线上线下有机融合，助力学生快乐成长

宋秀菊

疫情期间，线上教学的开展，让我们教师深切地体会到利用互联网教育优势，开展灵活多样的教学活动可以让我们的课堂更高效。疫情过后，我们充分发挥线上教学的优势，把互联网上优质的教育资源进行整合融入到线下课堂上。线上线下教学的有机融合，让学生在成长中不断地绽放着自己的精彩。

一、激发学习兴趣

莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，才可能从中收获益处”。图片、音频、视频、动画这些丰富的教学资源充实了教学内容。这些资源的恰当引用，激发了学生的学习兴趣。学习五年级下册《军神》一课，课前，播放关羽刮骨疗毒的影像资料，由天神“关羽”引入“军神”，激起学生对本课的阅读期待。改变作文形式变传统的“游记”为“我是小导游” 导引会，让学生把要介绍的景点照片配上文字做成PPT或录制成视频，配以解说词来给大家介绍。变单一的书写作业为实景拍摄、文字编辑、视频播放等多种手段相结合来呈现，激发了学生的创作兴趣，学生在创作的过程中也增長了多种技能。

二、拓宽学习空间

线上教育资源丰富，时间和地点灵活方便，不受限制。学生可以根据自己的兴趣爱好和学习情况，选择自己需要的学习资源和适合自己的学习方法来学习。基础弱的同学，字词的掌握可通过教师推荐的快乐习字平台、果优习字平台了解一些汉字的字理知识，词语的出处，再理解识记;爱好阅读的同学，可选择喜马拉雅、读来读往等阅读平台，拓宽自己的阅读面;有特长的同学，还可以在线上参加感兴趣的竞赛活动，促使自己不断进步。此外，班级微信群、钉钉群等也是师生互动交流的平台。大家分享收获、释疑解难、共同提高，拓展了师生互动的空间和时间。

三、提高自主能力

叶圣陶说：“教是为了不教”。自主学习是学生终身发展的关键。线上线下相结合的教学，更好地发挥了学生学习的积极主动性。学生在微信群、钉钉学习小组等班级互动平台，进行学习成果展示、打卡等活动，同学们互相评价、互相督促、互相学习、比学赶超，营造了良好的学习氛围。如小组合作开展的"沙尘暴原因的调查”活动，学生会利用多种渠道搜集资料。在搜集资料的过程中，会对比、筛选、概括、提炼，并对相关材料进行优化处理整合。在展示的过程中，他们有的出示图片、有的播放视频、有的讲故事、有的列数字，声情并茂，有理有据地阐明了保护环境的重要性，提高了学生的自主学习能力。

四、培养创新能力

每个孩子都有无穷的潜力。在教学中，教师要开发学生的潜能，培养学生的创造性思维，助力学生的发展。在学习生活的细节中，教师要注重引导学生多角度思考问题，用求异的思维去看待和思考事物。充分挖掘教材中蕴含创新精神的文本材料来鼓励启发、创设活动、搭建平台，培养学生的创新能力。编排课本剧是创造性活动，在编排课本剧时，让学生揣摩文中人物的动作、神态、心理，加上自己对文本的理解，大胆想象创新，鼓励他们不局限于课本的内容，可以对课文内容适当删减和增补，对课文结构进行改动，让剧本内容更丰富。同学们在编排课本剧《完璧归赵》时，他们不仅把当时蔺相如大义凛然的样子表演得淋漓尽致，还发挥想象增加了赵王召集大臣商议对策时，蔺相如和大臣们的对话，表现蔺相如的机智勇敢。学生在“编中学”“演中学”，个人的创造力得到了充分发挥，创新思维也得到了发展。

五、增强学生自信

在平时的教学中，开展形式多样、丰富多彩的线上线下活动，给学生创造成功的良机。如，疫情期间，让学生学会利用钉钉平台进行网络直播，给大家推荐好书和阅读分享，不仅掀起同学们热爱读书的热潮，还增强了他们敢于分享的自信。平时让口才好的同学参加演讲比赛，让写作好的同学参加现场作文竞赛，让善于绘画的同学做手抄报，在版面上展出等。并在学生完成后，及时给予恰当的评价鼓励，让学生在一次又一次得到他人赞赏时，内心得到满足，自信心逐步增强。比如，实验班级参加学校组织的百年党史诗朗诵活动中，有的同学在网络上搜集素材做演出背景，有的同学聚在一起制作道具，有的同学到街上选服装，每个人都为班级活动贡献自己的力量。在班级获得优异成绩时，参与活动的每一个同学都有满满的成就感，自信心都得到了提高和培养。

六、厚植家国情怀

习总书记强调：“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。在教学中，我们重视学生家国情怀的培养。开展的新闻播报活动，让学生通过网络、报纸关注时事新闻，学生了解了国家大事、社会动态，并能根据事件发表自己的观点。这项活动的开展，给学生直观的教育，也让他们学会了多角度看待人和事。如，看了3月19日，中美外交场上，杨洁篪委员强有力回击美国的视频，是一堂难得的外交爱国教育课程，让学生知道了什么叫“弱国无外交”，增强学生努力学习，报效祖国的信念。中印边境冲突中，戍边战士保家卫国，英勇牺牲。我们开展了"向戍边英雄致敬”的主题班会，让学生观看视频了解戍边战士们的英雄事迹，戍边战士们不惧牺牲捍卫边疆的精神深深地震撼了他们，爱国、护国精神也植入孩子们的心底。

线上线下教学相结合，为学生提供了丰富的教学资源，开放自由的学习环境，既提高了课堂效率，拓展了课堂的厚度、广度和深度，又开阔了孩子们视野，给学生主动探究学习、未来的可持续学习提供了契机。未来已来，线上线下有机融合，将让我们的课堂更有生命力，助力学生快乐成长。