论高校思政教学对茶文化的运用

向守才

（武汉职业技术学院马克思主义学院，湖北 武汉 430074）

1 高校思政教学当中运用茶文化的主要价值

其一，丰富学生的精神内涵。茶文化当中富含有深刻的文化内涵和精神品质，学生通过学习茶文化不仅可以开拓视野，丰富知识面，而且还可以丰富学生的精神内涵，促进学生形成积极的人生观，让学生形成健康的精神面貌，这对于高校思政教学活动的开展有着非常积极的意义。

其二，促进学生形成良好的道德素养。茶文化作为我国的一种传统文化，它提倡和谐奉献，强调人与人之间要和谐相处，对培养人们的道德修养有着非常重要的作用。因此在高校思政教育过程当中融入茶文化，可以引导学生与他人和谐相处，在困难和问题面前不焦躁，以从容冷静的态度去面对，从而促进高校学生道德修养不断提高。

其三，培养学生的茶文化修养。随着社会的发展茶文化活动越来越丰富，茶文化作为一种雅致文化，塑造的是一种宁静的氛围，让人们在饮茶的过程当中能够获得身心上的放松和享受。同时茶文化还可以陶冶人们的情操，塑造学生良好的品德。此外茶文化还可以带给学生一种健康的生活方式，让学生在生活当中形成自己的行为准则，这在一定程度上与高校思政教育的目标相吻合，大大体现了茶文化在思政教育方面的价值。

2 高校思政教学对茶文化的运用策略

2.1 挖掘茶文化当中的德育知识并与高校思政教学进行有效融合

在开展高校思政教学活动的过程当中，为了能够充分发挥茶文化的价值，老师要对茶文化当中蕴含的德育知识进行深度挖掘，并在课堂教学当中将其与教学内容进行有效融合。例如在思政课上，老师在为学生讲解为人处事的时候，就可以将茶文化当中所蕴含的和善思想渗透其中，引导学生在学习和生活当中要有一颗善良的心去对待周围的人，与人相处要真诚。这就可以利用茶文化当中所蕴含的德育知识对学生进行思政教育，不仅可以让学生对茶文化当中所蕴含的精神价值进行深度了解和认知，而且还可以让学生掌握一定的为人处事原则，促进学生形成良好的品德修养。同时在思政教育过程当中，老师还要结合现代化社会发展的具体情况，注重学生的主体性，关注学生在思想行为以及心理方面的状态，针对其出现的不足要给予及时的引导和指正，从而提高高校思政教学质量。比如很多学高校学生在毕业之前都很焦虑，面临着找工作的压力，部分学生由于找工作不顺利而造成心理情绪极度不稳定。为了缓解学生的心理压力，老师可以组织学生一起聊天品茶，让学生在品茶的过程当中抚平浮躁的情绪，感受茶的美感，开拓学生的视野，让学生感受生活当中的美，引导学生形成积极乐观向上的人生态度，帮助他们建立正确的人生观。

2.2 结合思政教学内容组织学生开展茶文化鉴赏活动

在高校思政教育工作开展的过程当中，老师可以引导学生开展一些有关于茶文化方面的鉴赏活动，让学生对茶文化进行深入研究，从而感受茶文化当中蕴含的魅力。老师可以结合思政教学的内容开展针对性的茶文化鉴赏活动，并鼓励学生积极参与，让学生结合自己所学的思政知识去理解茶文化当中所蕴含的价值，对茶文化的理念进行深度感知，帮助学生建立思政知识与茶文化之间的关联性，从而将茶文化与思政教育进行有效融合。此外，老师也可以将茶文化的理念与实际生活进行相结合，拉近学生与茶文化之间的距离，久而久之让学生深受茶文化理念的熏陶，促进学生形成良好的品德修养，这样在现实生活当中学生也可以利用茶文化的思想去处理事情和看待事情，促进高校学生不断成长。

