论小学低年级合唱意识的培养

陈程

摘要：音乐是一门培养学生人文素养和审美情趣的学科，在小学音乐教学过程中，教师开展合唱教学，对提升小学生的音乐水平具有重要的现实意义。

关键词：小学音乐;合唱教学;意义

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

合唱教学是当前音乐教学中比较流行的一种教学方式，受到老师和学生的青睐。合唱教学法在音乐教学中有不可替代的作用，可以有效地解决当前音乐教学中的部分难题，提高音乐教学质量，让学生在班级合唱中慢慢喜欢上音乐学习，从而达到培养学生音乐学习能力的目的。

一、合唱教学的重要意义

首先，合唱教学能够促进学生音乐素养与综合素质的提升。诸多教学实践表明，有效的合唱教学能够显著提升学生的识谱、读谱能力，提升学生的艺术情操。究其根源，合唱教学能够充分展现出音乐的魅力，学生在合唱过程中受到美的熏陶，这对他们的全面发展有积极作用。此外，合唱作品通常蕴含气势美、人文美，有一定的历史意义，在合唱教学中，学生能够深入、全面了解音乐作品。通过丰富的音乐情境，学生能够更好地感知我国历史，感受时代变迁，这有助于塑造他们的价值观、人生观与世界观。其次，合唱教学有助于培养学生的团队意识，对促进社会和谐发展有重要意义。在当前社会发展中，团队意识已经成为每个人必备的素养，要想在激烈的竞争中凸显自己，就必须要有团队协作意识。在音乐教学中开展合唱教学，可以促进学生心与心的融合，增强他们的集体荣誉感，促进他们情感上的融合与交流，而且实现人们情感之间的沟通与交流，对于学生团队协作意识的培养有积极作用。再则，合唱教学有利于促进学生身心健康成长。小学中低年级学生年龄较小，他们的精神与心理都处于重要的发展阶段，需要有更多的展示机会。在音乐教学中组织学生合唱，既能消除他们的畏惧、胆怯、害羞等负面心理与情绪，又能给学生提供充分的展示自我的舞台，这对促进学生身心健康发展有重要意义，有效满足其心理方面的需求，增强他们的自信心与自尊心。

二、小学低年级合唱意识的培养策略

（一）提高课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣

要想促使小学生以更加积极的态度参与到合唱教学中，教师需要认真研究学生，开展研究活动，探究激发小学生学习合唱兴趣的教学方法，不断提高课堂教学的趣味性。如在合唱教学过程中，教师可以游戏化的教学方法激发学生的学习兴趣，也可以采取小组合作学习法，引导学生展开小组之间的合唱竞赛。小学生特别喜欢参加比赛性质的活动，这种活动能最大限度地调动学生的学习积极性，他们会为了在比赛中取得优异的成绩而积极表现自己，这有助于提高合唱教学的有效性。

（二）营造良好的课堂学习氛围，提升学生对音乐合唱的兴趣

相比于语文、数学、英语等一些课程，小学生更喜欢音乐课程。在音乐课堂上，学生们可以感受到美妙的歌声、体会各种各样的情感。但是由于一直以来受应试教育的影响，教师在课堂中一味地对学生灌输知识，也使得学生长期处于被动的地位，影响了学生在音乐方面的各种潜力和兴趣。随着素质教育的提出，当下的英语教师应转变传统的教学理念，营造一个良好的课堂学习的氛围，以提升学生对音乐的兴趣，不断地拓展学生在音乐方面的视野。例如音乐首先应从严师身份转变，和学生做朋友，让学生不再惧怕教师，心理上放下设防，才敢于在课堂上表现自己。其次针对学生羞于在课堂上开口唱歌的问题，教师就可以播放一些学生熟悉的歌曲让学生跟唱，如《外婆的澎湖湾》这类歌曲，是学生耳熟能详的歌曲，也便于学生合唱。在学生简单了解歌曲之后，教师再让学生讨论合唱的形式、适合合唱的曲目等，同时还可以利用多媒体播放合唱视频，让学生分析、感受。创造这样一个具有趣味性、民主性的课堂，才能够吸引学生的注意力，提升学生对合唱的兴趣。

（三）采取多元化合唱教学方法，夯实学生的合唱基础

中低年级学生年龄小，对于音乐课程的学习正处于起步阶段，所以学习难度大，具体表现在音乐重点、难点上花费时间长且不易掌握等方面。在合唱教学中，为了防止学生在遇到困难后产生厌烦、枯燥等心理，教师应根据学生实际情况如音乐素养、基础等适当地调整教学手段，保证学生的学习兴趣，激发其学习动机。例如，在组织中低年级学生学习二声部歌曲时，很多学生很难同时掌握两个声部的音高并且准确表现出来，对于这个问题，笔者采取轮唱、卡农的方法，通过两个声部相隔一或两个小节轮唱同一个旋律，依次互换两个声部的顺序，这样，即使是轮唱同一个旋律，学生也会获得良好的效果。又如，中低年级学生喜欢游戏，教师可以采取游戏教学法。举个例子，在组织学生学习歌曲《让我们荡起双桨》时，笔者让若干个学生组成一个小组，并且给不同学生分配不同声部任务，接着组织他们玩发音配合游戏。学生在配合游戏的过程中自觉练习，不仅有效掌握了合唱技能，而且充分感受到合唱的魅力，这对激发学生合唱兴趣、提升学生合唱水平有积极作用。

结束语

综上所述，合唱教学在音乐课堂上的开展有重要意义，它可以让学生充分感受音乐表现力，促使学生进一步理解相关的音乐知识，拓宽他们的音乐视野，使其充分体会音乐情感。因此，在中低年级音乐教学中，教师要有与时俱进的意识，认识到合唱教学的重要性并制定科学的教学方案，通过营造轻松的合唱氛围、引导学生聆听合唱作品、采取多元化合唱教学方法、组织学生开展小组合唱比赛等途径塑造学生良好的艺术气息，充分发挥合唱教学的育人价值，使小学音乐教学取得更大的成就。

参考文献

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