基于云计算技术的各类教学资源共享平台研究

高永利 李丽山

摘要：云计算是一种全新的计算方式，将计算机作为基础展开运行，提升了对相关资源的整合效率，是一种较为快速且方便的计算应用方式，在教学资源共享平台的建设中使用云计算技术，可以有效的解决现今教育资源分配不平衡所导致出现的问题。展开对基于云计算技术开展各类教学资源共享平台的研究，促进我国数字化教育资源科的建设与发展，同时优化数字教育资源的使用效率，有效的缩小了城乡、地域等差距，促使我国的教育资源能够实现均衡化发展。

关键词：云计算技术;教学资源;共享平台

前言：

随着现今信息技术的不断发展，促使其在教学、科研等多种方面得到应用，同时也增加了校园网用户与信息量数据，需要在使用中实现统一化的信息管理，可以为学校各个部门的与职工的工作开展，提供出一种集成、以用户为中心的信息服务体系。云计算技术的应用，是分布式处理、并行处理以及网格计算的一个整体，依托于互联网发展基础之上，为用户提供出更加安全、快速、便捷化发展的网络计算与数据存储的一种服务模式。在构建各类教学资源共享平台时，使用云计算技术促使平台变得更加丰富，在多种各异系统统一规划、部署与管理中，实现对学校范围内的数字化资源使用效率，避免在实际工作开展中出现重复投资的现象。立足于云计算技术应用之上，开展各类学科教学资源平台的构建，将所有的数字化资源进行整合，其中包含了多种硬件资源，使用虚拟化技术将所有的资源集中在一起，在业务发展优先级的基础之上，对虚拟之后的硬件资源，按照需求将其分配到不同的应用系统中。也就是说，在搭建各类学科教学资源平台时，云计算技术只是一个底层硬件资源的搭建，继而实现多种系统的彼此应用，促使所有的优质化资源能够实现共建共享，全面提升学校的教育工作开展水平与社会服务功能的发挥。

一、基于云计算技术的各类教学资源共享平台建设现状

所谓的数字化教育资源，指的就是经过数字化处理之后，能够应用在多媒体计算机与网络环境下的，一种多媒体教学资料，常见的有媒体素材、题库与试卷素材、教学课件、案例、文献资料、资料目录索引、网络课程等形式的资源。将其按照信息表现的方式加以划分，可以分为数字化幻灯片、数字化投影、数字化音频以及数字化视频等。

1）数字化教育资源城乡分布不均衡

在现今社会发展中，受到了城乡经济发展不均衡的影响，就导致城市学校在进行数字化教育资源的建设中，总体上优于农村区域的学校。

2）资源重复建设

各个学校之间交流比较匮乏，所以在开展各类教学资源平台构建时，就会出现资源重复建设的现象，但是学校的使用资金受到限制，就导致最终的资源建设局限在教学资源使用的基础之上。

3）城乡数字化教育资源共享程度低

在进行数字化教育资源共享时，因为没有统一的组织机构、共享计划以及共享目标，就导致实际工作的开展缺乏统一的接口与有效的数字化教育资源平台，无法在教学中实现对各类资源的高效整合使用。

想要建立起更好的教育资源共享平台，就需要在构建过程中，选择使用性能稳定、标准统一且功能完善的平台作为基础，其标准的接口能够在各个学校、部门中加以使用，同时实现对异构、动态等数据资源的整合，继而构建起高效、优质的教育资源共享机制[1]。在立足于云计算技术使用基础之上，构建起各类教学资源共享平台，保障彼此间实现互联互通、协作共享以及简单操作等特点，在构建数字化学习环境、促进优质教育资源共享以及促进学习者多元化发展等有着较多的优势。

