高校医学检验技术专业实验教学中|存在的问题及改革的对策

吴若曦

摘要：对高校医学检验技术专业来说，实验教学是不可替代的一项教学项目，同时也是教学质量和效率的保障。通过实验教学，既提升了学生的学习兴趣，又使学生掌握了专业知识，实现了教学理论和实践相结合的局面。同时还为学生未来的就业就岗带来了有利影响，让学生识岗和适应医学检验专业的新形势，为不断严厉和变化的社会用人需求做好准备工作。

关键词：医学检验技术;实验教学;思考

1实验教学过程中可能遇到的问题

高校医学检验技术实践操作性较强，要求学生把握医学检验的基本理论、知识和专业操作技能，其教学目标是为各类医疗机构、临床检验、技术支持、试剂生产培养高素质应用型人才。在教学过程中，理论知识和实验教学要两手同时抓。尤其是实验教学要重点抓，实验教学是提升学生实验、思考和分析素养的重要教学手段。另外，实验教师的操作水平直接关系着医学检验学生的实践素养，实验教学教师团队的质量决定着教学是否能够顺利进行。所以，学校要定期组织实验教师参加进一步的培训和实验，邀请临床技术人员与本校教师交流与沟通，提升教师的实践操作能力，了解到实时的临床发展的动态，来为学生提供更好的教学方法和模式。为了让高校医学检验技术专业的实验教学效果更加显著，形成高水平的教学质量，本文以实验教学为中心进行讨论。

在进行传统的实验教学时，学生在教师讲解的过程中只能够被动地听讲，只是单纯的验证理论课上所提到的理论数据与基本概念，或者学生只能接受到基础的技能训练。但是，这些内容过于简单，形式又较为单一，在实验方法方面，学生都是在教师的安排下进行的，采取的教学方法是被动的，无法培育学生形成较高的主观能动性。另外，所有学生的水平和对实验教师依赖程度都是不同的，这就导致实验过程无法完全达到预期的效果。现阶段，很多高校医学检验技术专業的学生，因为文理学科不同、个人水平不同等，所具备的学习能力也是不尽相同。而且，他们绝大多数都是新时代“00”后群体，他们拥有鲜明的个性，如果遇到他们不感兴趣的内容，他们可能无法形成较高的重视度。医学检验理论课的知识内容较为抽象、枯燥，很难调动学生的积极性，因此，无法形成较好的学习效果。但是，实验教学对理论教学发挥着至关重要的积极作用。因此在开展教学活动时，实验教师应该积极接受学生提出的意见和建议，并且在进行实践时，要对教学模式与教学方法进行及时的完善和优化。提高学生和老师之间的沟通频率，发展新的教学模式，对于具体的教学环节和教学内容进行有效性的革新和调整。除此之外，教师可以有目的的执行使用实验室的教学手段，有效利用学生的晚自习和课间时间，组织学习小组，调动学生在实验室进行实践操作的积极性，经过反复的训练，提高学生对于技术的理论知识的了解和应用。

2高校医学检验技术专业实验教学的改革措施

2.1将理论知识授课和实践教学相结合，使之相得益彰

如今，就四川扩大至全国大部分医学院校的医学检验专业理论知识课程和实践课程都没有实现相平衡的上课比例。首先实践课程应该达到全部课程的百分之五十，从而丰富学生的实践经历，实现早临床，多临床，多次临床的效果。这样就可以实现高校医学检验专业的教学目标：培养专业的技术技能型人才。然后，应该要重视实践教学期间的测试，如今许多学生对于实验技能的掌握现状并不可以真正的显示出来。为更好的提高学生的实践技能水平，院校应该逐步开始进行考核模式革新，重视实验的过程，提高学生的疑难解答水平，而不只是重视实验的最终成果。

2.2强化和医院，企业的合作关系

强化院校和医院，企业或者是第三方检验实验室的合作关系，让学生可以在企业或者是医院得到更多的临床实践机会，从而让学生早临床，多临床，多次临床，使学生提高学习质量。

除此之外，学校的师资队伍还可以与具有丰富实践经验的专业人员进行沟通交流，在交流中学习专业人员的经验，以此来提高自身的教学水平，更好地激发出学生对医学检验技术的学习兴趣，使学生积极主动地进行学习。现阶段大部分本科医学院都创建了属于自己的附属医院，附属医院的创建促进了实验教学的发展，不仅可以将实践经验融入到课堂中，还可以通过实践来提高教师的专业能力。

2.3加强实验教育队伍力量

实验教育队伍在实验教学和开展实验中起着十分重要的作用，加强实验教育力量不仅可以提高教学质量。还可以推动实验教学的发展。步入二十一世纪以后，随着医学业的不断发展，医学教育也需要不断创新和改革，而实验教育队伍更需要创新自身的教学模式和教学内容，不断提高实验教学的教学质量。为加强实验教育队伍力量，教师要经常参加专业的培训，不断提高专业能力和实践能力，紧跟时代发展的潮流，不断创新自身的教学方式，提高教学水平。除此之外，教师学校的师资队伍还可以与具有丰富实践经验的专业人员进行沟通，在交流中学习专业人员的经验，从而不断加强实验教育队伍力量。与此同时，要时刻关注本专业临床项目的发展形势和现状，深刻考虑现代医学检验的需要和临床应用的现状，在原有的基础上创新，可以推动调整教学方向的工作的开展，有利于安排更加合理的教学内容和方法，紧跟时代的发展潮流。在实验教育教学活动中，将全新的教学方法和知识融入其中，在实际的课堂中引入最新的临床知识和要求，对学生具体操作进行规范，让学生在以后的岗位上可以胜任自己的工作。

结语：

实验教学作为医学检验技术专业中的重要学科，它依靠实验吧枯燥无趣的理论知识变得通俗易懂，提升学生的兴趣程度。为了满足新时代医院和企业对本专业人才的具体需要，要在提升学生临床知识储备量的同时增加对学生实际实践的培训，实现早临床、多临床以及反复临床的教学体制。重视学生的实际操作，不但可以增加学生的临床经验，还能让理论知识和实际操作深度融合，提升学生对理论知识的掌握水平。综上，在医学研究技术专业的教育教学实践中，要把理论知识和实践深度融合，培养出熟练掌握理论知识、动手能力强，拥有独立解决问题的能力以及可以理论结合实际的新时代医学人才。

参考文献：

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