如何在社团体育中激发学生的学习兴趣

彭文刚　周培烨

中圖分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-028-02

摘  要  在高校教育工作中，社团活动对于学生的重要性不言而喻。形式多样、活动多彩的社团活动以丰富的理论知识和社会实践为基础，在激发学生学习兴趣的基础上，实现了对学生综合素质的全面提升。在社团体育中，教师要结合大学生的实际情况，有针对性地开展和引导学生开展体育训练，积极探索新的教育模式，让社团活动成为助力学生发展的重要源动力。基于此，本文立足高校大学生的实际情况，就在社团体育中激发学生的学习兴趣进行论述，供大家借鉴参考。

关键词  社团体育  激发  学生  学习兴趣

一直以来，大学生社团活动作为高校教育的重要部分。在提升团队精神和适应能力的基础上，社团体育活动有助于增强学生身体机能、具备良好的精神面貌，让学生的综合素养得到了全面提升。立足社团活动的实际特性，高校教师应该通过科学的体育锻炼、先进的教育改革，帮助大学生树立先进的体育意识。促进大学生参与体育的兴趣和热情，为社会培育更多品学兼优、德智体美全面发展的高校人才。

一、社团体育的开展价值

伴随着高校体育教学的深入改革，大学生体育运动也在向着深层次的目标延伸。从传统的体育技能教学到体育价值观念塑造，体育社团的成立在丰富学生课余生活的同时，增强了大学生的交际能力。让学生能够积极主动地参与到各项活动之中，对助力学生全面发展起到积极的作用，其主要体现在以下几个方面。

（一）充分利用时间，激发学习兴趣

大学生的业余时间较多，在参与体育社团活动之中，学生能够利用闲暇时间拓宽交际范围，和更多志同道合的同学共同参与到对体育项目的学习中。尤其是在社团活动中，通过进行专业的技能和不同类型的比赛可激发学生的学习热情，他们能够改变玩游戏、看手机等习惯，从虚拟网络世界之中走出来，带着更多的热情参与到体育教学之中。

（二）加强集体意识，营造和谐团体

体育社团活动的内容丰富多彩，通过不同的表现形式，能够加强学生和学生之间的沟通和交流。尤其是借助多样性、组织性、创新性的体育项目，提升学生的组织力和策划力，让学生能够有更多的时间积极参与集体活动，具备更加深刻的团队合作精神，进一步提升学生的集体意识，让社团活动达到对体育知识的融合和吸收。

（三）增进自我认知，缓解学习压力

学习学生社团作为校园文化的载体，伴随着高校体育事业的发展，其发展的数量也在不断提升。根据相关部门统计数据显示，学生通过社团活动，能够充分锻炼自己各方面的能力，为学校体育教育打下坚实基础。因此，教师要借助多项活动，在课程的补充上凝聚集体意识和合作精神，实现体育教学和体育社团活动的多项指导，实现对学生的良好认知。

二、社团体育活动推进的现状及存在的问题

在社团体育活动中，要想实现更好的发展，教师要从多方面入手，通过对体育知识的有效转化，以社团活动提高学生素养，进一步激发学生的学习兴趣。但是，在正视其发展原因的同时，我们也要看到其中存在的问题，主要体现在以下几个方面。

（一）管理模式较为传统

在高校社团活动中，大部分高校都是由团委、院学生会统一管理，受师资力量、办学理念等方面的影响，对于社团活动的扶持和引导方式仍然较为保守。尤其是对于一些新兴的体育社团，单一的管理模式会对学生产生禁锢，导致学生的参与度不高、社团活动的效能不强，内部组织机构混乱，社团活动的形式拘泥于传统，管理模式缺乏创新性。

（二）缺乏专业教育指导

大学社团和高中社团有所不同，它具有更高的专业性和更强的管理性。目前，虽然高校社团体育活动的开展都依附于某一项目建设而开展，如“乒乓球社团”“篮球社团”等，但是教师的课程任务较为繁重，没有更多的时间去深入指导，导致社团教育活动的推进缺乏影响力，专业管理的效率有待提升。

（三）社团活动辐射面不足

受当前就业压力的影响，在社团体育活动的推进下，“重数量轻质量”的问题十分严重。一些大学社团，在对于内部社团活动的设计上只是将评论次数作为评价标准，导致体育活动的推进缺乏创新，流域形式而忽略内涵，社团活动的影响力不足、品牌化较弱，难以吸引更多的大学生参与其中，导致社团凝聚力逐步下降、人员流失较大。

（四）体育社团缺乏创新

社团活动作为非正式的、自发的组织，对于一些项目的开展，也有着一定的局限性。要想实现对体育社团的创新，教师要从多个方面入手，创新社团活动的组织管理模式。但是，传统的体育教学给体育社团带来了发展不平衡等问题，导致体育教学缺乏目标，难以突破教学瓶颈，教育模式不能高效推进。

三、如何在社团体育中激发学生的学习兴趣

社团体育缔结了校园文明和精神文明之间的联系，通过引导大学生积极参加体育社团活动，能够逐步增强学生的身体素养，缓解学生的不良情绪，让学生能够在积极的体育教学中，发挥重要的作用。

