提升钳工技能训练质量

许新为 缪玮

摘 要：本文对提升钳工技能训练质量进行研究，简单分析钳工技能训练的意义，再对钳工技能训练质量的提升方法进行阐述，旨在为钳工的技能培训提供帮助，积极推动钳工技能训练质量的提升，确保技能训练的作用得到发挥，进而保证钳工的综合素质得到全面的提升。

关键词：提升;钳工;技能训练;质量

钳工技能训练是为了培养钳工的综合素质，保证钳工能够符合当前工厂的实际情况，从而全面提升工作质量。基于此，本文对提升钳工技能训练质量进行研究，通过有效地提升方法，促进钳工的训练质量提升，从而使得钳工的综合素质能够得到提升，并且满足实际企作业的要求，最终满足企业对高素质人才的需求。

1 钳工技能训练的意义

钳工是负责切削加工，机械装配和修理作业中的手工作业，因为在实际的工作中，需要在钳工台上运用台虎钳进行作业，所以被称为钳工。钳工的实际作业可以分为錾削、锉削、锯削等，同时，我们还知道，钳工是机械制造业中最古老的金属加工技术。

虽然，钳工有着很久历史，但是钳工至今还没有机械自动化和科技的淘汰，说明，钳工在实际应用中，能发挥重要作用的。例如某加工厂，引入大量机械自动化设备，但是，企业发现，这些自动化设备是不能取代钳工，企业还需要钳工去进行相关工作，从而保证施工的质量和施工的安全的。但是，随着相关技术水平的不断进步，相关工艺的不断优化，钳工也面临技术革新困扰，所以，为了让钳工的技能可以满足新工艺的需求，降低操作失误，本文结合实际情况，对钳工技能培训进行研究，从而有效提升钳工工作的专项操作水平，实现钳工综合素质的全面提升。同时，通过技能训练，还能提高钳工的工作能力，确保钳工在实际的作业中，能够严格按照操作规范和施工标准，从而确保钳工相关工作的质量提升，促使钳工能够满足实际工作的基本需求。

针对工具钳工，技能训练的内容就相对不同，在掌握基本技能同时还需要加强简单工装的设计以及机构组装与调整的培训，保证实际操作中，能够满足实际工作的基本需求，进而提升工作的精确度，确保钳工作业能够有较好的工作质量，确保钳工操作技能适应新形式的发展。

2 提升钳工技能训练的质量的相关措施

2.1加强技能训练的计划性

工具钳工的技能培训，需要制定相应的训练计划，并以训练计划为基础，从多个角度入手，全面提升钳工的技能水平，避免培训训练的作用不显著，无法达到提高钳工技能水平的情况。所以针对工具钳工，需要预先对他们的工作内容进行分析，了解他们的工作包括工装的设计与调整，包括夹具的精度调整等，所以就要结合这部分工作内容，从本质上，提升工具钳工的作业技能，确保相关工作能够得到有效支持，从而保证钳工的工作质量使得钳工的技能培训质量得到上升，确保实际工作中，钳工能对工装进行设计，并能实施有效的调整工作，并且能实现对夹具的精度的有效调整。具体的训练计划制定中，需要注意：

（1）保证训练计划的连续性，避免出现断层的问题。钳工训练计划制定时，需要注意保证计划的连续性，确保钳工能够有足够的时间进行训练，同时，指导教师要做好教材的选择，确保教材符合实际的工作的基本需求，并发挥教学的竞争机制，确保钳工能够在培训中，相互竞争，相互进步，确保训练的有效性。

（2）合理安排训练内容，确保训练可以有序进行。训练，要张弛有度，在合适的时间里，安排合适的训练内容，有助于钳工掌握相应的技能，例如，基础训练阶段，要以基础知识掌握为主，包括相关工具的使用，包括基础测量设备的使用等，同时，还要加强件操训练，确保钳工能够掌握尺寸精度操作，满足实际工作需求。另外还要合理对工具钳工的相关内容进行训练，从而保证工具钳工的相关工作，能够符合工作要求，进而提高训练质量。

