小篮球运动进校园的问题及对策探究

封宇

针对小学生而言，他们正处在长身体的重要时期，他们的意识与思维方式在不断发展。长时间以来，篮球运动被小学生所青睐，不只是能够提升他们的身体素质，也能够对他们多个方面的技能进行培养。然而，当前的小学教育中，篮球运动在进入校园的时候面临许多的问题，要采取具体对策处理。在该前提下，本文主要是针对小篮球运动进校园的问题及对策进行深入研究。

篮球运动属于小学生在体育项目当中最喜爱参与的项目，在当前的篮球运动进入小学校园的时候，教师要重视小学生身体与心理的健康发展。校园是小学生参与体育运动的重要场所，体育课堂是小学生投入篮球运动的重要方式。然而，在现阶段的篮球运动进入小学校园时仍然存在问题，导致篮球运动的开展效果不理想，要及时进行处理，为小学生营造良好氛围，让他们投入到篮球运动中，掌握更多篮球运动技巧与方法。

1 篮球运动对小学生的作用分析

1.1 有助于磨砺小学生意志

小学生在参与篮球运动时，要长时间坚持。小学生要想获得成功或者是进步发展，要付出更多的辛劳。篮球运动对小学生技战术方面的要求比较高，并且对实战水平方面的要求也比较高。小学生为了投入到篮球运动中，要提高坚持艰苦的精神。因此，小学生也要更加坚强与坚持，这对他们树立准确的三观非常重要。

1.2 有助于提高小学生交际能力

篮球运动对小学生整体方面的要求比较高，其属于小学生青睐的体育运动。无论是在平时的学习中，还是在技战术演练活动中，都要指引小学生投入到团结合作活动中，提高小学生的交流水平和合作能力。在现阶段的小学生发展时，沟通能力非常重要，对他们将来的职业规划与发展起着关键作用，作为个体能力的重要展现，非常容易被学校与教师所重视，也可以让小学生在将来得以快速发展。

1.3 有助于加强小学生团结合作

篮球运动对小学生团结协作方面的要求比较高，重视小学生之间的配合性。小学生要想获得比赛的胜利，要经过掩护或者是挡拆等方式，保证进攻战术的落实，并且获得成功。一般情况，在篮球比赛活动中，某些方面的因素也会对小学生比赛的士气起到影响，要求小学生之间展开良好的合作，提高他们的团结协作能力，让小学生在平时的生活当中，养成良好的运动习惯，提高他们的合作水平，这对他们将来的发展至关重要。

2 篮球运动进校园存在的问题及对策

2.1 篮球教学方法与内容有所局限

当前，在篮球运动进入小学校园时，教师的教学方法不改变，导致传统方式方法过于陈旧，造成小学生投入到篮球运动当中的热情、欲望难以提高，甚至不期望投入到篮球运动中，觉得篮球运动过于乏味与枯燥，这样会对小学生身体素质的发展起到影响。除此之外，在当前的小学篮球授课中，经常会出现课程安排不科学的现象。在小学生处在基础运动技能强化时期的时候，教师会因为重视安全性，选择比较简单的基础运动水平，如，双手运球和传球等。长此以往，造成小学生觉得篮球运动比较枯燥，甚至很少投入到篮球运动当中。教师在对篮球课程时间进行实际安排的时候，教师会让小学生参与到自由活动中，造成大部分小学生的运动水平与能力难以提高，导致他们的知识方面难以得到提高，很难提升他们的实践水平。

2.2 师生互动沟通不足

在當前的小学篮球运动中，教师和小学生的互动沟通并不顺畅。一方面，沟通时间比较匮乏，在篮球运动中，教师和小学生之间接触的时间仅仅体现在课程方面，一位教师要对多个小学生进行教学，抛出课堂活动的交流，双方可以沟通互动的时间比较少。在双方并不熟识的状态下，难以保证后续教育教学的高效进行。另一方面，双方交流沟通技巧不合理。因为篮球运动并不被家长和学校所关注，教师在实际授课时，没有将自己的全力倾尽其中，主要使用传统授课方式方法，很难激发出小学生参与篮球运动的热情，双方难以在理解的前提下沟通，很难加强双方情感方面的联系，造成小学生在参与篮球运动时存在诸多不满，这样很难保证实际教育教学的成效。

2.3 篮球运动专项教师数量不够

在篮球运动进入小学校园过程中，专项教师非常重要，其属于篮球运动教学的重点。但是现阶段的专项教师数量非常少，非常容易造成小学生在投入篮球运动时错误模仿教师，造成他们掌握错误的篮球运动技巧、方法，难以提高他们的篮球运动认知和意识，这样会对小学生的实际学习起到影响。除此之外，教师由于缺少定期培训，没有投入过专门的篮球运动学习与进修，导致教师的教学水平和成效难以得到保证。

