探讨日本8人制足球对于11人制足球的影响

肖盖提·阿布都热依木 新疆体育职业技术学院 热合木吐拉·肖盖提 流通经济大学大学院

黒岩純 流通经济大学

从2011年开始，日本U-12足球比赛已全面采用了8人制足球比赛，如今经过了5年之后，现役的U-15足球队的球员都是经历过8人制足球比赛。而这些球员进入到初中组以后，便已开始了11人制的足球比赛。本文的考察内容是与2011年之前没有经历过8人制足球比赛的运动员与2011年以后经历过8人制足球比赛的运动员相比，运动表现有何变化。从而对8人制足球对11人制足球的影响进行探讨。

一、对8人制足球的实施是否赞成

（一）调研方法

琦玉县足球协会所属足球俱乐部，2015年第30届日本U-15足球大赛，对参加琦玉县预选赛的35支球队的35名教练员进行了问卷调查。调查中为了减少不必要的错误，本人通过委托在日友人，当地比赛现场实施了现场采集法，进行了问卷调查，并在现场进行了问卷回收。

（二）调研结果

问题1：对于U-12小学生足球比赛实施8人制足球，您的想法如何？的调查结果如图1所示，“赞成”11%，“稍微赞成”26%，“无所谓”43%，“稍微反对”14%，“反对”6%。

图1 U-12小学生足球比赛实施8人制足球

问题2：对于1对1的攻防以及身体接触的强度上有何变化？的调查结果如图2所示，“尤为出色”11%，“出色”9%，“无变化”31%，“略显退步”40%，“退步”9%。

图2 1对1的攻防以及身体接触的强度

问题3：向对方禁区的进攻次数上有何变化？的调查结果如图3所示，“增加”23%，“略显增加”37%，“无变化”23%，“略显减少”8%，“减少”9%。

图3 向对方禁区的进攻次数

问题4：禁区附近的攻防次数上有何变化？的调查结果如图4所示，“增加”20%，“略显增加”46%，“无变化”20%，“略显减少”11%，“减少”3%。

图4 禁区附近的攻防次数

综合以上的结论可知，为了提高日本足球的水平，在U-12年龄段经过了8人制足球培养后的现役U-15的球员，在禁区附近的攻防次数，以及向对方禁区进攻的次数调查中的进步与提高，可知在小学生足球联赛里实施少人数足球比赛的效果还是有的。但是，在1对1攻防以及，对抗性一项中，U-15的教练员们还没有感到显著的提高，反而退步了。而且在U-15的教练员当中对于实施8人制足球还持有反对意见的教练员不在少数。所以为了更好的解决这些疑问，我们接下来还需要进行更深的调查。

二、教练员对于8人制足球的实施与想法的整理

（一）调研方法

对所属J联赛足球俱乐部U-15足球队的教练员A，B，C分别进行了1对1半构造自由回答访谈法。访谈地点为教练员所属俱乐部。平均访谈时间约为60分钟。为了让教练员准确理解内容，利用了事先准备好的提问内容，并在教练员的允许下，利用录音笔记录下了访谈内容并进行了整理与分析。

（二）调研结果

首先，从“自身培养”的大分类中，发现3名教练员都存在着共同观点。比如在关于“自身培养”中，现如今U-15的运动员在提高日本足球的课题方面还没有得到有效的改善，但是比起以前的U-15运动员，在基本技术方面有了明显的提高。例如教练A所描述的是“现如今的U-15运动员经过8人制足球的体验后，可以感受到有所变化”，从这句话中可以想象到基本技术正在逐步提高。教练员B所描述的是“现如今在U-15球员当中，在1对1方面，尤其是在技术层面上有明显的提高”，“可以肯定的是，这些都是经过日本足协在青少年培养方面的改良后才有的效果”等，跟日本足协所提倡的并且相吻合的是，在质量上球员们也有所改善。而教练员C也描述了“U-15的运动员在技术层面上也许有了提高”。

然后，从“少人数足球的效果”的大分类中，发现3名教练员也有共同观点。比如在关于“少人数足球的效果”中，3名教练员都非常推崇与赞同少人数足球，并且也在多个层面上讲述了少人数足球对青少年运动员的培养以及效果。例如教练员A所讲述的是“不管人数的多少，反正只要是少人数足球为最好”。教练员B所讲述的是“实施8人制足球就是为了将来的11人制足球”，“减少人数，缩小比赛场地等方面，可以很容易的理解”。而教练员C所描述和重视的是“少人数比赛很重要”与“实施了8人制足球比赛在训练方法上没有什么太大的改变”。

