实习软件开发技术在高校计算机网络教学中重要性探索

巫宗宾

摘要：当前网络信息化社会不断发展，计算机网络渗透到人们日常生活中的各个领域。人们对计算机软件的需求逐渐增加，使得计算机软件开发技术逐渐受到重视。在高校的计算机网络教学中，越来越重视对计算机软件开发技术的教学工作，这对于学生与社会的发展具有重要影响。本文主要就实习软件开发技术在高校计算机网络教学中重要性探索展开研究，首先分析实习软件开发技术在高校计算机网络教学中的重要意义，最后分析计算机网络教学中实习软件开发技术的应用策略。

关键词：实习软件开发;高校;计算机网络教学;重要性

当前，网络信息化不断渗透到日常生活的各个领域，为我们带来很多的便利，人们对于软件的需求不断增加，促使软件开发技术不断发展。与此同时借助软件开发技术，能够实现高校计算机网络教学的有效性。所以，要重视软件开发技术的教学，为人们提供更多更好的软件，为人民带来更多的便利，推动社会的发展步伐。

一、实习软件开发技术在高校计算机网络教学中的重要意义

在高校计算机网络教学过程中，实习软件开发技术具有开放性，交互性，多元性等特征，使得高校计算机网络教学冲破以往教学模式的阻碍，教师在教学过程中能够为学生创设更加快乐的学习环境，使得高校计算机网络教学更加高效。在计算机网络教学的实际中，教师需要把实习软件开发技术放在重要位置，借助科学的教学手段，深入进行钻研，不断优化教学手段。实习软件开发技术在高校计算机网络教学中的重要意义主要表现在以下三个方面：

（一）教学技术支持

实习软件开发技术可以为高校计算机网络教学提供技术需要，借助比较新型的实习软件开发技术可以帮助学生更好的学习比较困难的题目。在大多数的条件下，远程教学、网络辅导教学和教学成果交流等影响计算机网络教学的教学效果，然而，实习软件开发技术可以借助先进的技术实现教学的有效性[1]。

（二）保障教学安全

在高校的计算机网络教学过程中，教师可以借助实习软件开发技术为网络安全提供支持，解决计算机网络教学的安全问题。当前来说，由于网络信息化技术迅猛发展，因此，网络信息化的发展更加复杂多样化。所以，需要借助科学的技术方法确保计算机网络教学能够安全进行，以此来减缓网络化环境对计算机网络教学的干扰，从而实现理想化的教学效果。所以，实习软件开发技术能够有效的解决网络教学环境的不稳定性，以此确保计算机网络教学的顺利进行。

（三）教学模式创新

在高校计算机网络教学过程中，教师需要不断的更新教学方法，有效的利用实习软件开发技术的优势，为教学方法的更新提供技术帮助，与此同时要对计算机网络课堂管理进行整合，实现良好的课堂教学。

二、计算机网络教学中实习软件开发技术的应用策略

（一）完善开放式教育

在高校教学中借助网络信息化教学手段能够对教学模式进行更新，网络信息化教学平台能够借助资源优势为学生呈现出更多的学习体验，为学生的学习提供便利。与此同时，对其他学科进行分类教学，使得学生的知识系统不断整合强化，学生可以借助网络学习与课堂学习两种方式实现良好的学习成果，达到开放式学习的目的。在这个过程中，借助实习软件开发技术可以对网络教学平台提供帮助，使得网络教学平台不断优化，使得网络教学与课堂教学的内容更加丰富多彩。把各种各样的教学内容整合到网络教学平台之中，可以帮助学生更加自由的学习各种知识，冲破了以往教学模式的局限，由于网络教学平台可以对知识的类别进行划分，把丰富的知识内容进行整合优化，然后为学生进行知识的延伸，满足学生对知识的渴望，使得学生能够在网络平台中学习自己喜欢的知识，满足自身发展的需要，借助这种开放性的学习平台能够为学生建立良好的知识体系[2]。

例如：在高校计算机网络教学的实际中，针对那些比较片面的学习资源平台，借助实习软件开发技术教师可以为学生带来更加系统全面的知识内容，与此同时，使得一部分的教学资源能够整合，冲破知识的局限性，借助拓扑结构对知识进行有效的延展，使得知识结构更加丰富优化，从而提升网络教学平台教学的有效性。

（二）实现交互式教学

在高校计算机教学过程中，进行交互式教学模式，让教师与学生根据一个知识点进行教学活动，教师需要对学生进行积极的引导，帮助学生学习知识。借助计算机网络教学模式能够有效的开展交互式教学模式，然而借助实习软件开发技术可以对各种的教学内容进行优化，可以为学生提供网上平台学习的机会，让学生能够学习所需要的专业知识和技能，使得高校教学工作更加优化。借助交互式教学模式，可以把学生的中心位置有效的突显出来，冲破以往教学模式的局限性，在实际的计算机网络教学过程中，需要充分考虑学生的个性特点开展教学活动，使得学生能够有效的学习，实现课堂教学的理想性。对于教师来说，进行交互式教学模式可以更加深入的了解每个学生，发现学生学习的优点和不足，及时的对教学模式进行有效的调整，不断满足学生的发展需要，实现高效课堂教学。

例如：借助实习软件开发技术可以为学生设置层层递进的学习规划，在每个学习的节点为学生提供丰富的学习内容，如果在这个过程中，出现学生比较难以理解的知识点，教师需要加强与学生之间的交流，可以对学生进行知识梳理，让学生能够更好的学习知识，实现教学的科学性。

（三）多元化教学

高校计算机网络教学是一种比较新颖的教学模式，可以借助多元化的教学方式，把教学内容中的重难点部分有效的呈现出来，结合学生的个性为学生提供满意的学习体验。借助这样的教学方式，使得学生能够冲破以往教学模式的桎梏，借助远程教学的方法来补足以往教学模式的不足之处。借助实习软件开发技术能够把计算机网络教学的各个环节进行优化，实现多元化的教学。高校学生在学习时，一旦发现自己学习的不足之处，可以借助计算机网络教学平台来学习自己没有掌握的之上，为学生的学习提供帮助，如果在学习的过程中出现其他不理解的问题，还能够借助网络教学平台向教师请教，从而实现良好的学习效果[3]。

例如：在实际的计算机网络教学中，借助实习软件开发技术，为学生带来良好的教学资源，教师可以为学生安排网络学习任务，让学生能够通过多种网络学习资源探索知识，如超星学习通，中国大学慕课等，学生如果遇到不好理解的内容，可以在线上咨询教师，让教师为学生提供线上指导，使得学生能够高质量的学习，达到教学目的。

结束语：

综上所述，在高校进行计算机网络教学是顺应新教育发展的需要，是对以往的教学模式的变革，借助这种新型的教学手段，可以为学生带來更好的学习体验，使得学生能够实现高质量的学习。与此同时，实习软件开发技术可以优化计算机网络教学模式，实现理想化的计算机教学效果。因此，高校教师要重视计算机网络教学，合理的应用实习软件开发技术，为学生提供科学的学习环境，从而促进学生未来能够更好的发展。

参考文献：

[1]傅学磊.论软件开发技术在高校计算机网络教学中重要性[J].湖北函授大学学报，2020，33（9）：123-124.

[2]佟冉.在职业院校计算机网络教学中软件开发技术的重要性探讨[J].教育研究，2020，3（7）：160-161.

[3]刘安全.计算机网络教育中软件开发技术的重要性探讨[J].决策探索（中），2019，No.603（1）：81-82.