应用型高校人才培养核心竞争力研究

摘要：随著新一轮科技革命的不断发展，创新已经成为了当前世界上主要国家发展战略的重中之重。面对日趋激烈的国际竞争，深入实施创新驱动发展战略加快建设创新型国家是当前形势下的重大抉择。习近平总书记提出：“少年强则国强”“青年是国家和民族的希望”“青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量”。创新的事业亟须创新的人才来干，当代大学生作为国家发展进程中的主要力量，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高等学校作为创新创业人才培养的前沿阵地，应全力担负起创新创业教育的重任。为提升大学生创新创业能力，全面提高人才培养质量，充分加强大学生在创新创业过程中核心竞争力的形成尤其重要。

关键词：应用型高校人才;核心竞争力;培养

1应用型高校人才核心竞争力的概述

竞争力是参与竞争的实力，核心竞争力的概念是密西根大学商学院教授普拉哈德首先提出，是在企业竞争战略管理理论基础上发展的现代企业经营管理概念，高校院校毕业生借鉴核心竞争力指导就业为就业核心竞争力，包括技术能力，创新能力，组织管理能力等。就业核心竞争力是个人可承受长期获得竞争优势的能力，取胜于竞争对手的能力的集合。是人才需具备的各种竞争力要素中最关键的部分，是使大学毕业生在长期竞争中占据主动权的基本能力。

应用型高校人才的核心竞争力是以毕业生所学专业为核心的知识储备、身心健康、职业道德、创新精神等各方面的综合体，是个人综合素质的集中体现。良好的专业知识储备、熟练的实践动手能力、较强的社会适应能力、开拓性的创新思维，是应用型高校人才核心竞争力的必备要素。在当今市场经济日趋成熟环境下，是否具备个人核心竞争力，成为应用型高校人才就业成败的关键。高教实现规模发展后，培育核心竞争力成为高校发展战略重点。高校学生不具备学历优势，如何在实践中指导高校学生在校期间提升个人核心竞争力成为高校教育者面临的实际问题。高校院校教育工作者要积极指导学生明确自身人生定位，指导学生在平时学习中不断积累。

近年来，随着高教规模迅速扩大，大学生毕业人数不断增长。由于大学生人数持续增长，大学生就业面临严峻形势。党和政府出台系列促进毕业生就业的政策举措，十七大首次提出积极做好高校毕业生就业工作，国务院发布关于加强高校毕业生就业工作的通知，教育部提出今后做好毕业生就业工作主要任务是提高毕业生就业竞争力。在高教大众化背景下，大学生就业竞争力呈现两极化趋势。基础较好的本科院校以其自身优势，通过人才培养机制不断扩大毕业生就业渠道;同时起点较差的高校院校囿于自身条件等原因，开拓毕业生就业市场存在困难，其毕业生就业竞争力不能很好地提高。由于传统体制影响，部分高校院校对毕业生核心竞争力培养未给予应有重视。以培养应用型人才为目标的高校院校要大力研究破解大学生就业难题策略，不断提高大学生的核心竞争力。

2应用型高校人才培养核心竞争力研究

2.1完善大学生创新创业核心竞争力教育体系建设

高等学校作为大学生创新创业能力培养的主体，要进一步构建完善的创新创业教育体系，转变传统教育观念，积极强化顶层设计，将大学生创新创业的能力作为不可缺少的教育目标，贯穿于人才培养全程。深化专业课程教学改革，整合专业课程内容，要将创新创业教育融入专业，融入课堂，融入课程，优化课程结构，丰富课程内容种类，倡导自主性、问题式学习，重点提供培养关于提供学生思维、判断、分析和理解能力的创新和创业能力课程。加强实践实训有关课程，坚持科研训练和科技竞赛教育理念，打造精品创业活动，搭建创新创业竞赛平台，以赛代练。深入实施大学生创新创业训练计划，以国家级项目为引导、以学校自设项目为主体，扩大学生参与度。以“挑战杯”系列竞赛、“互联网+”等大赛为目标，通过强化竞赛指导与培训，引导和组织学生，积极参加各类有关竞赛，持续推进学校创新创业教育与社会经济发展需求紧密结合。

