坚守中的“尚美”情怀

卢海洲

有一种情怀，叫教育；有一种追求，叫坚守。在书法教育中，有这样一所学校，实现“墨香、书香、花香”的融合，有这样一群人，他们潜心书法研究，让美渗透研究的点滴细节中。采菱河畔，蔷薇园旁，一所新校展示风采。江苏省常州市东坡小学，古朴雅致，其前身为常州市朝阳桥小学。学校自2012年9月成功创建常州市书法特色学校以来，始终坚持以书法为发展特色，十年磨一剑，充实内涵，“翰墨传承文化，经典浸润人生”，使书法成为学生校园生活的日常。

邂逅书法，开启一束光。在十年践行中，全体师生积极投入，坚持特色课程的打造，让书法元素融于日常点滴，努力搭建“特色教研—课程开展—活动组织—个性评价”线性发展机制，让学生在体验中成长，明德益智，也让这所学校在各项展示中崭露头角，在各级比赛中总能获得佳绩。

学校在特色坚持与创新中，自主开发校本课程，重视培养低年级学生的习书兴趣，立足基本笔画，设计相关内容；中高年级学生品鉴艺术，感悟书法之美，在学书过程中，学生逐渐了解欧阳修、颜真卿、柳公权等书法大家的习书故事和书法作品，“书品即人品”“字如其人”在每个学生的心中扎根。这是美育的渗透，发现美，鉴赏美，创造美，学生的积极性得以激发，主动而为，立身树品，实现多元的发展，实现智育的有力补充。

学校在课程开展中邂逅着重重惊喜与可能，也在彰显着该校对艺术审美的追求。随着书法教育的践行，该校不断深化其内涵，延展其外延，在各项比赛中，总能听闻学校师生捷报频频的好消息。该校在课程设计上深度思索，根据学生特点和成长需求，开展分层式的多彩社团活动，根据学生的年龄特点和书法兴趣，按不同书法教学要求分设“基础”和“旗舰”两种，一生一帖，量身定制，由习书逐渐转向创作，提升自身的书写和审美能力。

2020年9月，学校整体搬迁至东坡小学，遇见东坡，邂逅别样，学校各个方面都有了崭新的面貌。大文豪、大书法家苏东坡淡泊名利，乐观豁达，其人品及各方面造诣都促使学校在书法特色的传承与发展中，做到了坚守与创新。学校站在新的起点，开始全新的探索，在书法课程上，坚持每班每周一节书法课，并开发多元资源，形成学校“苏体”的资源库，进行高位架构。该校在书法课程中还主动融入校园文化和苏轼习书为人的故事，丰富课程的内容，在日常教研中，学校重视理论学习，深化教师的认知，以此实现书法特色的发展。此外，学校坚持特色创新，实现书法与吟诵的融合，与其他中华传统文化的整合，通过武术展示，吟诵展示等平台，将书法元素融入其内，从而促进学生鉴赏能力的提升，收获更多的惊喜。学校还将课程外拓，搭建“1+X”课程，学生积极参与书法操、中国字展示活动，体悟成长，爱上书法艺术，爱上传统文化，每个东坡娃都变身为坚守初心的文化小使者，在交流互动中促进了课程的有机渗透。

东坡新校园为全体师生带来惊喜，教师不断追求发展，积极参与书法教研活动，参与省区市的各级书法培训与活动。学生在书法课程中打开内在，悦纳外在，与传统文化进行了一场跨越时空的对话，得到审美的洗礼。东坡小学还主动思考，奋力前行，在课程与活动之间搭建一座沟通的桥梁，缤纷活动点缀童心，“老少携手跟党走，携手奋进新时代”书法主题活动跃动童心，激励成长。学生在活动中变得愈发自信、阳光、大气。他们徜徉于书法海洋，得到品质的提升。

我们看到，东坡小学是一颗新星，全体师生重视研究过程，以教研促进书法特色的发扬光大。区级课题“小学硬笔书法校本化实施的实践研究”已成功结题；多位教师在省市书法课堂教学中获一等奖，多篇相关论文也发表于各级刊物上；2019年10月《翰墨伴童年 书道育品格》获常州市第七届学校主动发展优秀项目三等奖；2020年9月学校获评常州市艺术特色学校；2021年9月学校教师成功申报获批区级书法工作室，学校书法市级课题成功开题。这些荣誉的背后承载着东坡师生传承书法特色的热忱之心。

学生在课程中成长，在活动中锻炼，践行的动力来自特色传承与创新的初心。师生在各级各类书法比赛中频频获奖，这也坚定了学校继续深入研究书法的决心，学生在课堂上掌握习书技艺，在社团活动中崭露头角，在竞赛中一展风采，让学校的影响力不断增强，得到同行的关注与认可。

相信在全体东坡人的努力下，常州市东坡小学的书法特色将在传承中创新发展，在践行中再创佳绩。在书法的浸润中，学校的师生都能够变得儒雅、自信。相信在东坡校园文化的感染下，师生将会变得更加投入，凝心静气，于前行中收获发展与进步。愿东坡小学在前行中继续秉承初心，怀揣教育之梦，潜心书法教育，引导学生发现真善美，合力向前，打造学校更好的未来！