2.4 小学生参与篮球运动的时间匮乏

在当前的篮球教育过程中，小学生投入到篮球运动当中的时间比较匮乏。篮球教学的目标主要是对小学生的身体进行锻炼，提升他们的身体素质。当前的许多学校会让小学生在一天中可以有一个小时的体育锻炼时间，并且在中低年级的小学生当中得到广泛落实。然而，针对高年级的篮球教学活动而言，很难得到充分落实，其原因主要是小学生的课业压力比较大，投入到体育运动当中的时间非常少，所以篮球运动的时间会更少。当前，在篮球运动教学中，小学生非常喜爱与青睐篮球运动，在我国应试教育的影响之下，不管是教师，还是小学生，都会忽略篮球运动，过于重视艺术课程和文化课程，让小学生难以有足够的时间投入到篮球运动中，很难对他们的身体素质进行锻炼。

3 篮球运动进校园的对策

3.1 创新丰富教学方法与内容

在我国将来的发展过程中，小学生属于重要的后备力量。在当前的实际发展时，不管是生理，还是心理等方面，小学生都得到了快速进步发展。所以在当前的具体教育教学中，教师应实现教学方式方法的革新，实现教学内容的多样性，在保障小学生身体、心理健康发展的基础上，保证篮球运动的高效进行，指引小学生投入到具体的篮球训练中。一方面，对于小学生而言，他们的年龄比较小，在具体的学习活动中，难以长时间的将注意力、焦点集中起来。因此，教师在实际教学时，要实现教学模式的革新，激发出小学生的学习热情，在学习兴趣的指引之下，逐步提升教师的教育认知和意识，让教师的教学方法得到改善。另一方面，针对篮球运动项目而言，其作为对抗性体育项目，不管是教师，还是小学生，都需要投入到具体的身体锻炼中，强调对他们身体素质的培育，让小学生的篮球运动需求得到充分满足，强调对小学生身体素质的提高，为他们的健康发展奠定良好基础，并且提供良好的条件。例如，无论是高年级小学生，还是中低年级小学生，都要参与到体能训练活动，在对其时间进行实际规划时，要由小学生个体情况着手，重视科学合理的安排，强调对他们身体素质的提升，促进心理发展。

3.2 全面优化师生之间的交流互动

现阶段，篮球运动在实际进入小学校园中，应实现教师和小学生之间的良好沟通，这样可以促进双方情感方面的发展，增强双方之间的联系，提高双方沟通交流的水平和互动效果，让小学生可以在自由轻松的环境中掌握篮球运动技巧，并且在愉悦的心理状态当中投入到针对性、系统性学习中。凭借这样的方式，逐步提高小学生参与篮球运动的水平，激发出他们的兴趣，所以在之后的发展中，教师会花费更多精力，对小学生的心理发展情况进行了解掌握，让他们可以在之后的教育中，充分了解小学生参与情况。而教师在管理小学生的同时，也要保证教育教学活动的顺利进行，结合他们的实际情况，采取具体的授课方式，实现教育教学模式的不断优化，逐步提高小学生的身体素质，重视对他们篮球运动技能与水平的培育，促进小学生的整体进步发展。

3.3 实现篮球教学的深化改革

在小学教育中，为了保证篮球运动及时进入到小学校园中，教师应逐步创新自身的授课方法，实现小学篮球运动教学的全面深化改革，让教师可以为了获得更好的篮球运动成效不断学习与培训，并且在课后要归纳自身存在的问题，实现这些不足的改善。与此同时，教师也应该对良好的篮球运动氛围、环境进行营造，教师要在课堂教学中实现自身归纳总结，或者是探寻出更多的机会投入到学习培训活动中，逐步拓宽他们的篮球运动教学思维，提高他们的思维水平，重视篮球教学活动的高效进行，提高教师的篮球运动教学能力。教师在实际教学时，也要在传统篮球教学的前提下，实现授課方式方法的革新，保证教学内容的丰富，将小学生的内在潜力充分挖掘出来，保证因人而异、因材施教原则的充分落实，重视小学生技能和水平等方面的发展，尽量提升他们的篮球竞技水平，让他们掌握更多的篮球运动技巧，将小学生的优势充分发挥出来，培养他们的综合素质。

3.4 让小学生拥有足够的篮球运动时间

要想让小学生拥有足够的篮球运动时间，教师要重视篮球运动的高效展开。一方面，教师应该让家长认识到，在现代化社会中，不只是需要文化知识人才，更加需要综合型优秀人才。对于此类人才而言，不仅仅要掌握文化理论知识，也要提高身体素质和综合水平。在这样的认知得到充分的普及以后，教师应该向小学生及其家长进行介绍，让他们在具体的篮球运动活动中，逐步提高自身的篮球运动技能，掌握更多的运动技巧，也可以在很大程度上提升他们的身体素质，对他们的身体力量进行训练，并且投入到之后的学习活动中，让小学生减少对电子类产品的实际依赖程度，这对小学生的健康成长、发展至关重要。

4 结束语

总而言之，凭借篮球运动，可以推动小学生的整体发展。在当前的篮球运动进入小学校园时，要为小学生制定足够的篮球运动时间，将具体的授课方法落实到位，重视对小学生身体素质的培育，增强教师和小学生之间的互动沟通，实现篮球运动教学的全面优化，为小学生将来的发展奠定良好基础，这对篮球运动教育教学的高效进行提供理论参考，也对我国小学教育事业的发展十分关键。

（作者单位：江苏省常熟市绿地实验小学）