传统茶文化在声乐演唱与教学中的美学思考

程远奇

（内江师范学院，四川 内江 641100）

随着我国社会的发展与进步，文化发展趋势不断向着多元化方向进行，声乐演唱与教学具有较高的艺术价值和内涵体现，在我国艺术类院校的教育教学工作中占有重要性地位。在新时代背景下，为了更好地提升声乐演唱与教学的艺术价值与地位，需要加强高校相关专业学科的教学质量管理，以实现声乐演唱与教学创新发展。将我国传统茶文化融入其中，是高校开展声乐演唱与教学专业创新的途径之一，传统茶文化是中华民族优秀文化的重要组成部分，有着丰富的历史文化，以及优雅的茶技艺，可以丰富声乐演唱与教学的艺术气息和内涵体现。

1 传统茶文化概述

传统茶文化在中华民族优秀文化传统中占有重要性地位，其包含的内容、精神、文化内涵等丰富无比。传统茶文化有着积极向上的精神与价值引领的内涵，对其进行分析和研究可以从自然科学与人文科学两方面进行。茶文化在我国的发展历史中对我国经济、物质、精神等方面的财富积累起到了极大地促进作用。从人文科学方面分析，茶文化发展过程中其种植、制作、泡制、品赏等方面均有着高超的技艺和深厚的文化积淀。茶文化精神中融合了我国从古至今的社会、经济、文明等众多发展历程中的展现出来的优良品质和宝贵精神。随着现代社会的发展，很多艺术类行业的发展在实施创新突破方向中认识到了茶文化的博大精深，纷纷将其融入到绘画、诗词、书法、音乐等艺术类事业的发展之中。茶文化在现代社会的发展与应用现状，为其在声乐演唱与教学活动中的应用起到了良好的基础性作用和引导，对于推动我国高校声乐演唱与教学质量的提升，以及声乐演唱中美学方面价值的研究起到了积极的创新作用。

2 传统茶文化在声乐演唱与教学中的应用创新体现

传统茶文化以其自身独特、丰富、浓厚的文化气息与内涵，在当今多元化文化面前有着明显的发展优势，将其与当前发展实际进行深度融合，可以更好的发挥其自身价值。传统茶文化价值特点还体现在其丰富的文化内容方面，传统茶文化的发展是融入了中华民族历史、经济、文明等诸多文化的重要体现，蕴含着丰富的生活经验、优秀的精神，比如茶艺的发展就是中华传统文化精神外在体现的一种，是静与美的体现，是中华民族传统文化中的勤俭美德的体现。再比如茶的味道蕴含了甘与苦，啜苦咽甘蕴含培养人的心性、意志之意。

传统茶文化自身包含了较为丰富的声乐演唱方面的学习内容，将其合理地应用在声乐演唱与教学中可以丰富课堂教学的形式和内容；传统茶文化的应用还会给教学提供更多包容精神方面的引导，实现教学形式方面的创新；传统茶文化中的茶舞蹈、艺术美感方面的应用对于声乐演唱以及表演形式多样化的发展起着积极的促进作用；将其应用于教学评价方面，还可促进学生综合素质的提升，符合现代高校人才培养的目标及要求。同时，也可为我国茶文化在更广范围内的传播提供更多机会，促进我国传统茶文化在世界范围内影响力的提升。

由上述内容的分析与研究可以看到，传统茶文化的发展过程中也汇聚了我国艺术类文化的精髓，因此将其应用于新时代高校声乐演唱与教学能力的培养过程中，可以利用传统茶文化自身独特的艺术价值使其成为声乐演唱与教学内容方面的素材、为其教学思路提供更多方面的创新、为声乐演唱人才的培养提供更多路径。

3 传统茶文化在声乐演唱与教学中的美学思考

3.1 加强传统茶文化全面知识与内涵的融入

传统茶文化应用于声乐演唱与教学中的创新，需要结合传统茶文化自身所具备的丰富的文化底蕴、精神内涵、鉴赏能力等多方位的融合与体现。一是，加强传统茶文化自身蕴含的声乐演唱相关知识的挖掘。从茶舞蹈、茶诗词等方面入手，深度挖掘传统茶文化中自身所具有的与声乐演唱专业知识相关内容，从而可以使其有效应用于教学活动中。二是，加强传统茶文化所蕴含的文化内涵方面内容的挖掘。比如茶文化中所蕴含的礼、义、仁、孝、和等精神内涵，将其应用于声乐演唱与教学活动中，对于培养学生自身优秀品德以及追求艺术的精湛方面起到了很好的精神引导作用，增强学生的舞台表现力，促进学生综合学科素养的提升。三是，加强多元化教学体系的建设。当前社会处于多元化发展阶段，艺术、文化、经济均向着更加广泛的领域不断深入与渗透，音乐行业的发展同样需要具有多元化精神以及具体体现，才可更好地适应新时期背景下行业发展趋势的需求。高校开展声乐演唱与教学活动，对行业内的人才培养起着重要作用，可以说是孕育行业人才的摇篮，因此加强多元化教学体系的建设，可以更好地规范传统茶文化在声乐演唱与教学中的应用理念及方法，同时，可以促进高校开展更多学科建设工作，丰富两者融合资源，提升传统茶文化在声乐演唱与教学中的应用效果。

