“数据库技术与应用”课程思政教学探索

蒙 頔，田春婷

（兰州石化职业技术大学，甘肃 兰州 730050）

0 引言

2016年习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议》指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”高等职业院校是我国高等教育的重要组成部分，肩负着培育高素质技能型人才的伟大使命，为了完成国家赋予的使命，高等职业院校必须落实思想政治教育与各个教学环节的融合。在这样的课程思政背景下“数据库技术与应用”这门课程作为计算机专业学生的必修课程，在教学中除了要关注知识传授与能力培养，更要关注知识传授与价值引领的同频共振，在教学内容的各个项目融入思政元素。

1 “数据库技术与应用”课程思政的优势

“数据库技术与应用”是通过研究数据库的结构、存储、设计、管理以及应用的基本理论和实现方法，并利用这些理论来实现对数据库中的数据进行处理、分析和理解的技术，即数据库技术是研究、管理和应用数据库的一门学科，在课程思政教育的教学过程中起举足轻重的作用。

从人知识结构度看，我们以课程思政的角度出发为学生科普我国计算机近年来的发展情况，掌握最前沿的科学技术，在课程学习中感受我国先进技术的快速发展，可以有效激发出学生的民族自豪感及认同感。

从哲学层面看，“数据库技术与应用”的概念操作中，体现着大量哲学思想，比如理论联系实际、实践来检验真理、实事求是、精确与近似、用发展的眼光看待事物、量变与质变过程等辩证唯物主义哲学思想，这些都是很好的课程思政元素案例教学资源。

2 “数据库技术与应用”开展课程思政的教学设计

图1 课程设计

2.1 课程思政目标

通过操作实践，在练习中激发学生的自学潜力和能力，使学生具有在开发中学习，在学习创新总结和发现；同时通过以小组形式组织学生进行项目开发，培养学生的动手操作能力、组织协调能力、创新开发能力；并且以综合实用项目的开发，培养学生以工程的思想解决问题的能力以及综合应用所学知识的能力；最终培养学生的质量意识、安全意识，实现“为党实现育人”与“为国育才”相统一，同时紧跟职业教育发展步伐和社会人才需求，提高课程的理论水平和实践效果，教学中始终把握落实立德树人，价值引领融入课堂教学，最终将本课建设成为育德育能，理视一体，素质技能并重的计算机类专业核心课程。

2.2 数据库技术与应用课程思政设计

为有效的提高课堂教学效果，在实际的教学活动中围绕培养学生的社会主义核心价值观，真正实现能力育人，知识育人相统一，将专业课程在育人方面的重要作用发挥出来，我们做了数据库课程学习效果的调查问卷如图2。

图2 课程思政教育教学调研问卷

在备课环节过程中，根据知识内容结合课程思政元素，总结提炼教学内容中所蕴含的哲学思想与育人案例，知识的来源和发展、技术应用、产业市场、社会生活的关系，知识内涵的价值观、哲学、思想、思维、逻辑、情感。图3是针对“数据库技术与应用课程与应用”课程内容，融入课程思政元素情况。

图3 课程思政融入数据库课程

2.3 课程思政内容

章节 专业知识内容 融入课程思政内容数据库基本概念与mysql环境1.掌握数据库、数据库系统、数据库管理系统的基本概念；3.掌握关系模型、SQL语言的基本概念；4.掌握MySQL的安装、配置、启动、登录等操作；5.了解常用图形化工具的使用数据库发展水平的介绍同国家发展的道路选择相结合，引导学生深入思考国家、社会、个人发展的道路。理解会主义核心价值观数据库系统设计1.熟悉数据库设计的基本步骤；2.掌握数据库设计范式的使用；3.掌握电子商务网站的数据库设计1.理解团队协作的重要性2.培养良好的沟通能力数据库和表的创建1.掌握数据库的创建、查看、选择与删除操作1.理解事物的联系是普遍存在的，学习处理好人际关系的方法与技巧2.通过表中红军长征的数据学习历史，培养学生的爱国主义情怀表数据操作1.掌握复制表结构与数据的操作；2.掌握数据的排序、限量与分组；3.掌握常用聚合函数与比较函数；4.掌握MySQL常用运算符的使用培养学生自主学习、团队合作、竞争意识使学生在不知不觉中践行，实现了“人不言我自行”的思政教学效果数据库的查询和视图1.了解视图的概念和作用；2.掌握视图的创建、查看、修改和删除操作；3.掌握视图的数据操作挖掘工匠精神的内涵，学生树立诚实守信、严谨负责、注重细节精益求精的职业操守索引与数据完整性1.了解用户与权限的作用；2.掌握CREATE USE创建用户；3.掌握ALTER USE设置密码理解个体、群体与社会的辩证关系，进行集体主义教育，培养学生的责任心数据库安全管理1.了解数据库安全概念和不安全因素；2.熟悉数据库的基本维护方法1.了解计算机专业人员应当具备的职业道德规范，在学习中发扬工匠精神；2．理解标准化作用，在工作学习中尊重标准，努力形成章长守则的氛围