在现今网络技术的不断发展中，云计算技术的应用得到了较快的发展，并且可以提供一些动态化数据，在不同的平台基础之上进行传输，对资源可以提供一些可拓展性服务[2]。在基于云计算使用特点的基础之上，与各个学校教育资源建设现状、学校间教育资源共享建设需求结合在一起，站立在区域发展统筹的基础之上，提出了使用学校的校园网与高速互联网等设施，继而构建起立足于GAE云计算的教育资源共享平台设想基础之上，给出相关建设工作开展的实施方案。

在现今的社会发展中，共有的云服务平台在公有的云服务使用中，其有着非常大的资源使用效率、易于拓展以及降低成本等多种优势所在，所以在使用公有平台优势的基础之上，用户并不需要订购软硬件设备，只需要借助使用PaaS平台，就可以完成工作开展中需要的调试与服务[3]。GAE是由谷歌公司推出的一种互联网应用服务引擎，为用户的实际应用提出了完整的开发组件，用户在实际使用的过程中，并不需要进行维护与管理就可以正常使用。同时也支持Python、Java、Go语言的开发，同时也为三种语言提供了最基本的开发功能与API，但是其服务是需要收费的，有着较为灵活的收费标准，也有免费的一些服务。

二、基于云计算的各类学科教育资源共享平台的构建

（一）系统整体架构

想要更好的促进不同区域学校的数字化教育资源实现共享，就需要在该系统建设的过程中实现数据资源的共享，立足于传统数字化学习平台之上的用户管理、数字化学习资源管理以及学习交流等多种共享平台基础之上，系统构建的根本目标就是使用云计算、云存储等技术，提升对数字化教育资源的共享，为学生提供出一个开放时间不受时间、地域等因素限制的共享教学资源服务平台。

各个学校就可以根据上述的架构，在教育工作开展中搭建起一个整合的数字化教育资源共享平台，促使其成为公共教育资源池，在使用云计算网络时，可以构建出统一的接口，对所有的教育资源实现统一化管理。在资源共享的应用背景下，师生都可以使用统一的接口进入到资源共享平台中，获取自己所需要的数字化教育资源，学生根据自己办学的特色，将教育资源上传到公共资源池中，为学校的师生学习提供共享资料。对于使用资源的人员来讲，只需要在实际的应用中，根据自己的使用情况确定为免费或付费使用，不需要对硬件设备建设等关注，这样的各类学科教育资源提升了学生掌握资源的内容，教师也可以收集到更多的教学资源，促进学校快速的推行网上课程发布与交互式教学工作的开展，不需要对教学中的一些基础平台与软件建设给出太大的关注，只是需要将工作开展的目标，集中在教育资源的设计与开发中，其他的工作內容都可以由平台加以解决。

（二）系统功能模块设计

结合各类教学资源共享平台建设工作开展的目标，在本文的分析中该系统将B/S/CCS作为最基础的体系机构，用户终端只需要在浏览器的应用中完成相关界面的显示功能，剩余所产生的大量数据资料，其处理要管理只需要交给GAE云计算服务中心就可以完成，这样的一种平台构建方式，有着成本低、开放式、规范化以及易操作等多种优势，从而形成一种教学资源共享平台。

各模块的功能如下：

1.用户管理模块

在用户管理模块的设计中，针对于学校的系统管理员、学校用户、教师用户、学生用户等模块进行设计。通常针对于不用的用户其注册所使用的的权限是不同的，只有成为用户之后才能够使用系统中的相关资源，针对于内部的资源权限按照级别将其设置为上传、下载以及浏览等级别。

2.资源管理模块

在设计资源管理模块时，其主要包含的是对相关资源的上传与下载。在进行资源上传的时候，用户需要进入到自己的用户空间中，将自己希望用在共享中的资源上传，在上传的时候添加一些描述性的标签或关键词，便于需要使用此类资源的用户可以更好的搜索与下载。用户在上传资源时，其中主要包含了文档、图片、动画、视频以及音频等多种形式，当所有的资源经过专业化的审核之后，才能够将其发布到共享空间中，为更多的用户提供浏览与下载。在进行资源下载的时候，用户登录之后进入到共享空间中，可以在系统中查阅所有的共享资源，也可以使用关键词搜索的方式得到相应的资源，如果用户具备共享资源的下载权限，就可以获取的资源的提取码，进行资源验证，只有用户才能够在提示下完成下载操作。

