浅析汽修专业理实一体化教学

张 妍

（青龙满族自治县职业技术教育中心 河北 青龙 066500）

当前中等专业学校大部分都采用理实一体化教学模式。理实一体化教学，就是在教学过程中理论和实践相互结合、相辅相成的教学方法，其重点是把理论与实操完美结合。但理论和实操每一节课到底应该占多大的比重，或者在一个学习期内占多少比重，要取得什么样的效果，并没有明确的规定，而且不同学校不同专业对教学中的理论与实操理解并不一样。下面，笔者结合自身的教学经验，以汽车运用与维修专业为例，谈一谈对理实一体化的理解。

1 理实一体化的要求

理实一体化教学模式，即理论实践一体化的教学模式。理论，即汽车运用与维修专业课的理论知识；实践，即汽车运用与维修专业课程中学生动手操作的内容。传统教学方法是把两者分开进行，即理论课就是单纯的在教室讲解理论知识，实操课是单独的在实训车间进行实操训练。

随着现代社会对人才要求的不断提高，培养学生职业技术能力已成为学校的主要任务。理实一体化教学模式，就是培养技能型人才的必要手段。和以往传统的教学方法完全不一样，理实一体化教学模式以学生为主体，教学环节相对集中，强调理论知识讲授与实际操作训练相结合。

现在，中等职业学校汽车运用与维修专业的主要任务是为社会培养汽修方面的技能型人才，满足汽车维修等行业的需求。汽修专业主要涉及的工作岗位有汽车制造、汽车保养、汽车钣金喷漆、汽车销售等。从以上各种工作性质来看，既懂理论又会实操的学生是企业最需要的人才。因此，汽车运用与维修专业的教学要把理论与实践结合在一起。在教学过程中，教师要注意引导，让学生尽快适应这种教学模式。但是如果我们的教学方法已经改变但是学生手中的教材还是传统的教材，那么我们的教学就达不到预期的效果。因此还要及时更换教材以及教材内容。教材要与时俱进，与理实一体化教学相统一，突出新时代的职业特色与要求。学校也可以开发校本教材，从而更好适应学校实际，突出当地汽修行业特色。

2 理实一体化课时分配

中等职业学校的办学目标就是培养技能型人才，服务当地经济发展，满足企业要求，达到和企业的无缝对接，让学生在校即在岗。所以大部分学校在教学时会侧重于对学生动手操作能力的培养，而弱化单纯理论知识的传授，但汽修专业中理论与实操的课时比例应该是多少呢？实际上每一个学校都是不一样的，有的学校校企合作力度较大，在课时分配上会和企业需求挂钩，按照企业的要求来调整理论与实践的课时比例。

另外，课时分配还要考虑课程内容特点。为了让学生学习目标更加明确，一般在授课时会把整个专业知识分成几大模块，这些模块下面还会有若干的子模块，每一个子模块有其特点，教师要充分研究课程特点，并基于这一特点选择适合的教学模式。例如，汽修专业有的专业基础课程侧重于理论基础知识的掌握，那么在实际教学中我们就不能过分强调实操；而有的专业课程更多的侧重于实践动手操作，那么在授课过程中就应该侧重于学生的实操训练。因此，在专业课教学中采用理实一体化教学模式，教师应该灵活多变，根据学校的实际情况和课程的特点去确定理论与实操的课时比例，以达到最佳的教学效果。

3 理实一体化实施程度

在汽车运用与维修专业的教学中，怎样确定理实一体化的教学深度从而保证教学效果呢？这个实施程度没有具体的规定。在实施过程中，教师还要依照具体情况去调整，比如教育对象的接受情况，教师要根据学生的特点、学情、基础等，改变理论与实操的深度。对于中职的学生，由于他们理论基础掌握不牢固、注意力集中时间保持不长等，教师对他们的要求不能太高，要在掌握基础理论知识的基础上，侧重于实际操作的训练；如果是本科学生，对他们的专业要求就要提高，不但要求他们理论知识掌握牢固，对于理论联系实际也要加强培训。

4 理实一体化教学效果

经过多年的教学实践，笔者发现，理实一体化教学效果要远远高于单一的课堂理论教学和实操教学。通过理实一体化教学，把本专业的理论知识和实践内容有机的融合在一起，理论学习能够为实际操作提供指导，实践操作又可以对理论知识进行检验，二者相辅相成，大大加深了学生对理论知识的印象，增强了学生对技术技能的掌握，提高了教学效果。另外，在理实一体化的教学中，教师也更加注重学生综合素养的提升，尤其在实操项目中，学生养成了良好的职业素养，有益于以后的就业。

5 理实一体化教学反思

教学反思，是教师在完成教学后，对教学实践进行再认识、再思考的过程。这个过程有助于教师总结经验教训，进一步提高教学水平。因此，每一堂课完成后教师都要进行教学反思。理实一体化教学模式的优势非常突出，其对于培养学生的实操能力效果较好，但是在其他方面可能就会略显逊色，比如学生对课本理论知识的理解不透彻；此模式对班容量也有一定的限制，人数过多会导致教学效果不佳。因此，在后续的教学过程中，教师还要不断探索，加强理实一体化与其他教学方法的结合，以求达到最佳的教学效果，让学生最大程度的提升专业技术，提高个人素养，从而成为对国家、对社会有更大贡献的人。