帮助他呢？分四步走。

第一步，尊重意愿，共订时间规划

我把小丞的爸爸妈妈请到学校，一起坐下来商量对策。经过商讨，我们决定让小丞依据自己的习惯、喜好制订一份可行的计划。放学后立即收拾书包，回家时间不晚于值日生的回家时间;到家吃完饭之后开始写作业，先写最想写的，不用妈妈在身边监督。我表扬小丞：“你不想让妈妈监督，说明你有决心做好，这很好！每天做完作业后，你能否给我发个报喜消息？我会在家里等你的好消息。”小丞爽快地答应了。

第一天很重要，所以我在晚上七点给小丞发了一条鼓励的消息：“加油，我相信你能行。”当他告诉我已经完成了作业时，我立即给他回了一个电话，表扬他：“我以为要等到很晚呢，没想到还不到十点就写完了，真的很棒！你给了我们一个大大的惊喜。”

第二步，排除干扰，守住胜利成果

有了良好的开端，我和小丞家长达成了教育共识：对孩子取得的进步要及时表扬，对孩子产生的不良苗头要及时掐灭。果然，家长细心观察后发现了问题：小丞以向同学请教为由，在写作业期间玩手机。他一开始确实是在和同学讨论学习，但趁家长不注意就玩起游戏来了，导致写作业的时间延长。

手机对孩子的吸引力太大，只有先把玩手机的问题解决了，才能解决拖拉问题。于是，我找小丞询问，他诚实地说出了拖拉的原因。经过耐心沟通，我和小丞达成了约定：先把手机交给家长保管，完成作业之后再玩。小丞痛快地答应了。没有手机的干扰，小丞写作业的效率又提高了不少，我们也守住了初步的胜利果实。

第三步，及时鼓励，强化良好习惯

孩子每次取得新的进步时，教育者适时、适度地鼓励，有利于强化孩子良好的习惯。

小丞考试进步了，我精心挑选了一个礼物送给他。礼物是一个沙漏，我对小丞说：“你晚上写作业时，把它放到书桌上，沙漏半个小时会漏完，咱们每科的作业也都能在半小时之内完成。你如果提前完成作业，就可以休息，写下一科作业时再把沙漏倒过来。如果你总是赢，那你就真正改掉了拖拉的毛病。”小丞很喜欢，开心地把沙漏拿回家，打算与沙漏比赛。不知不觉中，小丞赢的次数越来越多，作业也做得越来越好。

第四步，同伴支持，友谊助力进步

就在我为小丞的进步高兴时，数学老师向我反映，小丞的错题两天了都还没有订正。我找小丞询问原因，他低下头说：“题目有些难，我不会。”“有困难可以找同學帮忙啊！”他想了想，说：“那我该找谁呢？”“你觉得自己信任谁？我可以跟他商量，让他课间帮你学数学。”思考了一下，小丞说：“我想找小航帮助我，他数学好，又有耐心。”

于是，我请来小航，请他帮助小丞学习数学，小航马上同意了。就这样，小丞遇到的数学问题能及时得到解决，即使在家遇到不会的数学题，小丞第二天早晨也会及时请教小航。我相信，满足感会促使小航产生责任感，帮助小丞坚持下去。

目前，小丞还在成长中，我相信他一定会用实际行动成功甩掉拖拉的坏习惯，完成蜕变。（文中学生均为化名）

（作者单位：北京市通州区运河中学东校区）

责任编辑  陈建军