其次，从“胜利主义”的大分类中，同样也可以看到3名教练员的共同点。比如教练员A所讲述的是“经常可以看到教练员以及俱乐部，在8人制的足球比赛中一味的为了取胜，而在去进行比赛”和“减少中场之间的传接球，可以看到进球次数的增加”。教练员B所讲述的是“无论是在中场方面，还是进攻方面，还是控球方面，都很重要”，说明中场的组织与控球也是至关重要。而教练员C所讲述的是“如果什么也不考虑就开大脚，是不可以接受的”，可以看出没有思考与判断的比赛过程，会远离日本足协最初的意图，这样反而不会促进8人制足球以及青少年足球的发展。

最后，从“验证”的大分类中，3名教练员也有共同点，关于在“验证”中，8人制足球也有一些不足之处。比如教练员A所讲述的是“不怎么觉得周末的比赛实施了8人制以后有什么太大的提高”。教练员B所讲述的是“J联赛的俱乐部与业余俱乐部的教练员之间，对8人制足球的看法方面需要考察验证”，事实上，实施8人制足球以后，怎样让教练员正确的理解与运用8人制足球是至关重要。而教练员C所讲述的是“在效果上没有显著的提高与实施时间的长短也有关系”。

关于特异性方面，教练员B在大分类“转型时期”中所提到的是，将来运动员们从8人制转变为11人制时，在转型期间对理解与适应也许会有多种困难。比如教练员B所讲述的是“也有人觉得从8人制足球比赛转变为11人制足球比赛后运动员会有一些困扰”，“完全可以肯定的是11人制足球的判断与8人制足球的判断是有区别的”。之后就是，在哪个年龄段，哪个时期实施11人制足球是值得去考量的。

关于共同性3名教练员在大分类中得出的结论是“自身培养”，“少人数足球的效果”，“胜利主义”，“验证”。而关于特异性从教练员B在大分类中得出的结论是“转型时期”。

在关于8人制足球的优点方面，可以从“自身培养”，“少人数足球的效果”中总结出一些结论，比如在“自身培养”，“少人数足球的效果”中所提到的是，在实施8人制足球以后，对现如今的U-15运动员，在质量上有了很大的提高，尤其是在基本技术方面上有了显著的进步。在对于“少人数足球的效果”方面少人数足球的优点，11人制足球与8人制足球的区别，以及少人数足球的重要性等有着重点的描述。而在如何提高教练员的水准，训练手段等方面也有所提到。然后就是8人制足球以人数少，场地小，从而提高控球率，以便在今后提高日本足球的课题方面也有一定的帮助。

在关于8人制足球的缺点方面，我们从“胜利主义”，“验证”中也总结出了一些结论。比如在“胜利主义”中3名教练员都提出了，现如今，许多球队在实施8人制足球时远离了最初的意图，从而在比赛中经常可以看到中场的无组织，球到脚下时不经过判断就开大脚，或者一脚长传踢向对方半场，让身体素质好的球员去处理下一步等，久而久之使用这种战术的球队越来越多，为了赢得比赛只考虑眼前的利益，这为解决今后的日本足球的课题提供不了好的帮助。所以说应该多加强全国教练员的培训，从而提高教练员水平，让教练员正确的认识少人数足球的优点，是眼前要解决的问题。而在“验证”中3名教练员也提到了这一点，毕竟实施8人制足球还不到5年左右，所以今后要解决的问题还有很多，比如需要考虑验证怎样正确运用8人制足球的优点，虽然在基本技术上有所提高，但是对足球整体方面上还有所欠缺。在特异性“转型时期”中同样也提到了一些问题，比如在哪个年龄段，哪个时期实施11人制足球是值得去考量等。所以，怎样去运用少人数足球的优点与理解是至关重要的。

三、结论

在本次研究中，关于8人制足球对11人制足球的影响，对U-15的教练员进行了问卷调查和采访调查。其结果显示，日本足球协会在2011年对小学生联赛实施的8人制足球，对U-15的运动员的个人技术以及基本功的提高，得到了教练员们的一致认同。但是也有一部分的教练员认为，在正确实施和利用少人数足球的优点方面还存在一些问题。