茶文化在高职院校学生管理工作中的应用

陈志芳，肖 颖，宋西宁

（潍坊职业学院，山东 潍坊 262737）

1 茶文化与学生管理工作相关含义解析

1.1 茶文化相关含义解析

茶文化作为中华优秀传统文化的重要子文化，它是我国文化软实力的有利彰显。茶文化具有深厚的文化内涵，它包含着儒家、道家、佛家等思想精华，对人的内在思想价值观念以及外在的行为表现具有重要的价值意义。

1.2 学生管理工作相关含义解析

加强对学生的管理但是保障学生健康发展的需要，更是体现高校作用和价值的必然选择。学生管理工作主要指的是学校管理者依据学生管理理论，采取有效的措施，对学生进行有计划、有目的的实施管理，从而帮助学生规范自己的行为，为将学生培养成才奠定基础。

2 茶文化在高职院校学生管理工作中的应用价值

在高等院校扩招政策的影响下，我国高职院校学生数量明显增多，这一方面为高职院校提供了生源保障，另一方面也增加了高职院校学生管理工作的难度和复杂程度。提高学生管理工作质量不仅是提高高职院校未来发展竞争力的必然选择，同时也是促进学生全面发展的重要基础。中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地，而与国外茶文化不同，中国茶文化不仅涵盖了种茶、采茶、选茶等应用方面的知识，同时还涉及到茶精神等精神层面上的内容，对人的思想具有教育意义。高职院校青年大学生作为社会主义事业的接班人，他们在未来发展过程中必然要成为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，所以这就要求高职院校在培养青年大学生时不仅要注重对学生的专业文化知识进行教育，更重要的是培养他们的社会责任感与时代使命感，确保他们能够成为德才兼备的综合型、现代化高端人才。

众所周知，思想决定行为，如果一个学生的思想存在问题，那么他们的行为必然也会存在问题。加强对高职院校学生的管理不能只停留在行为管理上，更重要的是要做好“思想管理”，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这样才能使他们知行合一，以积极向上的人生态度看待周围的人和事。在这个过程中，高职院校要善于应用中国优秀传统文化，尤其是茶文化，这样才能使学生的思想和行为“不逾矩”。在素质教育的影响下，高职院校积极开展大学生思想政治教育、心理健康教育，为保障学生身心健康发展做出了很大的努力。但是，由于这些教育活动缺乏中国优秀传统文化的融入，对学生管理工作起到的促进作用难以得到质的提升。因此，如果高职院校想要打破传统的学生管理状态，为广大学生群体创造一个更和谐的校园环境，就要学会将中国茶文化融入到学生管理工作中，以此达到对学生思想与行为进行管理的双重目的。

3 茶文化背景下高职院校学生管理工作现状

对于国内很多高职院校而言，学生管理一直以来都是一个“老大难”的问题，虽然为了做好学生管理工作，这些学校采取了多种手段，包括学生管理制度的制定、奖惩制度的制定等等，但最终所取得的效果却不尽如人意。这主要是因为，传统的学生管理只关注对学生的行为管理，却忽视了对学生思想上的教育，学生个人素质未能得到有效提升。实际上，学生的自律要比各种管理制度更为有效。虽然对于高职院校青年大学生而言，他们已经经历过了叛逆的青春期，但逆反心理仍然存在。这就使得一部分学生喜欢我行我素，根本没有考虑自己的所作所为是否会对自己以及他人带来的影响。从整体上来看，茶文化背景下高职院校学生管理工作中存在的主要问题有：

3.1 忽视了对学生思想上的教育

实际上，几乎所有的高职院校青年大学生都已经成年，所以即使他们可能并没有经历过社会上的磨难，他们仍然具备一定的辨别是非的能力。这就意味着很多时候他们并不是不知道自己的所作所为是学校不允许的，但为了满足自己的一己私欲而顶风作案。一个人的行为其实是他们个人素质的体现，我们很多时候都可以从某个人的日常行为习惯间接的看出这个人的品行。因此，对于高职院校而言，其在管理学生时并不应该只停留在对学生行为的管理上，而是要做到“源头管理”，首先加强对学生思想上的教育，提高他们的个人素养，让他们每个人都能养成良好的学习、生活习惯，做到严于律己。然而，从目前的情况来看，很多高职院校在管理学生时都忽视了对学生思想上的教育，都是妄图用一条条如同虚设的学生管理条例来约束学生，但是最终的结果却事与愿违。