2.3 丰富思政教育老师在茶文化方面的知识

高校思政教育老师在思政教育活动开展的过程当中起着主要的引导作用，要想将茶文化与高校思政教育进行有效融合，高校思政老师要掌握一定的茶文化知识，这样才能在教学当中给予学生正确的引导，让学生感受到茶文化的魅力。老师要对茶文化当中蕴含的内涵进行深度挖掘，并将茶文化当中蕴含的与教学内容相关的因素进行有效提取，这样才能在教学当中充分发挥茶文化的价值。为了有效丰富高校思政教育老师的茶文化知识，高校也可以邀请一些茶文化专家到学校给老师开展有关于茶文化知识方面的培训和讲座，让老师对茶文化知识进行深度了解和认知。并且在开展思政教学活动的时候，老师要对教学目标进行有效明确，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，引导学生进行自主学习积极探究，培养学生的创新思维和创新能力。并鼓励学生探索茶文化当中所蕴含的未知知识，针对不懂的地方可以与老师展开积极的互动交流，从而有效提高高校思政教育的教学质量。不过目前很多高校在开展思政教学的过程当中，比较注重学生的成绩，忽略了学生的文化精神教育，导致学生对思政课程兴趣逐渐下降。因此，高校要转变陈旧的教学观念，为思政教师提供再教育机会，改变思政老师陈旧的教学理念，促进其对教学方式进行不断创新，并在实际教学活动当中将茶文化进行有效融入，充分发挥茶文化在教育方面的优势。关注学生的日常动态，实时了解学生的价值观念和思想动态，调动学生学习的热情。此外老师还要不断的了解学生在思政教育方面的学习需求，根据学生的个性发展特点和兴趣爱好将茶文化知识进行科学合理的融入，以培养学生人文精神为目的，最大限度的发挥茶文化的教育价值。这能够让学生对茶文化的理念进行深度认知，丰富学生的知识，开拓学生的视野，帮助学生树立强烈的民族自豪感，促进学生道德素养和人文素养的不断提升。老师还要利用茶文化知识的优势，对课堂内容进行不断丰富，对教学手段进行不断调整，从而为学生营造生动有效的课堂氛围。

2.4 对教学资源进行充分利用促进茶文化与思政教育的有效融合

将茶文化理念融入到高校思政教学当中，不仅需要高校思政老师在课堂上利用理论知识进行有效引导，还需要高校其他部门的配合对教学资源进行充分利用，为学生的茶文化教育提供有力的资金支持和物质支持。要想将茶文化继续有效融入必须要营造良好的茶文化环境，因为品茶和茶道对环境有一定的要求。这就需要高校领导给予大力支持，协调好各部门之间的工作，并根据实际情况制定相应的教学方案。同时在实际教学活动开展的过程当中，老师也要对教学当中的难点和重点进行有效明确，并针对教学内容进行有效整合，在完成教学任务的前提条件下，利用丰富的教学方式结合茶文化知识对教学内容进行有效拓展。也可以引导学生成立相关的兴趣小组，以辩论赛或者集体看电影的方式对思政教育内容进行深入研究。当然在高校思政教育开展的过程当中也需要一定的资金支持，高校思政老师可以利用丰富的教学资源搭建实践平台，并将茶文化理念进行有效融入，开展一些有关于茶文化方面的实践活动，激发学生在茶文化方面的兴趣，促进学生对茶文化进行主动传播。高校也可以邀请一些茶文化方面的知名人士为学生讲解一些茶文化知识，也可以开展一些茶艺表演活动，让学生在观看茶艺表演的过程中对茶文化进行直观感受，了解茶文化当中蕴含的精神文化，丰富学生的精神世界。此外老师还可以为学生建立相应的交流平台，让学生在平台上进行自主交流和探究，对相关知识进行主动学习，从而提高学生的学习效率。

2.5 对教学机制和教学体系进行不断完善和优化

高校在开展思政教学活动的过程当中，不仅要考虑学生的兴趣爱好，而且还要考虑思政教学活动开展的具体需求。这就需要老师在教学过程当中对教学机制和教学体系进行不断完善，将茶文化知识与思政内容进行有效整合，从而促进教学水平的不断提高。当然老师要从思想上重视茶文化对于思政教育工作的重要性，并在思政教学当中凸显出茶文化的教育价值。比如高校可以组织学生定期开设一些有关于茶文化方面的主题讲座，介绍一些有关于我国茶文化的历史以及有关于茶文化方面的历史文人，激发学生学习茶文化的热情，从而促进学生积极主动的去接触茶文化。当然高校也可以将茶文化在其他科目的教学当中进行适当渗透。例如在开展心理教学活动的时候，老师可以将茶艺知识引入，让学生学习茶德，这有助于学生形成高尚的品质。也可以让学生自己表达茶文化知识，让学生体会茶文化当中蕴含的精神品质和文化内涵，培养学生的茶文化素养。因此高校可以利用茶文化与思政教育的有效融合来对教学机制进行不断完善，丰富学生的精神内涵，促进学生健康成长，从而有效实现高校思政教育的目的。高校也可以将教学活动与实践活动进行相结合，激发学生的创新思维，锻炼学生的实践能力，促进学生向个性化方向发展。比如南方的一些高校在开展思政教育课程的过程当中，教学的素材当中设计了采茶舞蹈，这在一定程度上改变了传统的教学模式，让教学内容得到有效丰富，增加了学生对课程的体验感，从而有效提高了高校思政教学的效果。

综上所述，将高校思政教学与传统文化进行有效融合，一方面可以提高高校思政教学的效果和质量，另一方面可以丰富学生的知识，拓宽学生的视野，促进学生形成良好的品德素养。因此，高校在思政教学过程当中一定要注重茶文化的价值，结合思政教学内容对茶文化当中蕴含的价值进行深度挖掘，利用丰富的教学方式将二者进行有效融合，帮助学生塑造健康的人格，促进学生全面发展。