“互联网+”背景下茶文化对高职院校体育文化发展助推作用探析

2021-12-10赵夫哲

福建茶叶 2021年6期

赵夫哲

（广东行政职业学院，广东广州 510800）

在当前的教育中怎样提升体育文化的传承与发展，一直受到国家的重视。在我国的教育中将传统的茶文化与体育文化进行结合，可以有效的丰富高职的教学内容，同时激发学生对茶文化及体育文化的兴趣，让学生在学习中提升对传统文化的了解，同时增强学生的健康体魄。在高职教学改革中将茶文化与体育文化进行教育融合，可以在教育中提升体育文化的传承与发展的同时促进学生的身心健康发展。

1 茶文化与高效体育文化融合的积极作用

1.1 有助于培养学生良好的行为习惯

在教育中过多的体育锻炼会令学生产生疲劳感，学生要想拥有健康的体魄，就需要通过重复的体育锻炼，提升身体素质并提升体育技能。学生进行体育锻炼时，首先应在日常中注重体育项目的练习，通过不断的练习熟练掌握体育技能，并在日常的练习中提升对体育运动的兴趣，形成良好的运动习惯。在现实环境中拥有较强运动能力的人群，相对比不注重锻炼的人群拥有更加清醒冷静的思维能力，并在遇到问题时可以从容面对，促进问题的完美解决，拥有掌控事态发展的能力，所以应通过体育运动提升自身的身体素质。在教育中融合茶文化，转变了学生对体育文化的观念，在体育文化中引入茶文化的主要教育精髓在于，将茶文化中包含的平心静气，及冷静处世的态度带入到体育文化中，从而引导学生运用冷静的心态面对事物，在体育文化中融合茶文化，可以引导学生在体育中遇到矛盾问题时，运用冷静的心态解决问题，从中以休闲的心态去学习体育文化，在高职院校中将体育文化与茶文化有效结合，是学生培养体育文化的基础条件。茶文化与体育文化有很多相同之处，在体育文化中融合茶文化的教育，可以提升学生的体育发展水平，令学生运用良好的心态学习体育，并运用体育达到锻炼体魄的作用，让学生体会运动的重要性，以积极乐观的态度学习，从而感受体育的魅力。

1.2 帮助学生开发身体机能

在高职院校的体育文化教育中，教师可以结合体育消耗体力的特点，引导学生养成饮茶的习惯。在体育活动的锻炼中往往会进行剧烈的运动，令学生感到疲惫。在茶水中含有大量的茶多酚，茶多酚可以快速的消除疲惫感，令学生可以快速的恢复轻松的身体状态，从而缓解学生在运动中产生的疲惫感。教师在课程中讲解茶文化时，应注重结合学生的情况介绍适合学生的茶品，从而提升学生对茶文化的了解，并懂得茶的价值与功效。在教育中为了凸显体育教育的主观能动性，教师可以结合学校的条件组织体育俱乐部，在俱乐部的开展中根据学生的兴趣及身体素质设置体育项目，在开展活动前做好计划，通过活动的开展提升学生的运动技能并锻炼健康的体魄。教师还可以在教育中以视频的形式播放当前盛行的运动项目，从而提升学生对体育文化的兴趣。教师还可以结合学生的身心素质为学生推荐新型运动项目，例如：组织攀岩及越野等运动项目，从而令学生对体育活动产生兴趣。

1.3 有助于构建和谐校园文化

茶文化在我国的发展中有悠久的历史。茶文化的教育可以促进学生形成良好的品行与艺术气息。在高职院校的教学中融入茶文化，可以促进学生的多元化发展，在茶文化的教育与熏陶中培养学生敏捷的思维能力。体育文化作为高职院校的主流发展文化，具有多元化的教育特点。在体育教育中要突出学生对体育文化的需求，并令学生对体育产生兴趣，以兴趣推动体育活动的发展从而提升教学效率。为了增加学生对体育文化的兴趣，教师可以运用茶文化包含的精神进行教育，提升学生对体育的兴趣，并在茶文化的讲解中突出体育文化的精神。另一方面可以在高职院校开展体育活动及体育比赛，提升高职院校的体育建设水平。