（一）紧跟时代发展，创新社团培育模式

社团体育活动的推进并非一蹴而就，在规范管理制度的过程中，教师要围绕“创新性”学生社团的建设和发展，夯实人才保障，通过完善的管理制度和章程，缔造良好的社团运转模式。尤其是要通过稳定有序地组织内容和社团活动，建立创新型学生社团。通过对体育活动形式的创新，让体育社团能够焕发出新的生机和活力。

例如，重庆师范大学为打造具备良好思想境界、强健身体素养、优质专业能力的大学生，在体育社团活动中积极探索，组建40余个文化体育类社团活动，多方融入新兴的体育运动，让学生在体育社团活动之中，演绎精彩的青春。由几十名喜爱轮滑的学生组建的“Flyer轮滑协会”建立了形式多样的体育活动模式，充分发挥社团育人的良好作用，为学生的发展奠定扎实基础。广州大学在体育运动类社团活动中，通过举办“瑜伽社团”“空竹社团”等方式，丰富社团活动内容，让学生能够成为“德才兼备、家国情怀，视野开阔、热爱体育、崇尚艺术、能力发展性强”的体育人才。

（二）制定學习计划，激发学生参与兴趣

要想扩大体育社团的组织规模，教师要在篮球、排球、乒乓球、田径、健美操等项目中开展扎实的社会实践活动，为社团成员塑造科学的学习计划，让更多的学生能够积极参与到高校社团体育活动中来。

第一，高校教师要立足构建“阳光”的总体目标，根据高等学院的特色办学模式，结合体育社团建设的总体目标和指导思想，向全体同学宣传普及体育知识，让体育社团活动更具目标性和针对性。

第二，要通过“一对一”的教学帮扶，在高校教育工作中，由每一名教师负责一类体育社团，并且在社团中推选出优秀组织者，固定教学时间和地点，实现对体育活动内容的全面深化。要设计“周密详实”的社团学期计划，针对体育社团活动，通过有记录、有指导、有总结的活动推进形式。在活动的过程中，设定明确的教育目标。同时，由指导教师在社团活动中，集中活动方案、过程性资料、学习成绩，能够根据社团实际活动，凝聚优秀的社团教育成果。

第三，分阶段组织和动员学生开展体育社团活动。将社团实践活动的整体构架分为三个阶段，即初级阶段，加强对体育社团的组织宣传;实施阶段，将众多的体育活动集中到一起，为社员带来更加生动的知识;展示阶段，在增强学生身体素养、磨炼学生坚强意志，让学生能够在体育活动中，活跃校园文化、拓展学生视野、陶冶学生情操。

（三）实施专业指导，强化社团活动安全

在社团体育的推进中，教师要全面做好对社团教育、活动设备的调剂和添置。此外，还要实施专业的教育指导，让学生能够在体育活动中注意安全事项，让学生能够在相互协作的同时强化安全保护和教育指导。

首先，教师要加强安全教育，要按照活动方案做好安全检查，充分了解学生的而健康状况，防止意外伤害事故的发生。其次，要按照《伤害突发事件处理办法》，制定意外伤害预防预案。教师要树立“安全第一”的发展意识，将学生的社团活动安全纳入到整体工作之中。例如，制定相应的安全措施、对器材和场地进行安全检查、积极预防意外伤害事故的发生。再次，完善突发性伤害事件的处理办法，通过制定突发应急预案，对学生实施科学的教育指导。当学生出现意外伤情时，教师要第一时间对伤者进行处理，减少社团活动对学生的负面影响，强化体育社团活动安全管理，在开展不同的社团活动时，具备更加长远的发展目标。

（四）创新活动载体，凝聚深厚体育文化

为了充分满足高校学生的身体锻炼要求，提升健身活动的实施效果，教师要通过多项举措，将校园文化和社团体育融合进来，将学校“博学、好学、乐学”的校园文化和“阳光、拼搏、奋进”的体育精神融合起来，充分利用互联网、新媒体的发展优势，开展独具趣味的社团体育活动。而在具体的实施上，教师要结合当前的社团体育活动形式，通过网络等传播方式，提升学生的参与兴趣。

例如，2020年2月20日，中国田径协会通过官方公众账号，立足自身特色，面向社会大众介绍专业的竞走训练，直播了国家田径队在爬坡走、跑步机走、公路走等方面的训练课程，获得了较高的点击率和浏览量。对于高校社团活动来说，也可借助这类信息传播方式，强化视频宣传、影像记录，提升社团活动和高校特色的深入融合。进一步激发大学生参与体育社团的兴趣，引导大学生形成良好的学习习惯，让他们能够更加积极主动地投身于社团活动之中，实现校园文化和社团活动的深度融合。

四、结语

综上所述，在高校社团体育中为了增进高校大学生的运动精神，帮助他们在多样的社团活动中凝聚学习和提升热情，高校要通过多个方面积极扩大社团的发展规模，尤其是要结合体育教学的相关内容，创设具备教学特色的体育运动项目。高校还应全面整合、创新多项社团体育活动，扩大对高校体育社团工作的宣传覆盖面积，加大信息传播力度，让学生能够最大限度了解体育活动的内在价值，以更加饱满的兴趣参与到体育社团活动中来。

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基金项目：本课题受广东省科技创新战略专项资金（“攀登计划”专项资金）资助，立项编号：pdjh2018b0680。