用好“学讲做”三字决，做好党史学习教育大文章

吴力挽 杨翀

摘要：本文围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的总体目标，通过“学讲做”三字决，使党员学在指尖、悟在心间、做在身边，让党史学习教育提“鲜”增“味”亮效果，进一步推动学院高质量发展。

关键字：党史学习;红色课堂;实践课堂;志愿精神

一、案例背景

自党史学习教育开展以来，广州卫生职业技术学院综合第三党支部紧紧围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的总体目标，对党史学习教育进行全面动员和部署，压实学习教育“责任状”，统筹学习教育“施工图”，精心设置学习教育“课程表”，烹制党史学习教育“精神大餐”，对党员进行“充电补钙”。在学习党史中，支部用好“学讲做”三字决，以实际行动让党史学习教育提“鲜”增“味”亮效果。

二、实施情况

学院党委打响了党史学习教育的“发令枪”，支部制定了“2+3+5”党史教育学习方案，“2”代表线上线下两大平台，“3”代表“掌上课堂”、“红色课堂”、“实践课堂”三大课堂，“5”代表开展“5个1”活动，即开讲1次专题党课，解决1批实际问题，做好1次思想交流，召开1次专题组织生活会，观看1次VR党史体验。通过“2+3+5”党史教育学习方案，让党员学在指尖、悟在心间、做在身边，不断创新党史学习的内容和形式，使支部广大党员都参与到学习教育中来，把学习成效转为工作动力，推动学院高质量发展。

（一）努力“学”，涵养家国情怀，做党史学习的引领者

开展线上线下学党史。充分用好互联网、公众号等信息化平台，将党史学习教育内容及时在支部群分享，不断创新学习教育方式，为党史学习教育提质增效赋能。在线上，充分利用“学习强国”学习平台，将云端学习作为日常学习方式，党员之间可以亮积分、看排名，形成比、学、赶、超浓厚氛围。在线下，充分利用碎片化时间，学习《中国共产党简史》教育读本，补足“精神之钙”，筑牢“党性之魂”，教育引导广大党员在学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行走在前、做表率，推动党史学习教育走心、走深、走实。

开展3个“100”学党史。“党史知识100问”以学习党史知识为契机，从百年党史中筑牢信仰之基、补足精神之钙。“党史人物100学”以学习党史人物为榜样，用好榜样人物“活教材”，树立典型、汲取力量，为个人注入精神之粮。“党史故事100讲”以学习党史故事为教材，从党史故事中汲取内在的奋进力量，转换为各自行动的内生动力，在新时代中以“逢山开路，遇水塔桥”的姿态迎接各种挑战。

（二）积极“讲”，传承红色薪火，做百年党史的传播者

“固定课堂”引领学。坚持以学思践悟新思想为主线，突出领导带头，积极发挥党员领导干部领学促学作用。充分利用“三会一课”、主题党日活动等载体，把党史学习同实际业务工作结合起来，做到学思用贯通，知信行统一。常忆“来时路”，常怀“初心梦”。不断从党史中汲取历史营养，“固定课堂”让党史学习教育“活”起来、“热”起来、“实”起来。

“红色课堂”现场学。利用本地红色文化资源，将课堂“搬”到纪念馆、烈士墓前，让广大党员走进“历史现场”，将红色資源转化为党史学习教育的生动教材，让广大党员铭记历史、坚守信仰，在生动教育实践中汲取奋进力量。

（三）带头“做”，弘扬志愿精神，做学史力行的践行者

社区服务以“践”促行。支部党员深入基层社区开展疫情防控、“摩电”交通安全治理、垃圾分类等服务活动，目前共有27名党员深入基层社区服务，上好履职尽责“为民课”，解决基层群众“急难愁盼”问题。

图书点单以“送”促学。依托OA协同办公系统，不断优化送书流程，提供网上申请和主动送书上门服务，提高了图书流通率，提升了老师借阅图书的满意度和幸福感。自开通流程以来，已为在校教职工提供送书上门110余次。

业务申请以“网”促办。为方便我校毕业生办理学历证明和补办学历证明，以办事大厅作为服务平台，在办事大厅新建“学历证明补办申请”和“办理学历证明申请”两个线上办理流程。通过业务梳理和流程再造，实现了让业务数据多跑路，让师生少跑腿，实现在线业务“一网通办”。

电脑维修以“实”促干。支部深入开展维修电脑进校园活动，切实解决师生身边的“急难愁盼”问题，安排技术人员解决师生各种电脑故障。目前已解决师生电脑故障100多人次。

社会培训以“技”促能。支部不断进行技术攻关，独立设计开发了社会培训评价组织网站，解决了社会培训评价报名难问题，为社会人员报名、培训、考试提供“一条龙”服务。

三、取得成效

（一）扛起了支部党建“先锋旗”。学院党委领导作用、基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用更加凸显，学习型、创新型、服务型党组织取得明显成效，基层堡垒坚强有力、队伍素质不断提升、品牌效应逐步凸现，逐步形成“党委抓牢支部、支部严管党员、党员带动群众”的新时代党建工作机制。

（二）吹起了战斗堡垒“冲锋号”。通过“学讲做”三字决，着力解决了支部组织不强、队伍不硬、工作不实等问题，扎实推进创新型党组织创建，努力做到规范落得实、纪律抓得严、任务干得好，使基层党组织强起来、党员队伍强起来、党建品牌强起来。

（三）架起了服务基层“连心桥”。坚持把办好民生实事作为检验党史学习教育成效的“试金石”，深入开展“我为群众办实事”活动，及时梳理出“我为群众办实事”清单，架起为群众办实事“连心线”，打通基层服务群众的“最后一米”，以实际为民服务作为检验和提升党性修养的最好课堂。

四、经验总结

综合第三党支部在党史学习教育中，探索出“2+3+5”党史学习教育模式，以“学讲做”三字决为抓手，在“学”上下功夫，在“悟”上用心思，在“办”上出新招。

（一）在“学”上下功夫。以“学习强国”为学习平台，以“党史教育”为突破口，利用“线上学”与“线下学”相结合，全方位进行宣传教育，整合学习资源，营造学习氛围，让党史学习走深走实、出新出彩。

（二）在“悟”上用心思。抓好红色教育，用活红色资源。充分利用本地红色阵地，采取情景再现、红色体验等方式，让广大党员身临其境学习党史，不断汲取精神力量，坚定理想信念，传承红色基因，赓续红色血脉。

（三）在“办”上出新招。采取“互联网+”和“志愿+”形式，下好“先手棋”，架起“连心桥”，打好“主动仗”，让党史学习教育有温度，让为民服务更有力度，不断提升基层群众的获得感、幸福感、满意度。

作者简介

吴力挽（1980-），男，硕士，支部书记，高级工程师

通讯作者：杨翀（1967-），男，医学学士，软件工程领域工程硕士，党委委员，副教授