3 “数据库技术与应用”课程思政教学探索实践案例——数据表的创建与查询操作

首先案例描述：教学案例采用红军长征路线重大战役与重大会议为数据表创建的素材。要求用mysql数据表的方式存储相关信息。

课前任务下发：要求学生通过查资料和小组讨论的方式了解和学习关于红军长征这段伟大革命历史的相关信息。总结的相关信息以电子表格的形式提交。通过了解和学习这段革命历史，润物细无声的在数据库技术与应用这门课教学中渗透爱国主义情怀教育。老一辈革命家艰苦奋斗的革命精神潜移默化的影响着年轻一辈；发扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，在学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。通过小组讨论，进一步提升学生的沟通能力和团队合作意识。

案例具体实现步骤如下：

步骤一：查看数据库，在mysql开发环境中，输入命令：show databases；

步骤二：创建数据库，输入命令create table hjcz（zdsj varchar（20），jssj date，dd varchar（10），zyjl，varchar（50），swrs int（10））；有五条记录的数据表hjcz；

步骤三：查看数据表是否创建成功，用命令

show tables；查看表是否创建成功。

步骤四：向数据表插入记录，命令insert into hjcz values（“湘江战役”，1934-11-27’，”湘江”，”林彪，聂荣，左权，朱瑞”，5600）； 将电子表格的第一条信息插入到数据表hjcz中；同样，用命令insert向数据表hjcz插入其余记录。

得到hjcz记录表如下：

重大战役（会议） 开始时间 地点 主要将领 伤亡人数（人）湘江战役 1934.11.27 湘江 林彪，聂荣臻，左权，朱瑞 56000强渡乌江 1935.1.1 瓮安县城45km外 薛岳、王家烈、朱水秋 1000遵义会议 1935.1.15 遵义 朱德、毛泽东、陈云、周恩来、博古、王明、李德等 0巧渡金沙江 1935.05.03 金沙江 毛泽东 0强渡大渡河飞夺泸定桥 1935.5.29 四川省泸定县 杨成武，廖大珠 22

步骤五：查看数据表信息，输入命令select*from hjcz查看数据表hjcz中的记录。

最后进行课堂小结，通过建立数据表和查询数据表案例的学习，预期达到如下教学效果：掌握数据库相关理论与实践专业知识；提升自主学习与综合分析能力；增强团队合作意识、培养良好的沟通能力、增加爱国主义情怀、在案例实施阶段得到精益求精的工匠精神。

4 预期课程达到效果，课后评价与反思

努力在教学中使用多样的教学方法和教学手段，并且关注学生的学习效果，在教学中根据学生操作结果及时的调整教学，在课间与学生进行交流沟通，在沟通中发现问题解决问题。理论课程讲授全部采用多媒体授课和实操演练相结合的方式，在课件的制作方面，努力做到形式丰富多彩、内容简明扼要，重点突出，操作步骤一目了然。每节课的教学过程中都预留5—10分钟的互动讨论和问题解答。在机房的实训实操过程中，随时发现问题，多余学生分析讨论，达到培养学生发现、分析及解决问题的能力，增加学生研究创新的信心和动力；同时为保证实训实操的教学质量，让学生在动手的过程获取知识；增强信心，激发学生的学习兴趣，激励学生产生学习内动力。最终能够有效促进学生对课程知识的理解、 掌握、 拓展不深化，使学生们称为既具有良好的职业技能，并且具有良好的职业道德，热爱祖国，爱岗敬业的高素质人才。