工程教育背景下化学工程与技术一流学科内涵提升策略研究

2021-12-06郝晓亮方志刚

农业技术与装备 2021年5期

郝晓亮，方志刚，高云

（辽宁科技大学化学工程学院，辽宁鞍山 114051）

开展工程教育认证，是推动我国高校工程教育改革、提升学科发展水平、提高学生实践能力的重大举措。工程教育理念为我国高校加强人才培养提供了强有力的支持。多年的教学实践证明，无论是工程教育认证还是工程教育理念在高校的推广，都为高校培养具有工程教育背景的学生提供良好的舞台。笔者以化学工程与技术一流学科专业为例，结合多年的教学实践经验，从工程教育背景对高校工科专业的影响、化学工程与技术一流学科专业的基本特点、对化学工程与技术一流学科内涵提升的思考3个方面予以分析和讨论，希望通过研究，为更多高校在推进工程教育认证和实现工程教育理念与学生专业教育理念的融合提供建议。

1 工程教育背景对高校工科专业的影响

1.1 通过工程教育认证提高了学科专业建设水平

随着近几年工程教育认证在国内高校的普及，很多高校都在学科建设上加大了扶持力度。首先，工程认证与硕士点、博士点的申请、评估和撤销息息相关。众所周知，学科建设是衡量一所高校办学水平的重要指标之一，通过专业认证让不少高校看到了自己学科水平的差距，通过经验学习，很多高校不断缩小与其他优秀高校之间的差距，为高校发展提供了很好的机遇[1-2]。

1.2 通过工程教育提高了工科专业学生的工程实践能力

工科专业培养的学生不仅需要有扎实的理论学识，还需要具有一定的工程实践经验，能够解决实际问题。通过工程教育的开展，特别是一些有丰富经验教师的授课，让学生对所在专业充满了信心，也可以接受到宝贵经验，为就业提供了宝贵的学习机会。

1.3 通过工程教育认证，增进了国内校际间、国际高校间的联系

目前，很多高校间虽然具有一定的联系，但校际间，特别是国内高校与国际高校间缺乏沟通合作的平台，因此，双方的合作无从开展。通过工程教育认证，使国内一些高校接触到了国外先进的工程教育理念，目前，国内开展的工程教育认证已经被国际所认可，这也为国内高校走向世界，提供了广阔的舞台。

2 化学工程与技术一流学科专业的基本特点

2.1 以化学试验、工程原理为主要内容

化学工程与技术简称“化工”，是我国的一级学科，下又分设多个二级学科。多年以来，化工学科和专业为我国的经济社会发展作出了突出的贡献。对学科专业进行细分，发现虽然专业方向不同，但核心课程、骨干课程都是相同的，都以大量的化学试验和工程原理为基础，这些试验和原理又都与工程知识紧密相关。

2.2 化工专业知识蕴含扎实理论，又侧重工程实践

通过多年的摸索、实践和完善，目前我国的化工专业已经日趋完善，相关的理论体系和知识已经趋于成熟，知识体系中既要求学生掌握扎实的理论，同时又避免本本主义，要求学生具有理论联系实践的本领。目前，化工专业的很多毕业生工作后都从事于工程实践领域，因此，化工专业知识与工程实践知识密不可分[3-4]。

2.3 以化工为主线，通过学科交叉又涉及不同学科

化工学科是一个不断发展和进步的学科，从最初仅有的几个学科方向，到目前多个二级学科下又分设不同的学科方向，可以看出学科交叉和学科融合是非常重要的。在工程实践中，解决的很多问题既蕴含化工原理，又体现化工综合性试验，因此，从高校的专业知识学习、工程教育认证到毕业后实践工作是一脉相承的[5]。

2.4 知识体系遵循渐进式，侧重知识体系的建构和衔接

化工学科理论体系庞大，对于知识的学习遵循渐进式的学习规律，很难在短期内掌握。同时在学习过程中要做到理论联系实际，高校恰当地引入工程教育知识，可以让学生通过实践验证理论的正确性，同时让学生深入工程实践中，能够提高学生的动手、动脑能力。

3 对化学工程与技术一流学科内涵提升的几点思考

3.1 加强师资培训，引入更多具有工程背景的专家学者

大多数高校专业教师通过多年的课堂教学，他们具备扎实的理论知识授课经验，但工程实践经验相对缺乏；工程实践一线，很多工人师傅，乃至专家，学历层次不高，更没有授课经历，但实践经验丰富。因此，要加大对在校专业教师的培训，同时也要恰当地引入更多具有工程背景的专家为学生授课。

3.2 强化校企间沟通和协作，引入社会力量，重视学生工程实践知识的培养

学生的培养不仅仅是高校的责任和义务，更需要全社会的广泛支持和参与。实践证明校企间和谐的合作关系，可以为学生提供更多实践锻炼的机会，更能解决学生就业。同时社会上一些良好的帮扶，有助于高校解决学生培养所面临的难题，可以让高校能够有更多精力投入到学生培养工作中。

3.3 通过工程教育认证，使学科、专业水平规范化、特色化、专业化

通过近年工程教育认证在国内各高校的逐步开展，很多高校的学科和专业水平都取得了进步。一些学科专业原本师资不足、教学资源短缺的现象得到了解决；一些高校结合地域、师资等优势，实现了特色办学；一些高校在工程教育培养方面有独到的心得，在人才培养方面取得了巨大的进步，这都为工程教育在高校的推动和发展提供了很好的支持。