2.2技能训练的理论性的指导

为了确保技能训练的质量，在实际的技能训练阶段，要做好技能训练的理论性指导，从而保证训练的效果，技能训练不只是简单的训练，还要在训练中，注意对钳工的精神的状态的控制，进而保证训练质量，从而提升钳工的工作质量，尤其是工具钳工，不仅要注意他们的学习状态，还要注意他们的精神是否愿意，从而保障钳工能够处于较好的工作状态，进而提高培训质量。

（1）进行理论性分析。为了保证培训效果，需要注意理论性分析，从而避免出现操作中的一些错误现象和错误操作，进而影响钳工技能训练质量，所以要加强钳工训练技能训练质量，就要对钳工的理论性进行分析，如在夹座的调整时，需要对夹具的调整进行理论性分析，从而让技能的训练具有较高的价值，从而有效提升技能训练质量。

（2）合理进行理论性指导。为了确保钳工能够得到有效的训练，并提高训练质量，需要合理地进行理论性指导。根据钳工本身的理解和接受能力，逐步深入训练内容，初期，可以通过一些小的问题，引导钳工从不同角度，不同的方向，思考问题，并不断寻找问题的答案，从而保证钳工的训练更有意义，确保钳工在实际的操作中，能解决问题，提高钳工工作效率。

（3）适当的理论性总结。当训练进行到一道阶段后，需要组织钳工进行相应的交流工作，促使钳工畅谈自己的体验与心得，并能展示自己的理论性掌握内容，从而确保钳工能够积极展示自己所掌握的训练内容，并提高钳工本身的信息收集工作，从而满足实际工作的需求。

2.3遵循技能训练方法的科学性

训练本身需要具有一定的科学性，如果训练的方法不够科学，就必然会影响训练的质量，甚至带来隐患，所谓的隐患，就是错误的培训方法，会给钳工带来错误的技术掌握，从而在设计的操作中，钳工就会按照错误的方法进行操作，从而就会给钳工工作质量带来影响，从而导致技术训练给钳工带来负面影响，也就造成培训的质量不高。

所以实际培训中，要遵循技能训练方法的科学性和规范性。所谓科学性，是要保障技能训练方法，符合科学原理，符合实际需求。所谓规范性，是指训练的相应内容，要符合钳工工作的基本需求，确保技术符合规范，从而有效提高钳工技能训练的质量。

（1）基本功训练。基本功训练是技能训练的基础，要遵循实际需求，确保钳工在训练过程中，能够严格按照技能要求和技能规范进行作业，从而有效提高技术水平。

（2）模拟训练。结合先进技术，例如VR模拟技术，对实际的钳工操作进行模拟，选择较为重点的工作内容，确保钳工进行模拟演练，从而有效提高钳工操作的效率，降低操作过程中的失误，使得钳工技能训练的质量得到保证。

（3）心理素质的训练。钳工技能训练的质量是影响钳工训练成果的基础，所以在训练阶段，不仅要重视钳工的技能水平增长情况，还要注意钳工心理素质和职业道德的训练。心理素质，可以通过相应心理辅导，促使钳工意识到工作重要性，明确工作对技术的要求，从而确保实际工作中，能够严格遵循技术规范，提高施工质量。而职业道德培养，是为了确保钳工在后续工作中，能遵循规范，按照技术要求进行作业，确保钳工工作质量。

3 结束语

本文对提升钳工技能训练质量的对策进行研究，结合实际情况，研究钳工技能训练的意义，并提出提升钳工技能训练的质量的相关措施，从而保障钳工在技能训练中，能够得到更多的技术训练，进而提高钳工的工作质量，确保钳工的整体素质能够满足企业的基本需求。

參考文献：

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[3] 张华. 中专钳工操作技能的训练及提高探讨[J].  2021（2014-29）：166-166.

作者简介：

许新为（1979.05—），女，汉，江苏常州，大专，工具钳工高级技师。