课程思政视域下中职体育教学改革初探

摘要：在当前的中职体育教学目标设定的过程中，在课程思想政治发展的大背景之下，亟需加大对体育教学模式的更新和完善，与此同时，提出系统的教学计划，本文主要是根据当前体育课程开设的意义。通过思政思想政治教育的有效融入，进而在此基础之上为更好地培养优秀的学生搭建良好的平台。

关键词：课程思政;中职体育

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

通过开展中职教育，能夠向社会输入高质量的技术人才，亟需稳步提高当前的教学质量和教学效果，满足当前的社会人才实际需要，在此发展背景之下，对于中职教育来说，一方面能够让学生具备丰富的理论知识，另一方面通过对学生进行思想道德教育，正确思想观念的传输，能够让学生自身在发展的过程中更加的优秀，更加的有职业道德感。在中职体育教学工作开展的过程中，通过渗透思想道德教育是当前教师以及学生家长普遍关注的问题，在课程思政的大趋势下，对于中职体育思想政治教育尤为重要，对整个社会的发展也具有较强的理论意义以及现实意义。

一、教学现状

在当前的教学内容优化和改革的过程中，主要是以课程思政的发展为目标，进一步优化当前的课程内容，完善当前的体育教学设计，提高整个教学管理的水平。通过对不同专业中蕴含的思想政治元素进行拓展延伸，巩固提高当前课堂的教学质量[1]。在中职教育这一阶段，对于学生来说，首先要强化自身对专业知识的学习，另一方面还要稳步提高自身的综合素养能力。对于体育课程内容开设来说是当前教学的主要课程，通过渗入思想政治教育，能够进一步丰富和完善当前的教学内容。在当前的课程设置中，主要是通过学分以及体质测试两种方式作为参考，在这种评价机制里对学生进行思想政治教育，必须要强化考核力度，加大对思想政治教育的监督力度，使得整个思想政治教育活动能够顺利进行。

二、改革策略

（一）体育项目教学

在当前的中职院校体育课程开设的过程中，通常会设置群体性的体育项目，在这些项目教学期间，可以通过渗透思想政治教育，进而使得整个教学活动开展的更加丰富化。这些课程有所延伸的一些项目，比如说排球或者是足球，都需要团队之间的配合，朝着共同的目标方向努力，对于一些世界性比较大的赛场来说，有很多中国优秀运动健儿团队协作的优秀事迹。由于当前教学设备的更新和引入，在进行体育教学的过程中，教师完全可以利用多媒体设备播放相关的比赛录像，进而给学生拓宽和讲解优秀运动健儿的历史光辉时刻，让学生能够了解到更多有关体育相关的事物[2]。

（二）体育竞赛

在体育课程开展的过程中，竞赛项目最具代表性的就是一年一度的体质健康测试，还有运动会，这两个获得开展的过程中，其最终的目的就是为了能够让学生有积极锻炼的想法，健康体魄的养成，让学生在竞赛中能够有一个公平的竞争思想意识。对于体育竞赛来说，本身就有严格的规章制度和流程，对于参赛的学生来说，首先必须要有公平的态度，不出现作弊的现象，要严格按照场上的规则和要求开展，对担任裁判的学生来说，其自身也要秉持着公平的发展原则，不能因为个人的主观意识，对于出现的不良竞赛行为进行默认。就以上几点来说，与思想政治教育的发展目标是相一致的，对于一些经常参加学校组织体育竞赛的学生来说，更能够让学生养成一个遵守行为规则的思想意识，让学生能够对自身的言行举止进行约束，为此，在体育竞赛中，通过渗透一定的思想政治教育是非常有必要的。

（三）体育活动

从当前的体育课程开展情况来看，对于教学方法以及场地的变化比较固定。很多人认为对于体育课程内容来说，只需要在体育课的时间或者是室外的场地上开展相关活动。对于中职院校的体育课程项目来说，首先必须要突破这种固有的思维，完全可以根据校园的一些活动合理安排。对于这种固定思维的转化必须要引起思想上的重视，充分利用学校所开展的一系列活动，将体育活动的相关内容与校园的活动进行有机的结合，让学生在学习的过程中能够有更多参与的机会，进一步增强学生对当前体育活动的学习兴趣，让学生在学习的过程中能够有所提升，思想上能够对体育活动的开展有所转变。在这期间，对思想政治教育的渗透工作的开展能够产生积极的影响[3]。作为教师来说，必须要给学生创设一定的体育教学情境，营造一种浓厚的活动氛围，让学生在无形之中能够学习到思想政治教育的相关内容，进而形成正确的价值观念，拥有良好的品质，拓宽体育课程开设的范围，通过体育活动的有效开展，进而对学生渗透一定的思想政治教育是非常有必要的。

（四）完善课程体系

体系的丰富化能够使得学生自身的身心能够得到全面的发展，体育教师在进行教学期间，首先必须要重视教学评价体系的作用，让学生在教学的过程中能够秉持着公平的发展原则，使得整个教学活动有序进行，更好的实现当前人才培养的目标和要求，提高当前的教学效果。通过对评价体系的进一步完善和优化，将思想政治教育有效的渗透在当前的评价体系里，明确当前的思想政治目标，让学生能够通过多方面的学习，有一个正确的思想作为引导，与此同时，对学生自身思想政治方面的相关内容进行进一步的考察和评价[4]。此外，为了能够更好的避免在教学中出现一些不必要的问题，教师必须要对学生自身的行为进行规范，重视对体育教学过程的评价内容。在评价中，首先要重视对学生思想政治品德的培育考察，与此同时，在适当的延伸学生自身的运动技能等方面，使得最终思想政治教育工作的顺利进行。

三、结束语

就当前的中职院校体育课程开设情况来看，思想政治教育的有效融合和渗透，多方面教学活动的延伸，体育竞赛项目的开展等，通过这些有效的举措，能够稳步提高体育教师自身的思想政治道德素养，提升学生的全面发展，从本质上使得体育课程的开展更加的具有创新性，进而达到当前的教学发展目标和大纲的要求。

参考文献

[1]韦长益.浅谈中职体育教学中如何培养学生终生体育观[J].成功：中下，2018（15）：165-165.

[2]沙铭海.当前中职院校体育教学存在的问题及应对措施[J].运动，2014（1）：113-114.

[3]朱俊华.浅谈中职体育教学的现状及对策[J].经贸实践，2016，0（4X）：28-28.

[4]欧奇明.新课改下中职体育有效性课堂教学策略研究[J].学周刊，2018，0（36）：22-23.

管晶，44岁，女，吉林省白山市，本科，副高级讲师 教思政课