基于“1+X”证书制度下的高职院校软件专业前端课程教学改革的探索

2021-12-13刘云芬

江苏广播电视报·新教育 2021年30期

刘云芬

摘要：“1+X”证书是国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中“职教20条”中明确指出，我国职业教育将启动“1+X”证书制度改革工作。探索基于政策背景下的软件专业前端课程的改革，是当下软件专业前端课程教学改革需要解决的问题。

关键词：“1+X”证书;职业教育改革

2019年教育部发布了《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》，作为首批软件专业Web前端职业技能等级证书的“1+X”证书制度试点院校，如何开展“1+X”证书制度试点的专业教学改革已破在眉睫。制度的具体内容为：深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制订工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作。其中“1”是指学历证书，“X”是指与学习专业相关的技术技能资格证书。

一、“1+X”证书制度试点的目的和意义

传统的职业教育，学生只是拿到毕业证，学校鼓励但不强迫考取专业相关其他证书资质。在实践中很多学生们毕业后陷入‘能力恐慌’，学校的培养和企业的用人标准之间有差距，出现“毕业即失业”现象。

新型的“1+X”考试指的是“学历证书+若干职业技能等级证书”。但并不是两种证书的简单相加。这是一种新的职业教育模式，既保证了学生的基础文化知识，也给学生带来更多的选择机会。让学生们在完成学业的同时实现与企业的顺利对接，解决学生毕业后“做不了事，动不了手”的困局。

二、“1+X”制度实施推动职业院校深化改革

1、“1+X证书制度”将学历证书与职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业教学标准、培训内容与专业教学内容、技能考核与课程考试统筹评价，这有利于院校及时将新技术、新工艺、新规范融入人才培養过程，更将倒逼院校主动适应科技发展新趋势和就业市场新需求。

2、“1+X证书制度”实现了职业技能等级标准、教材和学习资源开发、考核发证由第三方机构实施，教考分离，有利于对人才客观评价，更有利于科学评价职业院校的办学质量。

三、软件专业Web前端课程的教学改革

1、前端开发就业形式分析

前端开发岗位一直是IT行业比较重要的开发领域，随着移动互联网的发展，Android开发和iOS开发已经逐渐并入到前端开发团队，前端逐渐走向“大前端”。2020年前端开发在游戏、网页、⼩程序、APP前端工程化以及新技术应用方面仍将有大量需求。

此外随着5G 网络的落地，在移动互联网领域将会出现新的开发场景，包括自动驾驶、车联网、物联网、人工智能、智能家居等领域将带来大量的前端开发需求。

2、高职软件专业前端课程现状分析

在Web应用成为绝对主流的大背景下，Web前端开发新的开发框架、类库、工具层出不穷;企业用工需求量大，技术含量高。Web前端底层技术将会是一个庞大而复杂的技术体系，其复杂程度不低于任何一门后端语言。

用人单位招聘时普遍要求：

（1）熟悉HTML5、CSS3、ES6等Web技术标准;

（2）熟悉前端框架如：Bootstrap等;

（3）熟悉前端模块化标准：AMD、CommonJS、ES6 module;

甚至部分用人单位要求至少掌握一种后端的开发语言，如：Java、PHP等。可以看出企业对员工的专业技能要求高，对高校人才培养提出了挑战。

3、对比1+X与企业对人才的实际要求，可以发现：

第一，1+X精简了前端框架只选择了Vue作为考点;

第二，自动化构建这一块1+X也进行了精简，只选择了Webpack。高职院校如果开设全部的内容，课程量大，课程难度高，学生学习吃力;

第三，1+X选择了PHP语言作为后端开发语言。Web前端开发，必然要掌握接口设计、测试和调用的方法。PHP入门较简单，可以让学生将主要精力放在前端核心内容上，而Lavravel框架又是PHP主流的开发框架，市场占有率高。通过以上两点可以看出1+X制度充分考虑了行业的需求和学校的教学实践。对高职院校开设Web前端开发方向有很强的指导意义。

4、职业能力分析

通过对企业的调研，Web前端开发的职业能力要求一般有以下几点：（1）业务系统开发;（2）制定数据接口标准、系统接口开发;（3）界面设计、改善用户体验;（4）团队技术交流;（5）系统文档的编写和维护。

5、高职Web前端开发课程体系

（1）课程建设思路

第一，以1+X证书为标准，推进复合型Web前端开发技术技能人才培养。紧密结合1+X制度，注重认证与课程的结合度，充全考虑Web前端开发专业课程的学习线路，科学设置课程，让优秀学生可以两年半在校学习加半年顶岗实习的有限时间里能够完成等级认证。

第二，密切关注行业的发展趋势和技术的发展，指派专业技术强的教师先行学习主流开发技术、使用主流开发工具和框架，教学力量不足的院校可引入企业教师。

第三，Web前端开发的发展方向是大前端，由于人才培养时间的限制不可能做到面面俱到，在课程及内容的把控上应抓住核心、突出重点。

第四，以应用为中心推动课程建设。微信公众号、微信小程序发展迅速，可开设相应的课程提高学生的学习兴趣。

第五，重新规划Web前端方向JavaScript课程内容。JavaScript是Web前端开发的主要语言，除了进行前端开发，它还可以通过NodeJS进行后端开发。

第六，重视JavaScript第三方类库的教学。由于JavaScript历史悠久，官方在开发升级过程中历史包袱重，以及一些其它方面的原因，导致许多基本的功能官方类库并没有提供，实际应用开发中常常需要依赖第三方。

（2）Web前端开发教材选择

在教材的选择上，主要存在两个主要问题。一是教材内容过时;二是教材的难度较大。涉及面广综合性强。因此建议选择适合高职学生特点的教材，鼓励经验丰富的老师自编教材。