水利机电设备维修与管理专业人才培养模式改革的实践

翟 玲

(山东水利技师学院学院，山东 淄博 255000)

1 人才培养理念及其培养模式

机电设备维修与管理人员的主要任务就是对机电设备的运行情况进行维护检查、管理监督，保证机电设备顺利运行，当前我国的水利工程正处在由传统水利向现代水利转变的过程，水利项目的数量在不断增加，水利工程建设的质量也在不断提升，在这种情况下水利设备建设也需要一批能够紧跟时代变化的维修管理队伍。相比于其它行业，水利机电设备维修与管理专业不仅要具备扎实的基础知识、熟练的设备操作能力，还应当具备应对复杂工作的能力，高职院校在培养人才时应当充分考虑到水利行业对人才的特殊需求来开展各项工作。

2 水利机电设备维修与管理专业人才培养模式

2.1 第一阶段：基础知识和基础技能的培训

一般人才培养计划都是两个学期的基础课程培训，培训的目的就是提升知识的实用性，让学生可以在学习基础知识的同时能够快速地获得相应的职业技能，像CAD、UG等都是当前水利机电设备维修与管理专业人才培养的主要课程之一，这些课程的学习可以让学生的学习能力和适应能力得到提升。另外，各大高职院校也应当给学生设立特定的实验基地，让学生可以在实验基地模拟实际的工作环境进行相关操作，这可以很好地为学生之后的学习奠定基础[1]。

2.2 第二阶段：职业技术培训

职业知识和技术培训可以设定为一个学期的专业知识培训，像机电自动化原理与控制，然后再将简单的内容来巩固所学的知识，让学生可以逐步提高责任感和学习的积极性。

2.3 第三阶段：具体技能的培训

专业技能培训相比于前两个阶段专业性会更强，教师在教学时通常需要让学生学习机电知识的相关操作，让学生可以更加深入地了解操作运行的原理以及机电设备的内部构造，与此同时各大高职院校也应当开设维修、机电维护等相关课程。另外，为了更好地保证课堂教学的效果，教师也可以将学生分成几个小组，每组挑出一名同学作为小组长来监督学生，这样一来不仅可以培养学生的领导能力、管理能力和沟通能力，同时也可以让班级学习氛围更加融洽，学生可以自行设计任务并参与任务的实施以及跟进后续的完成情况。

2.4 第四阶段：多元化培训

第四阶段一般需要学校和企业之间建立合作，学生需要在校外企业进行一个学期的实习，在实习过程中进行综合性技能训练，与此同时在实习时学校和企业都应当充分挖掘学生的潜能，让学生的各项才能可以充分地挖掘出来，全面提升学生的综合素质。在实习结束之后学生应当提交自己的实习报告，教师在学生提交之后进行验收，并给学生打分，这个成绩直接和学生的毕业相联系。

3 水利机电设备维修与管理专业人才培养改革

3.1 设定改革目标

考虑到水利行业对人才需求的特殊要求，水利机电设备维修与管理专业教师在进行课程教学工作之前应当首先明确自己的教学目标，在教学时不仅要教给学生相应的理论知识和设备安装、管理、调试等相关技能，还应当潜移默化地给学生渗透良好的职业道德，将学生培养成具备高级技术的技能性人才[2]。

3.2 创新人才培养模式

校企合作是未来高职院校发展的必然趋势，高职院校应当主动和相关企业建立深度合作，让学生可以在经过一段时间的基础知识学习之后到校外企业进行实习，这样一来学生就可以在校外实习的过程中巩固理论知识，加深学习印象，不仅如此，通过校外实习学生也可以更好地适应社会，这对于学生之后的发展有非常重要的意义。

3.3 制定合理的教学计划

理论教学应当重点突出实用性，教师在教学时也应当首先制定详细的教学计划，与此同时教师也应当重点突出数控机床的结构以及机械设计等内容，有条件的话也可以利用现代信息技术手段来进行辅助教学，这样教学的效果可以充分得到保证，这样不仅可以加深学生的学习印象，同时也可以让学生能够学会更好地应用知识。

3.4 提升毕业实习的针对性

毕业实习环节对学生之后的成长非常重要，虽然学生学的是同一专业，但是在后期实际工作时仍然会面临很多的选择，学生在学习时也要结合自己的实际情况来完成毕业环节，选择时一定要充分考就业导向，各大高校也应当进行双证书或者多证书教育，让学生可以在完成课程教学的基础上获得二级认证证书，企业可以结合学生的毕业情况来进行选择[3]。

3.5 教学时关注文化素质和职业道德培养

教师在教学时不仅要做好基础知识和技能教学，还应当关注到基础实践教学环节的普及型，在教学时对于对学生专业素养的培养，让学生可以逐渐养成勤奋、踏实的工作作风，具体地教师可以定期开展演讲活动，让学生可以在班级范围内分享自己的学习心得，这样不仅可以加深学生对专业知识的印象，同时也可以让学生的综合素质得到提高，这也充分反映了高校“以就业为导向”的人才培养目标，让每一位学生都可以学到相应的职业能力。

4 结语

总而言之，机电设备的发展决定我国的生产力水平，同时也直接关系到国民经济的发展，高职院校应当承担起专业人才培养的责任，教学时结合机电专业的特点以及学生的能力和爱好来建立以就业导向为中心的多元化目标，为企业提供源源不断的具备良好职业道德的机电行业高等技术应用型人才，让学生可以在工作的过程中应用专业知识和专业技能，确保机电设备可以正常运行，以此来帮助我国机电行业可以实现稳定、可持续发展。