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别让艺术考级成了“鸡娃”新战场

2021-12-16熊丙奇

文萃报·周二版 2021年48期
关键词:鸡娃考级证书

必须意识到,“双减”要减轻的是学生校外培训负担,而不只是学科类培训负担。

我国的义务教育阶段招生,已经全面实行“公”“民”同招,并电脑摇号随机录取,也就是说,学校不可能再看学生简历、举行面谈招生。但为了让孩子的履历更好看,一些“鸡娃”的家长陷入综合素质比拼,希望孩子证书越多越好,也以此展示自己的育儿成就,不少家长热衷艺术考级。

加之艺术培训机构,对考级的重要性加以渲染,送孩子接受艺术培训的家长,也就被裹挟到考级竞争中,似乎孩子不参加考级获得证书,就相当于没有参加培训。参加培训的目的,就这样从培养兴趣变成了参加考级、获得证书。

当下,艺术培训与艺术考级相辅相成,成為扩大培训需求、考级需求的重要手段。据报道,近年来,我国少儿艺术培训市场规模逐年扩大,2017年全国市场规模约670亿元,到2020年这个数字几乎翻了一番,高达1300亿元。

庞大的培训市场,也滋生了各种各样的艺术考级,如乐器、舞蹈、朗诵、快板、主持等都有考级。可以说,对应每一个艺术培训项目,几乎都有艺术考级,有的是培训带出了考级,有的则是考级制造培训。这背后的逻辑,都不是围绕培养学生艺术兴趣,而是生意逻辑,也就是把培训、考级作为一门“生意”,怎么能扩大市场规模与体量就怎么来。

这一切,显然背离了艺术培训的初衷,还需对艺术考级进行清理规范。

(摘自《新京报》 熊丙奇/文)

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