浅谈师爱在教育教学中的作用

王浩

“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”教师的教育教学做的就是铸魂育人的工作。因此，我们要不断提高自身的师德修养和职业素养，时时处处要严格要求自己，做到以德立己，在三尺讲台上教书育人，传播正能量，释放正能量。只有这样，才能赢得学生;只有赢得学生，才能赢得课堂;只有赢得课堂，才能赢得学生的尊重和信赖，才能更好地进行价值观的引领，真正地立德树人。值得庆幸，通过多年的教育教学实践，给我感悟最深的也是最成功的一点就是：教育是从“爱心”开始的。下面对此简要谈谈体会和认识：

是啊，每个人都想拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。我们用自己的行动去付出爱，同时也会收获爱，它将会给我们带来无限的快乐和幸福，让我们的梦想得以实现。

“鱼儿离不开水，鸟儿离不开树。”人类的成长离不开老师。有人说，老师是茂盛的枝叶，用她那坚强的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。

陶行知说过，没有爱，就没有教育。在教育这片圣地中耕耘着，让我逐渐懂得：好老师，只因心中有爱。要做一名好老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都沐浴在爱的阳光下。

作为教师的我们，应该看到每个孩子都有一颗纯善、渴望进步的美好心灵。对于我们所说的“问题”学生，我们教师要善于发现他们的优点，用欣赏的眼光来看待他们，能够坐下来和他们进行心灵的沟通，尊重他们的想法，体会他们内心的情感与渴望。我们教师要毫不保留地付出自己的爱心，让他们真切地感受到爱的温暖，感受到人间的真爱。对于他们现存的问题，我们老师不能漠视，不能放弃，对他们的教育不要急于求成，而且要充分認识到教育过程中的反复性，这要求我们一定要有耐心和宽容之心，相信我们的爱心一定能换来他们的真心。

作为老师我们所迎接来的每一批学生都是层次不齐的，特别是我们农村的孩子，有的学生由于家庭情况有这样那样的不足，但作为老师我们不能只注重学生的成绩，而学生走入学校我们首先让他感受到老师的爱，学校的温暖，再慢慢引导静待花开。比如我原来叫的一个学生叫张春花的，她真的很木讷，反应慢，我讲的知识她接受不了，我刚开始着急上火，可越急越不行，我时不时的就训她，她的眼光触到我总是躲躲闪闪，更不行了。我想这样咋办，我会毁了这个孩子的，我调整了我的心态，首先和家长沟通，让家长配合我，了解学生原生态家庭，通过交流，知道学生小时候得过重大疾病，发烧脑子烧坏了，但不是任何事记不住，医生说慢慢的会有所好转，我和家长约定一定要共同努力，决不能放弃孩子，在学校我让学生多和张春花接触，多交流，让她觉的自己是班级的一员我并不孤单，教学中我经常用鼓励的眼神去看她，当看到她迷茫的眼神时，我就摸摸她的头，课下经常交流，辅导作业、从最基础抓起。而孩子的家长也很给力，我们的努力没有白费，这个孩子虽然不是很优秀，但小学毕业她顺利的进入中学，而且这个孩子很阳光，这就是爱的力量。

有爱心的老师就是一个智慧型的老师，他总能把班级管理的井井有条，把学生教育的积极向上有良好的行为习惯。我在管理班级时分工明确，责任到人，比如这一届学生我让每一个学生都有“责任田”，门窗、花盆、黑板等都有具体的人负责，让学生有责任心，有担当，知道自己在班里应尽的义务。我每天到学校只要瞟上一眼，我就能知道谁做得好，谁做的不好。好的提出表扬，贴红花，学生更有干劲，不好的让重新去做，让他们通过对比，更有责任心。学生有了责任心老师的责任也就尽到了。在管理班级中不仅要有爱心，而教学更是一份责任，教好孩子让孩子健康成长，并能学到所学的知识养成良好的习惯是作为一名老师的天职。如果作为老师你做不到这些那你就是一个不合格的老师，所以我很抓学生的行为习惯，从站、坐、走到一言一行、穿着都对学生严格要求然他们养成良好的行为习惯。有了好的习惯，学生才能把自己的事做好，才能有良好的学习习惯。

在教学中对一个老师来说对那些反应慢、习惯差、不写作业的孩子总是一个顽疾。比如我现在教的四年级的学生李娜，她眼睛放光，特别会说话，还很聪明。记得有一次她跑到我跟前说：“老师，我爸妈昨天吵架了。”我没在意，我想这孩子真有意思，爸妈吵架的事也要给老师讲。可接下来的话让我很吃惊，接着她说：“老师他们吵架，我就假装哭，他们就不吵了。”我听了以后我觉得这个孩子又可笑又聪明。可就这个孩子死也不写作业，我想尽了办法，她就是不写。我想算了放弃吧，不写就不写了。但作为老师，你看着这么聪明的孩子，因不写作业，而成绩一败涂地，心里特难受。我想不行还得想办法。刚开始我就采取盯着她写，别人下课，她不下课，我盯着她，刚开始还可以，可时间长了她总是磨磨蹭蹭，半天写一个字。她在写，我着急，也不能批评她，而且这样也耽误她课间休息，所以得另想办法。那怎么办呢？我就和她谈条件，让她只要认真写完作业，就在班里展示，而且拍照发给家长，这个办法非常有效，她能完成作业了，而且坚持了一个学期，以后她再也不用老师管了，而且写得非常好，这就是老师的爱心教育所达到的效果。

通过这么多年的教学实践，使我深深地感受到，我们教师应时刻注意加强自己的师德修养，把爱心奉献给孩子，真心为孩子的未来着想，要用爱心驱逐教育过程中产生的功利心，要有良好的心理素质和道德素质。立德树人，是从“心”开始的。“心”是德育的基石。老师的事业是花的事业，她在培育每一棵花，都能开出鲜艳的花朵。老师的事业是寂寞的事业，从走出学校，又踏入学校一生只在学校和纯洁的孩子打交道，不闻世事的变化，窗外的繁。作为一名老师只有奈的住寂寞，守住责任才能在慢长的教学生涯中，送走一批又一批的希望，迎来一批又一批的未来。在迎来送去中践行自己的承诺、理想、责任和爱。