幼儿园“超轻黏土仿铜浮雕画”特色课程探究

王明亮

摘要：“超轻黏土仿铜浮雕画”幼儿美术创意课程，通过运用超轻黏土这一新型教学材料，可以将泥塑、雕刻和绘画等内容集于一体，引导幼儿进行创意制作，丰富幼儿美术特色课程体系。文章以“超轻黏土仿铜浮雕画”特色美术课程为例，探讨了幼儿园美术教师利用超轻黏土新型材料引导幼儿自主、创新制作美术作品的有效方法，旨在发挥超轻黏土新型材料的优势，促进幼儿园美术特色教学健康开展。

关键词：幼儿园;美术教育;超轻黏土;特色课程

超轻黏土将陶土、纸黏土、橡皮泥，以及雕塑油泥等材料的手工创作优点集于一体，在美术创作中表现出极强的可塑性，能够为幼儿进行创新的美术创作提供很好的支持。同时，超轻黏土具有环保的特点，可保存的时间也比较长，值得幼儿教师推进超轻黏土新型材料的高度开发与利用，让美术课程教学更加凸显新时代特色，释放无限的教学活力，让幼儿在美术创意制作方面获得健康的成长。

一、超轻黏土在幼儿园美术教学中运用的意义

在幼儿教育中，教师要开发幼儿的发展潜力，激活其创新意识和创造意识，往往需要在教学活动中为幼儿投入合适的材料，让幼儿能够灵活利用被投放的材料展开自主的探究学习，一边玩、一边学。目前，幼儿美术教师在建构美术特色课程时，注重将超轻黏土这一材料运用进来。具体而言，超轻黏土用于幼儿美术教学中的意义主要体现在以下方面。

其一，超轻黏土具有极强的可塑性，可以支持幼儿在动手制作美术作品时，根据自己的想法灵活地塑造艺术作品，有利于提升幼儿手部的灵活性;其二，利用超轻黏土开展美术教学，可以培养幼儿的想象力，增强其创造力，幼儿在使用超轻黏土制作美术作品时，可以展开丰富的想象力，创造出各种个性化的美术作品;其三，超轻黏土的质地轻软，颜色靓丽多彩，往往能够吸引幼儿的注意，深得他们的喜爱，有利于调动幼儿在美术活动中的积极性。

因此，教师应该充分重视超轻黏土在美术特色课程建构与运用中的重要作用，并利用其优点，建构真正高效的美术特色课程。

二、“超轻黏土仿铜浮雕画”特色课程教学策略

1.通过挂图展示方式，呈现美术制作流程

仿铜浮雕画是庄浪县第四幼儿园开设的美术创意课程，它可以将泥塑、雕刻和绘画等内容集于一体，创作者使用超轻黏土这一材料，在纸板或者木板等媒介上，通过手工制作的方式捏造美术作品的造型，使其形成“浮雕”的艺术效果。幼儿园在建构这一美术特色课程的过程中，可以先让幼儿了解仿铜浮雕画的美术制作流程，让幼儿在进行美术创作之前，先掌握好超轻黏土仿铜浮雕画的制作步骤和流程。对此，教师可以通过挂图展示的方式吸引幼儿的目光，使其关注挂图上的美术制作流程。首先，教师呈现一张超轻黏土仿铜浮雕画的成品;其次，教师分解成品美术作品的制作步骤和流程，让幼儿对超轻黏土仿铜浮雕画的艺术制作过程一目了然。具体步骤和流程为：制作相框—填充黑色黏土—制作人偶面部（包括眼睛、嘴巴和鼻子）—捏造人偶头发和身体—用染料涂色—完成作品。

2.投入超轻黏土材料，引导幼儿创意制作

在幼儿了解超轻黏土仿铜浮雕画的基本制作步骤和流程后，教师为幼儿提供超轻黏土，鼓励幼儿制作不一樣的仿铜浮雕画，让他们积极参与到创意美术制作活动中来。在这一阶段，教师要发挥适当的指导作用，耐心询问幼儿喜欢什么样的仿铜浮雕画，激活幼儿心中的个人喜好，使其将这一个性化的喜好融入美术创意制作中，让超轻黏土仿铜浮雕画作品更具特色，更加凸显幼儿的个性化发展。例如，有的幼儿喜欢花，则可以使用超轻黏土捏造各种花的造型，如向日葵、荷花等;有的幼儿喜欢神话，则可以结合神话色彩的美术素材，捏造与神话有关的造型，如神兽门环。教师要了解幼儿的兴趣爱好，为其投入各种美术素材，激活幼儿的想象力和创造力，释放幼儿在美术创作方面的天性，使其尽可能制作出丰富的、充满个性化的超轻黏土仿铜浮雕画作品。

3.加强美术环境创设，展示美术创意作品

在幼儿制作超轻黏土仿铜浮雕画作品的创意活动结束后，教师可以将幼儿的作品展示出来，优化美术教学空间的环境创设，让幼儿欣赏自己和其他小伙伴的美术创意作品。在此基础上，教师可以鼓励幼儿主动分享自己制作的美术创意作品，告诉其他小伙伴自己为什么要制作这种形象的仿铜浮雕画。教师还可以鼓励幼儿说一说除了自己的作品，最喜欢哪位小伙伴的作品，并说明理由。在分享、交流与表达的教学环节，教师可以很好地发挥环境创设、师幼互动的教学作用，让幼儿在美术特色课程教学中的参与度更高，并获得更佳的美术创意实践学习效果。

总之，超轻黏土仿铜浮雕画是一种富有创意的手工制作艺术品，凸显了古老铜版雕刻的美学艺术魅力。在幼儿园美术特色课程的建设中，教师可以灵活利用超轻黏土建构以“仿铜浮雕画”为主题的美术特色课程，促进幼儿的智力成长，塑造幼儿的艺术品格，保障幼儿的健康发展。

基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题——幼儿园构建“超轻黏土仿铜浮雕画”美术特色课程的实践研究（GS[2020]GHB2813）。

参考文献：

[1]刘伟，范永辉.浅谈幼儿“超轻粘土”活动与发展五大领域渗透整合[J].赢未来，2018（13）.

[2]李忠奇.浅谈超轻粘土在幼儿美术中的运用[J].山西教育（幼教），2020（4）.

[3]宋广青，薛园园.浅谈在超轻粘土活动中培养幼儿动手能力的实施策略[J].赢未来，2018（6）.