情境教学法在初中英语课堂中的应用分析

吕夫兰

【摘 要】 随着我国社会经济的高速发展以及对外开放程度的不断加深，社会对于涉外型人才的要求越来越高，而想要培养较高水平的涉外型人才，英语教育显得极为重要。在初中阶段，初中生英语学习过程中存在单词与语法教学效率较低、学生家长对于英语教育重视程度不足、初中低年段学生的英语学习资源不足等问题。与此同时，为了适应教育改革的需要，使学生能够在较短时间内掌握课堂所学知识，我国不断深入推进基础课程改革。对此，部分学校积极进行初中英语课堂教学方法改革，引入情境教学方法，并且取得了较为理想的成效。本文现在就基于当前情况对于情境教学法在初中英语课堂中的应用进行简要探讨。

【关键词】 初中英语  情境教学法  应用分析

引言：英语是我国学科教育中的重要基础学科，但初中期间英语学科的学习对于初中生来说具有不小的难度，需要学生拥有较好的英语学习能力。但是，当前各地区不同学校的英语教学模式有着较大差异，部分英语教师的教学观念较为落后，在课堂教学过程中片面强调单词的讲述而忽视了学生的英语口语表达能力，导致了学生“只会默写单词，说不出一句英语”的状况。针对这种现状，很多学校在英语课堂中引入情境教学法。情境教学法通过创造合适有效的情境以调动学生的学习积极性、创造性。

一、初中英语课堂中的现状分析

当前义务教育阶段改革进程不断加快，各地初中也在不断改进教学方法。在众多学科中，英语学科的教学是初中教育过程中极为重要的一环。但是，当前初中英语教雪在快速发展的同时也凸显许多问题，例如课堂教学资源不足、课程教学方法落后、学生的英语学习效率过低等问题。在很多学校的英语教学过程中，初中英语教师仅仅在课堂上进行单词的讲授和英文段落的背诵，忽视了锻炼学生英语口语表达能力的环节，导致很多学生无法在英语学习的过程中培养良好的英语学习思维和学习习惯，无法进行很好的口语表达。在这种背景之下，切实推动情境教学法在初中英语课堂中的应用迫在眉睫。

二、情境教学法在初中英语课堂中的应用分析

（一） 通过设置课堂游戏，锻炼学生的口语表达能力

英语口语表达的突出特点是能够让学生将所学的英语知识与现实情况进行有机统一，根据不同的情境说出不同的英语，进而加强对原有知识的记忆。而教师可以通过设置课堂游戏的方法，鼓励学生在游戏中锻炼口语表达能力。并且，课堂游戏可以让学生能够亲身投入到英语的课堂教学中来，通过设置游戏背景、相互询问、快速回答等方式，学生可以在短时间内掌握课程内容的重点，极大地提升初中英语教学的课堂效率。

（二）设置课堂对话情境，激发学生的学习积极性

想要合理地在初中英语课堂教学中引入情境教学法，教师就必须设置合适的对话情境，提升学生的課堂学习参与感。而想要设置合适的情境，教师必须考虑到学生的兴趣，只有利用学生感兴趣的知识点来设置情境，学生才能够在课堂上全身心投入。英语教师需合理设计课程情节，通过这种方式来激发初中学生的参与热情，提高他们对于英语学习的兴趣。

例如，在讲解英语课程的相关内容时，教师可以在完成课程内容的讲述后，让学生们自己分小组合作，共同设计自己喜欢的口语表达环节。例如，在讲授完人教版英语Can you play the guitar？时，可以让不同的学生分小组上台展示，而教师负责纠正学生发音或者帮助学生完善情节。再例如，教师可以选取一些学生能够经常接触的事物，如大树、小狗、昆虫等事物来设置课堂对话情境，引导学生进行口语表达，从而激发初中学生的英语学习主动性，引导他们在日常生活中对身边事物进行观察并且进行英语表达，提高他们的英语综合素质。

（三）利用英语文化优化课堂情境的教学效果，提升教学效率

英语学习中，受制于对英语文化了解程度不足，很多学生对于英语知识的理解仅仅局限于表面。教师可以设计好教学情境，在情境中解释某一内容所蕴含的文化背景，并将其应用到课堂教学中来巩固本节所学内容，提升教学效果和教学效率。

同时，通过让学生自己设计情节并且分小组上台展示的教学方式，引导学生树立自我学习的意识，自我总结英语发音和表达的重点以及对所学单词、语法、段落进行记忆，引导学生把所学的英语内容建成良好的英语学习知识体系。教师可以根据学生的学习基础以及接受能力，设计一些符合日常生活情节的英语表达情境，能够更好地提升课堂教学效率，改善教学效果。

三、结束语

本文通过简要分析情境教学法在初中英语课堂中的应用分析，探寻了在初中阶段情境教学法的教学模式和教学效果。情境教学法的应用是一个持之以恒的过程，广大一线初中英语教师在学生成长的过程中，需要充满耐心和细心，合理利用情境教学法，对于学生们在英语学习过程中面临的问题给予帮助。通过情境教学法提高初中低年段学生英语学习能力，改变当前重单词教育、轻口语表达，重机械背诵、轻学生合作的初中英语教育现状，引导学生自主学习和查漏补缺，最终获得良好的教学效果。

参考文献

[1] 陈金芳.情境教学法在初中英语课堂中的应用分析[J].佳木斯职业学院学报，2021（03）：96-97.

[2] 曾美貌.情境教学法在初中英语课堂中的应用策略分析[J].考试周刊，2021（65）：97-99.

[3] 王琨.情境教学法在初中英语课堂教学中的应用庶谈[J].课程教育研究，2019（31）：108.