3.2 学生管理工作中未融入茶文化

中国具有非常丰富的茶文化资源，这些茶文化资源不仅是我国非物质文化遗产的重要组成部分，更是现代学生管理工作中能够应用的宝贵财富。正如前面所阐述的那样，学生管理要注重思想管理，而要想保证思想管理有效性和实效性，就必须合理选择思想教育资源。中国茶文化博大精深、源远流长，其中还涉及到很多儒家、道家、佛家等哲学思想，能够对学生起到思想教育意义。学生管理是一项难度比较大的工作，因为由于不同学生的家庭背景、教育背景、性格特点等方面存在较大的差异性，所以在管理不同的学生时往往要采取不同的管理方式。将茶文化融入到高职院校学生管理工作中不仅能够增加管理工作的内涵，同时还可以更好地传承和发展中国茶文化，并增强青年大学生对中国茶文化的了解和认知，这对于弥补传统思想政治教育是非常重要的。但很明显，绝大多数高职院校学生管理工作中都未融入茶文化，导致整个管理工作缺乏动力与活力。

4 茶文化在高职院校学生管理工作中的应用策略

做好教育工作不仅是一个国家、一个民族兴旺发达的关键选择，同时也是建设一个温馨和谐社会的重要基础。高职院校青年大学生作为国家的未来和民族的希望，他们要有社会责任感和历史使命感，能够严于律己，抵制不良诱惑，这样才能将自己培养成一个社会栋梁之材。当然，在这个过程中，高职院校以及所有教职员工也应该为提高学生管理质量做出努力，不仅要严格按照素质教育要求加强思想政治教育、心理健康教育等教育工作，更要根据学生实际发展需要融入茶文化教育，提高学生对中国优秀传统的学习和了解程度，增强学生的文化自信。为了更好的实现茶文化在高职院校学生管理工作中的应用价值，我们可以从以下三个方面入手：

4.1 加强茶文化教育

教育的本质是“传业，授道，解惑”，但由于受到应试教育的影响，高职院校教师往往更注重对学生专业文化知识的教育，却忽视了对学生的素质教育。在当前的社会背景下，推行素质教育是促进学生全面发展的基础。中国是茶文化的发源地，但很明显，中国茶文化在人民群众中的影响力并不大，虽然在精神文明建设的影响下，我国逐渐掀起了中国优秀传统文化的学习热潮，但与飞速发展的物质经济水平相比，我国精神文明建设步伐仍然比较落后。为了更好的在学生管理工作中运用茶文化，高职院校首先要加强对学生的茶文化教育，一方面使他们能够更全面、更系统地学习和认识茶文化，另一方面也可以为提高学生个人素养奠定基础。

4.2 创造更优越的茶文化校园学习环境

环境对一个人的思想和行为往往能够产生很大的影响。学习茶文化并不是一蹴而就的事情，而且最重要的是要能激发学生学习茶文化的兴趣，使学生能够积极主动地学习茶文化。为此，作为高职院校教职员工，他们就可以利用课上时间向学生介绍一些茶文化方面的知识，让学生可以通过学习这些茶文化来提高自己的思想道德素养，确保每个学生都能约束自己的行为。我们知道，管理学生不能依靠恐吓、威胁的暴力手段，而是要尽可能地感化学生，使他们能够主动承认自己的错误，并及时改正。如果教师只会威胁学生，不仅会使学生很反感，而且还可能物极必反，产生反向效果。高职院校可以通过开展茶文化课外活动来创造更优越的茶文化学习环境，比如茶文化论坛、茶饮品品鉴大会等等，让师生在参与活动的同时感受到中国茶文化的魅力，并使学生的思想境界得到升华，真正达到“无为而治”的学生管理效果。

4.3 做好大学生思想政治教育

正如前面所阐述的那样，学生管理并不能只依靠制度的约束或者各种惩治措施，最好的方法是从“源头”管理，通过提高大学生思想政治教育水平来弥补传统学生管理工作的不足。思想政治教育是提高学生个人素养的有效方法，尤其是高职院校越来越重视大学生思想政治教育，所以将思想政治教育与学生管理有效融合也是高职院校未来发展的一种趋势。在此期间，各任课教师要严格按照“课程思政”教育要求，将课堂打造成为思政教育舞台，并不断完善教学内容，确保教师教书与育人的双重职业可以体现出来。

从当前茶文化背景下高职院校学生管理工作现状来看，茶文化背景下的高职院校学生管理工作中存在着一些问题，这些问题的存在影响着学生管理工作的实效性。为提高学生管理工作的质量，就必须针对其存在的问题制定行之有效的解决策略。