3.2 构建活跃、多样化的声乐演唱与教学的课堂形式

声乐演唱与教学的课堂教学理念、方法、氛围等对于学科教学质量和效果起着重要的影响作用，开展传统茶文化在声乐演唱与教学中的创新应用以及美学思考，必须立足于声乐演唱与教学课程的课堂实际教学，通过营造更加活跃的课堂氛围来提升学生的参与兴趣。一是，加强教学理念方面的转变。传统茶文化在声乐演唱与教学中的应用，属于学科创新途径，需要学生的积极参与和配合。而传统教学理念通常以培养学生声乐专业技能和理论知识为主要内容，缺乏对学生综合素质培养的重视性，而将传统茶文化与声乐演唱与教学相融合，本身就是提升学生综合素养的一种方式和体现，因此需要转变课堂教学的理念。传统茶文化应用于声乐演唱与教学中关于美学方面的能力培养在很大程度上提升了学生的审美能力、艺术文化的理解能力等。同时还需要加强学生在教学活动中自我中心地位方面的体现，需要根据学生的个人发展、自身能力、兴趣、爱好等方面选择合理性的传统茶文化相关内容，使其发挥最大的作用，可以切实提升学生自身的综合素养。二是，加强课堂教学方法多样性的建设与开展。传统茶文化在声乐演唱人才培养与教学中的应用，可以通过丰富教学方法进行，比如开展传统茶文化故事、诗歌学习与讨论活动，给学生提供大量学习资料，并通过开展师生或者学生间的讨论活动来促进学生对于茶文化的理解与应用，拓宽学生知识面。还可通过开展茶艺、茶具相关视频资料的欣赏等形式，使学生充分感受到传统茶文化自身具有的美学特点，将其应用于课堂学习和舞台表演中，提升学生的声乐演唱技能。三是，加强传统茶文化美学方面知识的挖掘与应用。传统茶文化美学方面的体现可以从天人合一、道法自然等哲学思想中进行体会与挖掘。比如中国众多文人在品茶过程中寄情于山水，追求返璞归真、淡泊名利等思想，其中蕴含着大量的人文美学思想。将其应用于声乐演唱与教学中，可以培养学生追求艺术的纯真性，提升学生对于艺术价值的深层理解，进而促进他们不断刻苦练习，提高自身声乐演唱技能和理论知识的全面发展。

3.3 加强传统茶文化中关于音乐知识的融合

我国传统茶文化具有较为丰富的音乐知识，从其艺术内容、精神理念、审美价值等方面需要在声乐演唱与教学过程中从传统茶文化的欣赏、品味、应用等方面给予学生一定的指导和引领。比如从茶技艺的表演中寻找与声乐演唱相贴合的表演方面的理念，特别是茶诗歌中蕴含的丰富乐理内容，将其与声乐表演相融合，实现两者的创新发展。传统茶文化在声乐演唱与教学中的融入，不仅可以带给人们创新的审美视角，还可以从声乐演唱以及表演中感受到传统茶文化蕴含的美感。

3.4 加强传统茶文化自身艺术价值和启迪的引导

传统茶文化在声乐演唱与教学中的美学思考还表现在传统茶文化素养方面的启迪和艺术价值的引导与运用方面，传统茶文化包含的内容极为丰富，具有多样性和多层次特点，传统茶文化汇聚了不同时期的历史文化形态、艺术审美、文化发展等方面的内容。通过开展更具学生主观能动性和创新型的声乐演唱与教学课堂，不仅可以符合多元化文化发展趋势的需求，丰富了当代文化交流内容，同时还可以有效结合茶技艺、品茶、茶具、茶诗歌、茶故事、茶舞蹈、茶乐等方面的学习内容，对传统茶文化进行一个准确的诠释与展现。比如开展各种专业竞赛活动，高校联系相关单位为学生提供演出机会等，通过课堂上学生自身茶文化素养方面的提升，在课外实践活动中使其更好地应用到声乐演唱的学习和练习之中，加以声乐演唱技巧，使茶文化素养中蕴含的丰富情感得以丰富地表达。

本文主要分析传统茶文化的相关内容以及传统茶文化在声乐演唱与教学中的应用创新体现，研究传统茶文化在声乐演唱与教学中的美学思考。传统茶文化在我国有着悠久的发展历史，蕴含着丰富的乐理知识和文化底蕴，将其合理的应用于声乐演唱和教学过程中，不仅可以提升学生的综合素养、审美能力，为声乐演唱与教学提供更加丰富的创新资源，同时也是我国传统茶文化实现传承与发展的重要途径。