浅谈如何做好小学初中英语教学的衔接

屈英怀

摘要：从长时间的教育实践中可以明确，小学与初中英语教学的有效衔接会对学生的英语水平产生重要的影响。目前，很多刚进入初中校园的初中生无法适应教学方式的变化，需要依赖于教师才能掌握大量的英语知识，直接增加了学生学习问题的发生几率，特别是对于初一的学生存在明显的两级分化问题。

关键词：小学;初中;英语教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于小学生和初中生来说，英语学习至关重要，但学生在学习英语的过程中会面临诸多的困难，需要教师对此引起注意。针对于小学阶段来说，学生已经掌握了一定的词汇，但是初中英语与小学英语相比，内容更加丰富，且学生学习具有着一定的挑战。初中英语对于小学生来说相对比较陌生，为了改变学生的认知，让学生能够尽快适应初中英语教学需要，教师需要对小学初中英语衔接加强重视，帮助学生顺利度过这一时期，使学生能够安心学习，发挥自己的优势。

一、英语教学衔接存在的问题

在对小学与初中英语教学现状进行分析后发现，其在教学目标方面存在明显的差异。小学英语教学对于学生的兴趣培养比较注重，引导学生展开英语方面的交流，而初中英语教学比较关注学生的能力。其次，初中英语教学具有着丰富的内容，学生在学习过程中掌握大量的语法，还需要拓展学生的课外知识。最后，就是在教学策略方面存在的差别。在小学英语教学过程中，教师所采取的教学方式相对比较直观，为学生参与不同的活动创造了机会，使学生能够在活动中有所成长。而初中英语向学生讲解的知识比较多，会为学生制定明确的学习任务。正是因为教学策略方面存在的差异性，导致学生在完成教师所布置的学习任务时会花费大量的时间，始终没有主动参与初中英语教学。所以，教师在实际教学过程中，必须采取合理的方式衔接小学初中英语教学，并对教学加以优化，从而为学生更好的适应初中英语教学创造良好的条件，全面提高学生的学习能力。

二、中小学英语教学衔接问题解决策略

教师最为主要的任务就是将中小学英语教学衔接问题解决好。教师在教学过程中需要准确把握学生的实际情况，全面优化教学方式，为学生提供针对性的帮助，使学生能够顺利进入初中阶段的英语学习，严格要求自己，从而在教师和学生共同努力的情况下，将小学初中英语教学衔接落实到位。

（1）引导学生高效互动

刚刚进入初中阶段的学生仍然带有一些孩子气，好奇心非常强烈，对未知的事物非常感兴趣。教师在英语教学过程中，需要结合学生的实际需要，合理的引导学生，使学生能够强化学习意识，及时的调整自己的学习状态。例如，在教学“good morning”这一课时，此节课的内容源于学生的日常生活，能够对学生的日常交际能力加以培养，为此教师需要积极主动的与学生交流，提高学生的语言能力，使学生勇敢表达自我，在不断练习的过程中逐渐改进自己，从容的与他人沟通和交流，强化英语学习的自信心，从而积极主动参与口语练习，以显著提升初中英语教学效率。

（2）促使学生主动学习

教师需要对教学方式加以改进，尊重学生的实际需要，吸引学生参与课堂。例如，在教学过程中，教师可以保留小学英语教学方式，组织学生参与英语游戏，使学生能够放松心态。例如，在教学“What’s this in English”这一课时，教师在教学过程中，可以学生以小组为单位参与竞赛游戏，培养学生的合作意识。通过引导学生参与这些游戏，能够强化学生的体验，让学生在参与游戏的过程中掌握多元化的知识，形成良好的心理，主动学习英语知识，增加自己的知识储备，从根本上提高课堂教学效率。

（3）明确学生在教学中的主体性

在初中语教学过程中，教师需要针对学生的层次对其加以引导，使每个学生都能够参与课堂学习，不断强化英语教学效果。例如，在教学“Is this your pencil”这一课时，针对学习能力比较强的学生，教师对其提出了明确的要求，其需要在掌握课堂知识的基础上，合理的运用知识，形成较高的技能。而学习中等的学生则需要将课堂知识掌握好，针对课堂知识展开进一步的探究。而对于学习能力一般的学生，教师也需要对其加强关注，确保每一个学生都能够参与课堂。总体来说，初中英语教学中，教师需要实施针对性的教学，明确不同层次学生的学习要求，积极鼓励学生。

（4）做好学习方法的衔接

在小学英语教学中，受到学生年龄因素的影响，教师会向学生灌输大量的知识。在学生年龄不断增长的同时，对于初中英语教学产生了更大地需求，为了更好地满足学生的需要，教师需要合理的调整教学，将先进的教育理念融入到教学中，通过多元化的教学方式提升英语教学的有效性。另外，教师在知识教学的基础上，还需要对英语学习方法加以研究，为学生掌握正确的学习方法提供帮助。在初中英语课堂教学中，教师需要督促学生认真记录笔记，以对课堂内容有准确的理解和把握。教师还需要通过规范性的指导，为学生形成良好的学习习惯提供帮助。通过预习单词、词组等，学生能够对单词的读音有准确的把握，更好地巩固知识。在课文预习阶段，教师需要对单词的含义加以分析，为学生掌握文章大意提供辅助。

在实际教学中，比较关键的就是中小学英语教学衔接，需要采取合理的方式帮助学生提高自己的成绩。如果銜接不合理，必然会影响实际的教学效果，这需要教师加强关注。如果想要确保过渡的合理性，必须要加强实践，制定科学的措施，顺利实现英语教学目标。对于小学及初中教师来说，都需要对英语衔接问题加强重视，将其处理好，以推动教育事业的发展。

参考文献

[1]徐楠. 浅谈如何做好中小学英语教学的衔接[J]. 英语教师，2018，18（21）：75-77.

[2]梁宏图. 浅谈小学与初中英语教学的衔接问题及对策[J]. 教育界，2020（06）：72-73.