3.用户空间管理

用户的空间管理，指的是用户在进入到资源平台之后进入到自己的用户空间中，可以在文件管理中查询自己的相关文献下载信息，使用文件共享模块，找到自己已經上传的相关资源信息。在共享空间的使用中，其内部资源的应用主要是由用户上传，提供给一些有权限的用户进行浏览与下载此类公共资源。

4.论坛

用户在平台的论坛功能使用中，可以提升彼此间的沟通与交流，实现对自己在共享空间中所发布资源的实际使用情况监督，针对于资源在使用中存在的问题，及时的进行举报与管理，在此过程中用户与管理员之间加强相互的交流与沟通，管理员能够进一步强化对平台中的一些教育资源加强管理控制。

（三）系统核心业务流程设计

在基于云计算技术之上开展各类教学资源共享平台构建的过程中，资源管理模块时最为关键的核心工作开展模块，系统的核心业务工作主要为资源的上传与下载，针对于不同类型的用户与管理人员来讲，需要结合自身的实际应用权限，具体的参与到教学资源的上传与相关资源下载等具体操作中，提升该平台的使用效率，促使教育工作开展效率提升。

在进行教育资源上传的过程中，经过专业化的审核将各类学科教学资源上传到数据库中，在审核工作开展的过程中，主要是对资源的本身说明信息进行审核。用户在进入到用户使用空间之后，选择自己需要上传的资源，同时填写一些与资源相关的描述性内容，通常使用的有资源标题、摘要、关键词等多种类型，当所有的内容填写之后才能够完成资源的上传。对于用户使用权限的审核，如果用户自身并不具备一定的资源上传权限时，系统根据用户的实际信息弹出系统提示;如果用户自身具有上传的权限，那么在进行资源审核的过程中，需要对内容与说明信息加以明确，当完成相关内容的审核之后，就可以将资源文件纳入到正式的资源课程中，如果作品没有经过审核，就会为用户给出相应的修改意见，经过修改的资源文件还需要再一次进行审核，否则不会进行教育资源的上传操作。

针对于云计算基础之上的各类教学资源共享平台的使用，在下载教学资源时，因为一部分的资源会涉及到版权、使用范围以及保密级别等多种因素的限制，对于需要下载的用户也有着不同权限的要求。所以在进行教育资源下载的过程中，需要对用户的下载权限进行判定，就需要在平台的实际应用中添加判定机制。

结语：

实现教育信息化发展是一个长期且复杂的系统性工程，并不是在教育中构建起简单的信息化系统就可以完成的。现今数字化校园、移动教学、远程教学以及智慧校园等都在向着成熟化发展，促使我国高校信息化教育进程加快，对于高校来讲就需要立足于云计算技术之上，构建起各类教学资源共享平台，把所有的教学教学资源进行有效的整合，促进教学中翻转课堂、微课等多种教学改革工作的顺利开展，为教育实验与科研工作提供更多的支撑，提升了教育资源的使用效率，将原有的资源效率充分发挥出来，在教学工作中实现交互式的教、学、研一体化的发展目标。基于云计算技术之上建设起各类教学资源共享平台，进一步加强对校际共享与校社共享模式的构建，不断的建立并完善其云计算基础之上的各类学科教育资源共享平台。

参考文献：

[1]曹博. 智能化远程教育资源共享平台设计[J]. 电子设计工程，2021，29（13）：151-154+159.

[2]魏妍. 大数据时代高校信息化教学资源共享平台构建探析[J]. 电脑编程技巧与维护，2021，（06）：92-93.

[3]孙力，叶得学. 基于云计算的高校教育资源共享服务平台构建研究[J]. 安徽工业大学学报（社会科学版），2021，38（03）：114-117.