2 茶文化推动高校体育发展具体方式

2.1 寻找茶文化与体育文化共同点

在高职院校中讲解茶文化过程中，教师应对茶文化与体育文化的共同点进行讲解。例如：在讲解茶文化的内涵时突出茶文化的冷静看待事物的心态及优雅高尚的思想，在茶文化的学习中改变学生的冲动品行，引导学生在处理问题时以优雅的姿态解决问题。在学习茶文化的过程中改变学生对体育运动的观念，从而树立全新的体育文化理念。在茶文化的发展中蕴含了大量的文明精神，其中的精神可以为学生提供借鉴。在教育中教师应发挥引导者的身份，结合体育发展运用“互联网+”的文化背景，在教育中以科学化的教学方式，将体育文化与茶文化相结合的呈现给学生，从而促进学生的科学化发展。例如：教师可以在教学中借助微信、微博、微课等网络设备，将体育文化及茶文化运用视频进行播放，从而提升学生对文化的综合了解，并在科学化的教育中开拓学生的视野。教师根据体育发展在教育中运用不同的途径，提升学生对茶文化与体育文化的了解，并在多元化的学习中感知茶文化与体育文化相结合产生的魅力，促进文化与体魄的双向发展。

2.2 提升茶文化宣传力度

在高职院校的教育中应加强对茶文化的宣传力度，在校园环境中提升茶文化与体育文化的教育。教师应结合当下体育发展情况研究教学策略，在教育中运用创新教学方式提升学生的体育精神，通过与茶文化相结合的教育理念，让学生学会运用冷静和平的心态审视体育精神，从而促进学生在学习中建立良好的处世态度。茶文化在我国的各地的发展都十分有名，足以证明其中的文化与精神是被群众广泛认同的。教师应将茶文化的精神贯彻到教育中，从而引导学生形成正确的价值观与人生观。另外教师应建设茶文化休息教室，便于学生在体育运动过后进行饮茶品茶，缓解疲惫，在茶文化的熏陶中提升文化内涵。在体育竞技比赛中，需要学生拥有熟练的体育技能、良好的身体素质及优秀的合作团队等多种要求。在体育教育中渗透茶文化的精神可以令学生在比赛中拥有良好的心态，并可以有效的提升学生比赛的士气，从而发挥超常的体育技能，可以帮助学生在竞赛中取得良好的成绩。在当前“互联网+”的环境中开展体育教学时，教师应充分运用网络资源，将茶文化的精神，运用媒体形式呈现在课程中，并通过网络教学平台，对茶文化与体育文化进行交流与分享，从而运用信息化的教学方式，推动茶文化与体育文化的传承与发展，令学生在教学中形成良好的品行。

2.3 完善高职院校体育社团

在高职院校的体育文化传承中，体育协会与体育俱乐部是发展体育文化的重要载体，学校开展此项活动的目的是提升学生的体育文化与精神。在职业院校的教学中，教师应积极的分析当地的体育文化与发展，并在教学中开展与当地发展相匹配的体育课程，促进文化与体育的结合发展。例如：在一些沿海的城市，教师可以通过体育协会或俱乐部，组织水上运动项目划船比赛。若是东北地区教师可以组织滑冰等体育项目，通过组织活动促进学生积极的参与到体育活动中。在“互联网+”的环境中学生组织的运动协会已经形成了一定的规模，并在互联网的发展下、令运动俱乐部的发展突破了时间空间等限制，可以通过网络与世界各地的运动爱好者进行沟通，丰富了体育运动协会开展的内容。例如：在东北地区中学生通过体育运动协会，举办了冰上运动活动，在举办活动中可以运用网络技术，帮助各地因受到地域限制，无法参加活动的学生观看并了解冰上活动的状态，并通过观看互相交流经验，在交流中可以促进不同地域学生对冰上运动的了解，令运动爱好者可以在假期，来到东北感受冰上运动的乐趣。同时在俱乐部中可以为运动爱好者提供衣食住行，在体育运动游玩的同时保证自身的安全。