如何让党史专题课程活起来

□张天翊

在党史学习教育如火如荼开展的大背景下，江西宜春市老年大学中外历史课程尝试通过党史专题学习，追寻党的奋斗足迹，传扬红色精神，并充分发挥老干部、老同志的“活党史”作用，努力让党史课活起来，激发老年学员爱国、爱党、爱家乡的情感共鸣，推动党史学习教育向深里走、往实里去。

一、精心设计课程架构。树高千丈必有根，江流万里总有源。党的历史不是割裂、分离的历史，它扎根于五千年中华文明的优质土壤，孕育于中国近代社会嬗变的大环境大背景下，沐浴着时代的血与火，在历史使命的召唤中应运而生。因此，在党史课程讲述过程中，必须具有足够清晰的历史脉络。宜春市老年大学中外历史党史专题课程以《历史的抉择——近现代史专题课程（1840-1949）》为题，分三大篇章排布。第一篇章《百年沉浮》，讲述中国自进入近代社会以来，在西方文明冲击下被迫进行的斗争反抗和社会变革，并通过分析各社会阶层、政党对中国政治的影响及其成败的经验教训，分析为什么历史选择了马克思主义的无产阶级政党，昭示“只有共产党才能救中国”“只有社会主义能够救中国”的历史真谛。第二篇章《道路之光》，围绕新民主主义革命史，讲述中国共产党从小到大、从弱到强，领导中国人民进行前仆后继、艰苦卓绝的斗争历程，挖掘共产党人在筚路蓝缕披荆斩棘的过程中形成的坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民建党精神的深刻内涵。第三篇章《红色沃土》，以宜春丰富的红色资源为基础，讲述发生在宜春大地上的红色史事，阐释宜春在新民主主义革命史上的地位和宜春人民为新中国诞生所做出的重要贡献。通过三个篇章的课程排布，系统梳理了中国近现代史脉络，回答了“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”等重要问题，解读了百年大党风华正茂的胜利密码，并在家乡红色文化的讲述中树立起文化自信的鲜明旗帜，让老年学员在学习党史的过程中产生发自内心的认同感和获得感。

本文作者在授课

二、深入讨论交流分享。生动、深入的党史学习绝不仅仅是对史实的被动接受，更在于以思促学、以学促学。老年大学的课堂上，从不缺乏学识深厚、见识广博的“资深学员”，他们当中更有许多亲历这一时代巨变的党史见证者。为充分发挥他们的能动作用，进一步丰富党史专题课程的方式内容，课程教师主动与学员互换身份，组织了一场以学员为中心的讨论交流会。交流会围绕“新民主主义革命的胜利在今天有怎样的启示意义？”“百年党史胜利密码是什么？”“应当怎样传承好红色基因？”等问题进行发言，学员们结合所学各抒己见，气氛十分热烈。有的凭借扎实的党史知识为大家分享党的奋斗历程和胜利启示；有的从特殊历史节点切入剖析党胜利的历史必然性；有的结合自身家庭背景讲述了幼时发生在身边的党和人民鱼水情深的红色故事；甚至还有新中国开国将领的远房亲属，为大家叙说了革命英雄不为人知的生动往事。这一场非同寻常的交流，让百年党史在面对面的对话中变得更加鲜活灵动，仿佛将大家带回到那个风雨年代，目睹了那一幕幕壮丽的篇章。在这样的交流中，学员们共说党史、共话党情、共感党恩，让百年相承的红色基因完成了一次面对面、心连心的传递。

三、走进现场感知历史。穿过历史的坎坷，总有许多珍贵的事物虽历经沧桑，但至今依然呈现在人们的眼前，比如红色遗迹、红色文物就是那个年代最好的见证者和述说者。在遵从疫情防控要求的前提下，宜春市老年大学中外历史班组织学员进行自由课外活动，引导学员们走进革命旧址，走进博物馆、纪念馆探寻红色足迹。如在宜春市博物馆，学员们重温了湘赣边秋收起义、湘鄂赣革命根据地斗争等在宜春发生的重要历史事件，品鉴了很多珍贵的红色文物。历史的声音在红色殿堂中久久回荡，时而如低声细语轻轻诉说，时而如惊涛骇浪激昂澎湃。在红色资源的引导下，学员们近距离感知红色历史，感悟思想伟力，使得党史专题课程实践取得了更加直接、更加立体的成效。

在专题实践学习中，我们在帮助老年学员学史明理、学史增信的同时，也切身体会到他们对党和国家事业的热忱关心，以及对知识和真理的渴望。随着时代的飞速发展，我们一定要更深层次、更接地气地满足老年人的精神文化需求，从而进一步激发他们参与社会、奉献社会的主观能动性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。