加强中职学校学生管理和德育工作的探索

李涛

摘要：九年义务教育完成后，学生可选择普通高中或中职学校继续接受教育，而选择中职学校的学生大都表现出成绩相对偏低、自我管理能力较差的特点，为适应社会对综合素质人才的需求，职业学校必须重点开展德育。基于此，阐述加强中职学校德育与学生管理工作的策略，利用德育推动学生团体管理，促进学生全面发展。

关键词：中职学校;学生管理;德育工作

中图分类号：G4 文献标识码：A

中职在校生是学校的主要组成部分池是体现自己学校水平与形象的主要因素所以，中职学生应该意识到自己的重要职责，在日常的生活与学习中要规范自己的一举一动赴自己的行为举止符合规范标准着重提高自己的综合素质。而综合素质包括思想道德素质和科学文化素质两个方面。学生应努力配合教师的教育形成正确的人生观、价值观和世界观，同时教师要花费一定的时间和精力对学生进行管理和教育通过做好校园文化建设和对学生的培育工作为自己的学校创造一个良好的外在形象。

一、教师通过学生管理工作开展德育

一在学生管理工作中融入德育学生的管理包括很多的方面在这诸多的方面中对道德方面的管理是非常重要的一方面在道德教育的過程中力求让所有中职学生了解新形势下的德育内容提升学生的思想道德修养。二利用“爱”的教育理念开展德育家庭教育的不恰当也是致使学生思想道德素质低下的重要因素之一所以父母要花费较多的时间和精力对孩子进行正确的引导和教育。不要过分的溺爱因为过度的溺爱将对孩子的成长形成不利的影响甚至对其造成伤害父母也不能对孩子实施“放羊式的管理”，而是要加强沟通与交流。而对于教师来说也是同样

的道理教师不要人为地将班级上的学生划分为三六九等对那些学习成绩不好、纪律性不强的学生教师应该不厌其烦地进行教育和监督管理帮助这些学生重新树立正确的“三观”赴他们热爱劳动、尊老爱幼、关爱同学、遵守纪律。三通过学生自主管理开展德育对于中职学校来说对学生开展管理最为高效的措施就是学生实施自主管理。而自主管理也要依托于一定的载体和活动例如各种各样的实践活动河以去敬老院和孤儿院开展关爱活动，这些社会实践活动都是开展道德教育的良好方式。不仅要开展社会实践活动教师还要以此为中心开班会在班会上听取学生关于参加这些活动的感受再一次触动中职学生的心灵提升他们的道德感。不难发现将社会实践或动与道德教育工作的结合起来就会很好地促进学生实践能力的增强与道德意识的提升河谓是一举两得。

二、教师通过德育工作帮助学生明确正确的就业目标

当今社会对中等职业学校的学生存在一定的偏见从为他们就业前景非常不好，

即使毕业了也很难找到称心如意的工作。在日常的教育中要改变学生的错误观点并减少外界对他们的偏见要着力向中职学生介绍学习专业技能与强化自身素质的必要性只有经过在校期间的努力学习才能具备一技之长在确定了正确的就业目标之后，中职学生才能全心全意地投入到学习中去。例如实习期的德育管理与教育。学校、实习单位、家长三方搞好分工协作及时互通信息。学校可以组织通讯报道宣传，定期编印《政团简报》《职教简讯》赴学生之间交流实习体会和收获及时表扬好人好事通报实习清况积极占领实习期的德育阵地使实习生更多地受到正面引导和熏陶。

三、教师重视中职学校德育工作中的实践教育

实践出真知对道德教育而言同样是这个道理。中职德育在开展管理的时候不能一味地采用传统的管理模式而是要跟上时代的发展步伐创新管理模式。中职学校德育工作的开展要注重评估对教师的教学成果和教学水平进行评估，以期发现不足并改正缺点此外还要定期举行安全讲座使学生的安全意识得到提高。例如根据教学要求结合学生掌握知识技能、技巧的需要开展既有专业特点又富有德育色彩的教学活动学科知识讲座和各种专业技能竞赛等。我们还积极开辟课余活动的阵地加课余兴趣活动小组、专业技能培训班等。做到定时间、定内容、定人员、定教师不间断地开展活动焙养学生一专多能拓展学生的知识面和专业技术能力。在课外活动及节假日期间学校还可以组织学生参加社会宣传、社会服务和社会调查活动焙养学生的社会实践意识。

四、结语

通过笔者在文中的详细叙述可以发现对中职学校学生的管理及德育工作的开展并不是想象中那么简单这是一项巨大的任务工作量是很大的在这项工作开展的过程中要以培养学生的道德素质作为重点和关键对学生进行法制方面的教育赴中职学生更加全面的发展为社会作出贡献。

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