小学英语教学质量提高策略浅析

张肖燕

（唐山师范学院附属小学 河北 唐山 063000）

在实际的英语教学活动中，教师应该注意做好以下几个方面，保障课堂教学活动顺利开展，从而使学生的英语学习能力得到提高。

1 教师要有责任心

小学英语教师责任重大，不仅要把英语知识讲解透彻，让学生理解并掌握，还要培养学生正确的思想观念，而完成这些任务的首要前提就是教师要有责任心。教师有了责任心，就能自觉克服困难，发挥聪明才智，尽最大努力上好每一堂课，关心每一个学生。同时，教师自身也要做好示范，用切实行动潜移默化的影响学生。

2 重视课堂导入

巧妙设计导入，能尽快把学生的心思收回到课堂上。导入方式可以采用欣赏英文歌曲、提出英语问题、猜测英语单词等小游戏，让学生感受英语学习的乐趣，学生更能专心听讲并积极参与，从而很顺畅的进入学习状态，这样便于后续课堂教学活动的顺利开展。

3 教学活动多样化

小学生的理解能力不强，词汇量很少，虽然一开始对英语感到好奇，但是，对模仿操练式的英语学习逐渐没有新鲜感，进而会厌倦学英语。因此，教师在课堂活动中有必要开展多样化的教学活动，避免一堂课从头到尾一种形式。

教师要根据教学内容以及学生的实际表现，适当调整与变换教学形式，多开展学生喜欢参与的、能够体现学生个性特征的并且提高英语兴趣的教学活动。在活动中多增加师生之间的情感交流，教师可用丰富的肢体语言或赞美的语言，肯定学生的良好表现，鼓励学生，使他们课堂更加专心。

4 教学得法

教师要做好课堂教学的“指挥官”，根据学生的性格特点，因材施教。有的学生性格活泼，教师可以引导他们多带领同学进行英语活动，比如带领大家背单词、读句子等等；有的学生性格比较腼腆，不喜欢当众回答问题，教师就要慢慢培养他们的自信心，课下多与他们交流，课堂布置一些简单问题，并且让他们多进行小组练习，在小组内，同龄人之间的交流互动能让他们树立自信心。