走近墨尔本的职业教育

李梦苇

墨尔本是澳大利亚的工业、文化中心，拥有世界领先的职业教育水平。其职业教育受到我国职业教育界的高度重视，国内一些职业教育院校先后与墨尔本的澳洲国际职业教育中心开展了广泛的合作。

以TAFE学院为主体，打造完善的职业教育体系

澳大利亚开展职业教育较早，最早的技术学院距今已有100年的历史。1973年，澳大利亚联邦政府成立了“技术与继续教育”（以下简称TAFE）委员会，明确提出把技术教育与继续教育结合在一起，把学历教育与岗位培训联系起来，实行柔性的教育培训方式，专门从事技术人员的学历教育。

20世纪80年代以来，澳大利亚突出职业教育在整个教育体系中的地位，围绕职业教育和培训进行了一系列的改革，形成了比较完善的职业教育和培训管理体系。1981年成立了“国家TAFE研究中心”;1987年至1992年先后成立了“就业、教育和培训部”“国家就业、教育和培训董事会”“职业教育、就业和培训顾问委员会”;1992年成立了“澳大利亚国家培训局”。

澳大利亚的职业教育以TAFE学院为主体。TAFE系统是澳大利亚义务教育之后最大的教育与培训组织，也是高中教育之后最大的教育提供者。墨尔本所在的维多利亚州的TAFE系统，由18所公立TAFE学院、1300多家私立职业学院组成，构建起以行业为主导、以能力为基础的职业教育体系，其特点非常鲜明。一是政府在举办职业教育中发挥主体作用。二是充分发挥行业组织在制定職业能力标准、课程开发与教学过程中的作用。行业管理机构开展本行业就业需求预测和职业分析，制定本行业职业能力标准，向职业教育学院提供专业设置、课程内容、教学及考核标准依据。三是实现职业教育资格证书、能力标准制定等与全国统一。在墨尔本获得的职业教育资格全国认可，在各个行业、各州以及各教育系统得到了公认和使用。

职业教育与中学、大学教育有机衔接

澳大利亚的职业教育建立在终身教育理念的基础之上，形成了“学习—工作—再学习—再工作”的良好机制。学生高中毕业以后，在走向工作岗位之前，接受职业教育既可以作为一种“过渡”，也是一种“必需”。目前，职业教育学院60%以上学生年龄是25岁及以上，60%以上的学生是在职人员。

在墨尔本，对于没有获得本科院校就读资格的中学生而言，选择就读职业教育学院是一个很好的过渡方式，因为进入职业教育学院学习之后，仍然可以选择再进入大学学习。学生拿到高中毕业证书，达到了本科院校的就读资格，也并不一定要马上申请大学，因为墨尔本工业发达，就业机会多，很多学生常常先选择接受职业教育，增加社会历练，在历练中进一步明确自己以后的职业方向。

职业教育和普通高等教育具有相通性。从职业教育学院毕业，具有技术技能的学生既可直接就业，也可进入大学相关专业继续学习。职业教育学院的学纲及课程都是根据行业和企业需求，在行业和企业的专业人员共同参与下研究制订的，开发的课程直接来源于产业发展的需要，不仅新颖、实用，能够保证学生学到的是以后工作所需要的技能，而且采用规范化的方法进行管理，得到高等院校的认可。墨尔本的一些职业教育学院直接打通了职业教育和高等教育的藩篱。如墨尔本的职业教育名校巴克斯特学院可以完美衔接大学课程，学生完成职业教育，最终可以获得学士学位。墨尔本理工学院自1912年以来一直提供职业培训，如今不仅提供职业技能课程训练，也开设大学学士及硕士学位课程，科系涵盖建筑、艺术、商业、饭店管理、信息科技、音效制作及语言课程等超过90种CRICOS认证课程。

毕业即就业，职业教育备受青睐

在墨尔本，学生入读职业教育学院，既有证书培训，又有学历文凭教育，毕业生的外部职业特征明显，在就业竞争上处于有利地位。一些大学毕业生若想谋求部分有上岗证书要求的岗位就业，也必须再到职业教育学院接受培训，获取相应的资格证书。

参加职业教育，学生可以全日制学习，也可以兼职学习和参加远程网络学习。教学内容完全按技能分类，以模块式组织教学，学生可以根据自己的实际情况选择学习的时间、地点、方式、内容、教师和考核办法等，既可连续一次性完成，也可分阶段实施，在较长时间内运用灵活方式逐步完成学业。学习方式的灵活性增强了职业教育的吸引力。如墨尔本巴克斯特学院的上课时间非常灵活，所有课程在一周内都是全天开设的，学生可以根据自己的时间安排上课时间。每周五都是课程开始的日子，所以无论学生什么时候决定入读，都可以灵活安排，不需要等到每年2月或7月入读。

职业教育课程设置广泛，专业门类齐全，课程的开发建设强调以能力为本位，将行业、企业技能需求和职业培训目标有机结合起来，能够最及时和最大程度地满足社会需求。墨尔本之所以能够成为国际闻名的时尚之都，其服饰、艺术、音乐、电视制作、电影、舞蹈等潮流文化均享誉全球，是因为其职业教育善于捕捉行业前沿机会，提前设置新的专业、积极培养人才，能引领潮流之先。

其职业教育充分考虑到学生的就业竞争力，强调将实用的关键概念付诸实践，培养学生的动手能力，备受企业青睐。学生的学分由90%的实习和10%理论课程组成，职教学院通过与行业协会密切合作，与众多本地以及国际企业建立合作关系，学生在读期间一般都有9个月的实习机会，这使得学生在学习期间能提前介入自己将来从事的相关职业，从而使很多学生实现了毕业即就业。

（作者系澳大利亚蒙纳什大学中国留学生）

责任编辑：贾潇潇