“1+X”证书制度下人工智能技术应用专业课程体系探究＊

叶广仔，董崇杰，陈俞强

（东莞职业技术学院，广东 东莞523808）

2019年国务院正式印发了《国家职业教育改革实施方案》，在构建职业教育国家标准中提出启动“1+X”证书制度试点工作，其中“1”是指学历证书，“X”代表若干职业技能等级证书。试点工作要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。人工智能技术应用是中国普通高等专科学校专业，主要培养从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。“1+X”证书制度下要实现该培养目标，需要深入分析相关职业技能等级标准，结合地方区域的岗位需求，制定合适的课程体系。本文主要探究珠三角地区高等职业院校“1+X”证书制度下人工智能技术应用专业课程体系的构建[1-2]。

1 人工智能技术应用专业人才培养目标定位

1.1 珠三角地区人工智能相关岗位人才需求情况

通过对2021-08前程无忧网提供的珠三角地区人工智能主要岗位需求信息进行采集及分析，如图1和图2所示，计算机视觉工程师岗位需求1 005人，自然语言处理工程师需求408人，语音算法工程师需求81人。其中，人工智能相关岗位人才需求主要城市为深圳市，占66%；其次是广州市，占22%。

图1 人工智能主要岗位人才需求

图2 珠三角地区人工智能岗位主要需求城市

1.2 人工智能技术应用专业人才培养目标定位

结合人工智能相关岗位职业能力要求及高等职业院校学生的认知规律，人工智能技术应用专业面向人工智能产业，培养适应大湾区人工智能产业发展需要，具有良好的职业道德、工匠精神、创新精神和素质，掌握计算机视觉应用开发、自然语言处理应用开发、人工智能语音应用开发等知识和技术技能，可从事计算机视觉工程师、自然语言处理工程师以及语音算法工程师等岗位工作的高素质复合型技术技能人才。

2 人工智能技术应用专业相关职业技能等级标准分析

2020-03北京百度网讯科技有限公司发布了计算机视觉应用开发职业技能等级标准[3]，2021-03北京京东世纪信息技术有限公司发布了自然语言处理应用开发职业技能等级标准[4]，2021-04科大讯飞股份有限公司发布了人工智能语音应用开发职业技能等级标准[5]。这些职业技能等级标准主要涉及人工智能的关键技术，与人工智能技术应用专业高度契合。

职业技能等级分为初级、中级、高级三个等级，对应中等职业学校、高等职业学校、应用型本科学校的相关专业。三个级别依次递进，高级别涵盖低级别职业技能要求。

2.1 计算机视觉应用开发职业技能等级标准

根据北京百度网讯科技有限公司发布的计算机视觉应用开发职业技能等级标准，提出初等级别的职业技能主要包含视觉数据的采集、标注、预处理以及视觉应用场景的部署与测试等工作领域；中等级别涵盖初级职业技能的基础上还包含图像分割与匹配、视觉类应用开发、深度学习模型训练与应用等工作领域；高等级别涵盖中级职业技能的基础上还包含深度学习模型训练评估、视觉工程应用等工作领域，具体如表1所示。

表1 计算机视觉应用开发职业技能等级要求

2.2 自然语言处理应用开发职业技能等级标准

北京京东世纪信息技术有限公司发布的自然语言处理应用开发职业技能等级标准，提出初等级别的职业技能主要涵盖语料采集、语料预处理等工作任务；中等级别涵盖初级职业技能的基础上还包含自然语言处理云服务应用开发、深度学习模型训练与应用等工作任务；高等级别涵盖中级职业技能的基础上还包含深度学习模型训练评估、自然语言处理工程应用等工作任务，具体如表2所示。

表2 自然语言处理应用开发职业技能等级要求

2.3 人工智能语音应用开发职业技能等级标准

科大讯飞股份有限公司发布了人工智能语音应用开发职业技能等级标准，提出初等级别的职业技能主要包含语音数据采集、数据预处理与展示、语音数据标注等工作任务；中等级别涵盖初级职业技能的基础上还包含算法设计与实现、智能语音应用开发等工作任务；高等级别涵盖中级职业技能的基础上还包含智能语音算法实现、智能语音应用开发与部署等工作任务，具体如表3所示。

表3 人工智能语音应用开发职业技能等级要求

3 “1+X”证书制度下人工智能技术应用专业课程体系构建

“1+X”证书制度下，为了构建课证深度融合的课程体系，根据珠三角地区人工智能相关岗位人才需求情况，定位人工智能技术应用专业人才培养目标。通过分析专业相关职业技能等级标准，选取课证融合的职业技能等级证书，并根据职业技能等级要求构建人工智能技术应用专业课程体系。

3.1 人工智能技术应用专业课程体系框架

根据人工智能技术应用专业的人才培养目标定位，结合上述计算机视觉应用开发职业技能等级标准、自然语言处理应用开发职业技能等级标准、人工智能语音应用开发职业技能等级标准，可以构建如图3所示的课程体系框架。

图3 人工智能技术应用专业课程体系框架

课程体系框架主要包含三大模块：数学基础模块、机器学习模块、人工智能应用模块。三个模块依次递进，数学基础模块是机器学习模块的知识与理论基础，机器学习模块是人工智能应用模块的理论及技术基础。

3.2 人工智能技术应用专业课程体系实施

在高等职业教育实施阶段，人工智能技术应用专业的课程实施过程为：第一、二学期主要完成数学基础的知识储备，第三、四学期主要完成机器学习与深度学习的理论储备，第四、五学期主要完成职业技能的技术储备。人工智能技术应用专业课程实施过程如表4所示。

表4 人工智能技术应用专业课程实施过程

在课程设置时，应根据“X”职业技能等级证书开设相应的课程。譬如，需要考取计算机视觉应用开发职业技能等级证书，可开设“视觉数据处理”“数字图像处理”“计算机视觉技术”等课程，课程的具体授课内容应根据初级、中级、高级“X”证书的职业技能要求选取，以实现“1+X”证书的课证深度融合。

4 结语

中国在构建职业教育国家标准，提出启动“1+X”证书制度试点工作，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。为此，本课题根据珠三角地区人工智能相关岗位人才需求情况，定位人工智能技术应用专业人才培养目标，并根据职业技能等级要求构建人工智能技术应用专业课程体系，实现“1+X”证书的课证深度融合。下一步将探索“1+X”证书制度下中等职业学校、高等职业学校、应用型本科学校的相关专业贯通培养，构建“1+X”证书课证融合贯通培养的课程体系。