2.2贯彻新发展理念的必然要求

虽然应用型高校在发展过程中，面临生源竞争、人才竞争和高校之间的竞争，但无论何种竞争都能为高校发展提供驱动力，推动社会经济发展。在高校人才培养的过程中，引进新发展理念推动高校学科建设、发展转型，带动产业转型升级，扩大劳动力供给，创造更多就业机会，能为毕业生高质量就业提供强大的动力。当然，高质量发展要注重经济领域发展中的不平衡，不能简单地关注发展速度，更要注重整体效能，协调推进，实现可持续、高质量的发展。在发展过程中，不能只顾眼前利益，而忽视长远的发展，要做到青山常在，绿水长流，确保人与自然和谐共生。改革开放，是推动社会经济高质量发展的关键，也是实现国家富强、人民幸福的关键，只有人人都可就业，人人都能如愿就业，人民生活才会更加美好，社会才会更加和谐。

2.3加强课程中的综合素质教育建设

综合素质教育不是一件一蹴而就的事情，而是一项长期性工作，所以只依靠定时或不定时地开展几次综合素质教育活动并不能真正起到有效的综合素质教育作用，只有将综合素质教育融入到日常的课程教育当中，使综合素质教育与课程教育协同发展，才能够取得良好的综合素质教育成效。因此，高校应进一步加强课程中的综合素质教育建设，使综合素质教育成为一门关联性较强的系统性课程，与其他课程——尤其是专业课程之间相互配合、影响及支撑，并逐渐构建出一套科学完善的综合素质教育体系。该综合素质教育体系是以课程设置为基点，鼓励和引导学生合理利用课程设置来安排时间参与各种课外实践活动、能力培养、知识学习等。此外，在具体的课程教育中，还要求教师积极改革教育模式，积极应用情景法、任务驱动法、多模态法、翻转课堂法等先进教育模式，以改善传统教育模式的弊端，提高教育质量水平。

2.4做好就业指导

就业能力的高低是求职成败的重要因素，做好就业指导工作是提升就业竞争力的关键。就业指导是一项系统的工作，包括如何培养职业道德、求职过程中需要注意的问题、国家就业政策等。就业指导应延伸到高校教育全过程。

2.4.1思想指导

在平时的指导过程中，我们应当有意识地进行引导，帮助高校生树立正确的择业观，指导学生主动迎合国家和社会产业的需要，积极投身到生产第一线。帮助他们确立高尚的职业道德，引导学生正确处理好个人愿望与社会需求等关系，以提高思想境界，树立正确的人生观和价值观。

2.4.2心理指导

因为就业关系到高校生的职业发展，所以就业落实的好坏直接影响到毕业生的心理健康与否。在求职过程中，学生的心理也是复杂的：有的缺乏主见，有的期望过高，有的低估自己，等等。

2.4.3心理指导

引导学生客观分析自身的优缺点，克服胆怯等不良影响;化解学生在求职中的心理压力，正确对待成败，增强心理承受能力，以积极的心理参与就业竞争。最后是求职技巧指导。高校生的求职过程是学生与用人单位双向选择的过程，正确掌握运用求职技巧是求职成功的重要因素。作为學校应该在毕业生求职前进行充分的求职技巧辅导：指导学生在求职前做好各种准备;指导学生了解求职的程序，包括参加招聘会，面试着装、礼仪规范等;指导学生多角度了解用人单位和求职岗位的相关情况，谨慎选择、慎重签约等。

3结束语

在大学生创新创业核心竞争力培养的过程中，首先就要做到将创新创业理念入脑入心，还需有完善的创新创业教育体系和课程建设支持，同时还有校企协同培养以及自身不断努力等。在“大众创业、万众创新”的时代大趋势中，高等学校应主动适应社会经济发展新常态，不断加强大学生创新创业核心竞争力的培养，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的高素质人才，为保障创新型国家的建设发展，提供人才智力支持。

参考文献

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[3]张蓓.应用型高校核心竞争力发展研究——以山东为例[J].2021（2016 -8）：94-97.

课题来源

2020年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费专项资金项目“应用型高校财务管理专业人才培养核心竞争力的创新模式研究”课题项目编号：2020-KYYWF-0555。

作者简介

姓名：赵刘磊，性别：女，出生年月：1985年11月，籍贯：黑龙江，学位：硕士，工作单位：黑龙江工业学院，职称：讲师，研究方向：财务管理与财务会计。