思维导图策略在小学语文教学中的应用

摘 要：目前，思维导图在教学的各个领域应用的都很广，究其主要原因，在于思维导图给教学带来了很大的意义。思维导图学名又叫心智导图，它的发明来源于思维工具在教学中的有效应用。思维导图可以通过图文并茂的形式向学生传输语文课堂上所学的重要课堂内容，同时图片可以激发学生的学习兴趣，帮助学生通过大脑图层构建新的联系点，这样可以有效发挥大脑机能的各项作用，激发学生的潜意识学习。因此，在小学语文课堂上，教师可以利用思维导图帮助学生构建知识框架，促进学生语文知识的学习和语文素养的提高。

关键词：思维导图小学语文应用

引言

语文学习是基础年级接受义务教育课程的一个重要学科，语文学习包括新课学习和作文写作。作文写作对于小学阶段的学生比较难以把握，因此，教师借助思维导图可以很清晰的给学生罗列写作文需要用到的知识结构和语言积累。另外小学生在写作文时，常常需要用到作文素材和作文积累，教师借助思维导图，通过图文并茂的方式帮助学生将日常生活实践中的一些事件进行总结概括，帮助学生更好的进行语文作文的写作和知识框架的构建。而在新课学习的过程中，教师可以通过思维导图帮助学生更好的了解课文发生的时间顺序和重大事件，帮助学生更好的把握所要学知识的中心思想和大意主旨。

一、思维导图策略在小学语文教学中的意义

1.借助思维导图帮助学生拓展丰富写作思路

小学阶段的学生对于写作文是深感吃力的，如果没有教师的良好引导，可能就无法打下良好的写作基础，因此，教师学会运用思维导图就非常重要。小学阶段的学生作文写作主要是记叙文，这个时候学生头脑中最需要就是作文素材的积累，思维导图可以帮助学生记下自己日常生活中印象最深的人或事，并且在学生的头脑中加深记忆，因此，思维导图可以很好的帮助学生写作，帮助学生更好的丰富写作思路。

2.借助思维导图帮助学生培养语文学习兴趣

思维导图目前在各个学科的应用领域都非常广，学生通过思维导图进行语文学习，可以更加有条理有思路的学习，不至于学起来手无举措。同时思维导图可以科学合理的帮助学生理解语文知识，建立起学习语文知识的兴趣点，有助于学生扩展学习思维，更多的形成对不同知识的一个思维感知的过程。学生只有树立了对语文学科的学习兴趣，才能在后面的学习过程中渐入佳境，不至于学起来枯燥无味。

二、思维导图在小学语文阅读教学中的有效应用

1.利用思维导图梳理知识脉络，降低学习难度

小学阶段的学生，对于整个世界充满了好奇，因此教师要根据学生的好奇心来采取有效的策略激发学生的学习主动性与学习兴趣，小学阶段的学生具有很强的可塑性。对此，教师通过适当的思维导图法可以更好的挖掘学生的开放性思维，帮助学生梳理语文知识的学习脉络，这样才能更好的帮助学生降低语文学习的难度。小学阶段的学生易受新鲜事物的刺激，他们的感官对于这个世界中的色彩和线条反应比较灵敏，教师利用这个条件可以借助思维导图图文并茂的形式帮助学生更好的理解语文学习中的一些词汇和成语，这样不仅有助于学生学习语文新课，更有助于学生创造性和想象能力的发挥。

2.利用思维导图深化文章解读，理清学习思路

小学阶段的语文学习有多种课文体裁，不同的体裁需要不同的讲授方式，但是课文的情感和主旨内容往往是学生需要掌握的重点内容。教师要善于利用课堂时间，每节课都要给学生预留好课堂各部分时间的学习，比如在预习阶段，教师要告诉学生，自己试着去做一下思维导图，这样更能加深学生对语文课文中心思想的理解。小学阶段的学生对于语文知识的学习无外乎就是字词、语句、段落和总结，不同的学习内容可以通过不同的记忆方式，但是思维导图可以将这些很好的联系在一块，帮助学生发散思维并且更好的记忆。对于生字、多音字、形近字、还有同音字等等字形，思维导图可以将他们放在一块进行比较，这样可以更好的总结出他们之间的各种区别和联系，加深学生对于语文知识的理解。教师在教会学生学习思维导图的构建时，不要操之过急，要学会坚持，要让学生潜移默化的学到知识，知道思维导图的重要意义。

3.利用思维导图进行思维发散，实现创新阅读

思维导图的意义不仅仅帮助学生学习语文新课知识以及语文作文写作，思维导图还可以帮助学生应对语文阅读理解题型。语文考试中，占绝大部分分值的是阅读理解题，因此小学阶段的学生学会阅读理解是非常有必要的，教师可以通过学生的思维导图构建帮助学生将所学到的语文知识应用在阅读理解的题型中去，这样就可以提高學生的发散思维能力，帮助学生实现创新性阅读和创新性写作。究其根本原因在于思维导图本身就具有较强的发散性，学生通过思维导图学习时间长了，自然潜移默化的学会了思维导图中的发散性思维，这些都有助于学校学习语文知识，做好语文考试中的阅读理解题。同时还能够培养学生的想象能力，帮助学生提高语文学习成绩，促进学生的综合能力发展。

结语

总而言之，思维导图的推广应用对于小学阶段的学生学习语文学科知识，甚至是学习各科知识都是非常有帮助的。教师一定要在实践的教学过程中，转变自身的教育理念，帮助学生学会思维导图的构建方式，这样可以逐步提升学生的阅读理解能力以及作文写作能力，帮助学生更好的提升自身的语文成绩，为以后的语文学习打下一个良好的基础。

参考文献

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作者简介

沈霞（1975.01—），女，汉族，江苏如东人，本科，高级，研究方向：小学语文。