工匠精神融入高校审计专业思政教育的研究

摘要：思政课程是我国高校课程体系中的必修课程，思政课程对于大学生的发展具有特殊的作用，高校思政课程的进行更新学生的思想观念，有利于我国的国情、党情、社情等等被学生广泛而及时的了解，使得大学生的信仰更加坚定，大学生的社会责任感得以被提升。工匠精神所蕴含的社会价值和时代精神，得到了国家的大力倡导，并且也受到了广大人民群众的欢迎，高校思政课程加入工匠精神元素具有重要的意义，审计专业是金融类的专业，工匠精神融入该专业的思政教育，能够更好的促进学生对于审计的学习。

关键词：工匠精神;高校审计专业;思政教育

引言

工匠精神在被发掘之后，得到了国家的大力弘扬，大力支持，工匠精神不断融入到社会的各个领域，以精神支柱的作用促进各个领域的进步。审计工作对于我国的经济发展具有重要的意义，通过审计工作能够对国家各级各类金融机构、企业部门等进行收支的审查，并对其进行监督，对于我国的社会稳定和反腐倡廉具有较高的意义，在审计工作中要注重实事求是、精益求精的态度，因此学习工匠精神可以较好的促进审计工作队伍进行，在高校审计专业思政教育中增添工匠精神元素，能够促进审计专业学生的学习，能够为我国审计行业培养更多更加优秀的人才，促进我国审计领域的发展，本文就针对工匠精神融入高校审计专业思政教育的研究展开了一定的讨论研究，希冀得到一定的讨论结果，促进我国高校审计专业的发展，为国家培养更多的审计专业人才。

一、工匠精神的意义内涵

随着改革开放的不断深入，我国经济有了腾飞的发展，社会也有了翻天覆地的变化，这些发展都是由广大劳动人民奋斗的来的，这里有着无数的工匠精神所支撑。工匠精神首先是一种劳动精神的体现，人类是在不断的劳动实践中总结经验，促进人类历史的不断进步，再到如今，中国梦的实现同样也需要光大人民群众的劳动创造，通过劳动实现价值是工匠精神的本质所在;工匠精神其次是一丝不苟的精神，重视细节，力求完美是工匠精神的反映，从古代的精美手工艺品到如今的机械制品，都需要有一丝不苟、追求完美的精神;工匠精神还是创新精神，创新离不开技艺的创新，对于工匠技艺的要求不再是简单的传承，而是要去发展，要去创新，尤其是面对当今现代的机械制造，更需要去进行创新。

二、工匠精神融入高校审计专业思政教育的重要地位

（一）促进学生实践技能的发展

工匠精神将一丝不苟、精益求精的工作态度融入到自身的技艺工作中，只要制作一种事物就要去全身心的投入，将工匠精神融入高校审计专业思政教育，有利于促进学生时间实践技能的发展，理论最终总是要联系实际，应用于实际活动，这也是审计专业的培养目标，工匠精神能够促进学生去不断的积累实践经验，在实践过程中不断的融会贯通知识，从而自身的专业能力被提高，使得社会能够拥有更多更加优秀的审计专业人才储备力量。

（二）促进学生知识体系的完善，引导学生树立正确的价值观

工匠精神追求卓越，追求完美，追求完善，因此也能够促进学生知识体系的完善，促进学生价值观正确树立。工匠精神对于学生的影响总是润物无声的，审计专业的知识结构具有较强的复合性，涉及多个领域的知识，具有一定的跨学科的特征，学生通过对工匠精神含义的充分了解，可以对于自身的知识体系进行一定的反思，从而去进行完善，促进学生教学体系的完善，更好的进行审计专业的学习。此外，在学习过程中，要注重培养学生对于审计工作的热爱与向往，引导学生树立爱岗敬业的观念，通过工匠精神走入思政教育，可以让学生了解到工匠精神中所蕴含的对于工作的细致，对于工作的认真，对于工作的负责，从而能够使得学生价值观得以被转变，使得学生树立爱岗敬业的理念，强化学生的职业道德理念，促进审计队伍后备力量的培养，为社会的发展贡献增添动力。

三、工匠精神融入高校审计专业思政教育的策略探析

（一）强化宣传，营造良好的氛围

高校思政教育不应只停留于课堂，在课堂之外也能够对于学生进行思政的教育，同样对于工匠精神的弘扬也不能仅仅停留于课堂的讲解。对于工匠精神的学习，要在课堂之外强化宣传，营造良好的影响氛围，用广泛的氛围力量去影响去影响学生，去促进学生的发展，在学校内部可以利用宣传画、宣传板报、主题教育等等方式进行工匠精神的宣传，让工匠精神的思政教育真正的走入学生的生活，真正的对学生的发展产生积极的影响，增强审计专业学生对于工匠精神的追求力度，感受工匠精神所独特的魅力，更好的促进审计专业学生的实践活动。

（二）建立以德为先德学生培养方略，强化社团的实用性质

高校应组织教師对于工匠精神中所蕴含的教育因素进行充分的挖掘，优化课程的设计，设定以德为先的学生培养方略，完善教学设计，充分发挥工匠精神的效用，并且也要强化教师队伍的建设，组织教师进行师德师风的教育，引导教师也要贯彻工匠精神，认真备课、上课，用自己的力量去影响学生的积极发展。另外，要充分利用第二课堂的作用，将工匠精神加入到高校审计专业思政教育，可以通过社团活动与审计职业锻炼进行结合，强化学生的实训过程，将实践活动融入到日常教学过程中，引导学生在实践中感受工匠精神的魅力，更好的去用工匠精神的力量带动自身的健康发展，感受工匠精神的内涵，感受工匠精神对于自身的激励作用。

结语：言而总之，工匠精神是我国传统文化中的精华，强化对于工匠精神的宣传，可以使得我国的发展更加迅速，发展的轨道更加健康，也能够引导社会去更加和谐，更加稳定。工匠精神融入高校审计专业思政教育，强化工匠精神的宣传，重视精神的培养，用精神的力量去带动学生的发展，可以更好的培养学生的人格力量，培养学生的高尚情操，也能够使得学生树立良好的三观，并且也能够更好的促进学生进行审计实践的活动，提升自己的专业技艺水平，增强自身的实训能力，为社会输送更加优秀的审计人才队伍储备。

参考文献：

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[3]刘建军.工匠精神及其当代价值[J].北京：思想教育研究，2016（10）：36-40.

作者简介：高海鹏，1989年1月出生，男，籍贯：河南沈丘，民族：汉，学历：本科，研究方向：审计，教师。