新课程背景下小学信息技术创新教育探析

罗光兰

摘要：新课改的背景下，教育部对小学教学提出了更高的要求，要求老师自身不断反思自身的教学内容，创新自身的教学方案，根据学生的学习需求制定高质量的教学策略，促进学生学习成绩的不断提高。同时，由于近些年互联网信息技术的不断发展，教师在课堂上不断应用电子教学设备来辅助教学，提高学生的上课效率。在这样的教学现状下，学校更应该注重小学信息技术课堂的改革创新，将小学技术课堂的教学内容进行不断调整，增加创新性的教学环节，在课堂上充分激发学生的上课积极性，让学生在信息技术课堂上学习了更多的知识，不断丰富学生的知识储备，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。

关键词：新课程小学信息技术;创新教育

正文

教师要对小学信息技术的教学进行创新，就应该从课堂教学的各个方面入手。首先，教师应该不断的转变自己的教学观念，意识到学生认真学习信息技术是非常有必要的，这样教师才能够更好的进行教学。除此之外，在课堂上教师也应该采用新的教学方法教学模式来对学生进行信息技术的教学。这样一来，整个信息技术的课堂就能够得到全面的创新，从而也就能够更好的吸引学生的学习兴趣，让学生积极主动的来学习。

一、小学信息技术教学

在以往的小学阶段，信息技术教学受到的重视程度不够，这是因为在传统的教学观念中，语，数，英等主科的学习才是最重要的，其他的副科学习不重要。再有就是信息技术教学要想进行了好就需要好的教学设备以及好的老师，但这对于一些资金不够的学校来说，是非常大的困难。甚至在一些偏远地区出现了非专业的老师来进行信息技术教学的状况，面对小学信息技术教学存在着这些问题，国家以及社会各界都在积极的进行解决。在现如今的小学信息技术课堂上，这些问题都有所缓解，随之而来的却是在新课程背景下小学信息技术教学该如何进行创新。本文也主要针对着这个问题进行探究。

二、新课程背景下小学信息技术教学的创新

2.1充分运用信息技术进行教学

在以往的小学信息技术教学中，教师更多的是进行理论讲授，很少会借助信息技术来讲解信息技术。实际上借助信息技术来讲解教学内容，能够让学生对这一节的内容有一个生动形象的认识。同时也让学生能够意识到信息技术已经深入我们的生活，这也能够更好地培养学生信息技术的意识。除此之外，一些优秀的教学资源比如微课，翻转课堂都离不开信息技术的使用，这些网络教学资源也在一定程度上能够开阔学生的眼界，让学生看到不同老师以不同的角度来讲解教学内容。

2.2教师转变教学模式

在小学阶段，不论是哪一科的教学，教师更加习惯采用传统的教学法来对学生进行讲授。传统的教学法更加注重教师对知识进行系统化的梳理，并将其转变为学生能够理解的知识。这种传统的教学方法的确有利于学生掌握大量的知识，但是也在一定程度上限制了学生自身思维的发展。但是在现如今的教学理念中，教师越来越注重将课堂的主动权还给学生，更加关注学生的学习需求。信息技术教学也是如此，在课堂上，教师越来越注重讲一些比较实际的信息技术，让学生在课上能够真正的有所学，从而也更加有利于他們将所学知识运用到生活中。

例如：教师在进行初识新朋友——信息技术与计算机这一节的教学时，教师可以让学生们充分讨论自己对于计算机的认识，这在一定程度上吸引了学生的注意力，并让学生积极思考，独立探索。同时教师在这个过程中也能够了解到学生的学习需求，从而更好的进行教学。

2.3教学内容的丰富

许多学生不认真学习信息技术的一个重要原因，就是认为他的生活里信息技术非常有遥远。而教师在课上要做的就是应该转变学生的这观念，这就意味着教师在教学的过程中，应该将生活中的信息技术融入其中，这也是在对教学内容进行一定的丰富。生活中的知识进行融入能够拉近教学与生活的距离，让学生意识到所学知识与生活的密切联系，从而也有利于学生将所学知识运用到生活实际中，这也是在培养学生的时践意识。

例如：教师在进行计算机的组成这一节的教学时，教师可以结合生活中常见的几种计算机类型，来为学生讲解这一节的教学内容。这一方面是让教学与学生的生活拉进，另一方面也在一定程度上激发了学生的学习兴趣。以生活为切入点对教学内容进行详细的讲解，也有利于学生在将来将所学知识运用到生活中，从而增强他们的实践意识，所以说对教学内容进行生活上的丰富是有必要的。

结束语

小学阶段信息技术的改革，创新是非常重要的，这是因为现如今我们的生活越来越离不开信息技术的使用，只有让学生提高自身的信息技术能力，才能够更好的提高他们生存的能力。在现如今的信息技术课堂上，教师应该充分融入新的教学理念，充分激发学生的学习兴趣，让学生化被动学习为主动学习。

参考文献

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