新时代航天精神融入高校思想政治教育的路径研究

张 雪

（北华航天工业学院 河北 廊坊 065000）

中国航天事业的伟大实践中形成的航天精神，为思政教育提供了生动的素材。当代大学生思想活跃、兴趣广泛、接受新事物快，但也存在信仰不够坚定、集体观念淡薄、政治辨别力差、抗压能力弱等问题。航天精神中蕴含的热爱祖国、自力更生、团结协作等精神能够帮助大学生磨练品格、成长成才。新时代航天精神融入高校思政教育，有利于充分发挥思政课立德树人的作用，帮助大学生成长成才，助力航天强国梦的实现。

1 航天精神的科学内涵

中国的航天事业创建于1956 年，60 多年来中国航天事业创造了辉煌的成就，积淀了深厚而博大的航天精神。

1.1 航天传统精神。1956 年，中国航天起步，因为买不来核心技术，所以必须坚持自力更生的原则。航天事业严谨而复杂，所以航天精神还蕴含着尊重科学、大力协同的内容。中国航天人艰苦奋斗、无私奉献、勇于攀登，形成了内涵丰富的航天传统精神。

1.2 “两弹一星”精神。中国第一枚导弹、第一颗原子弹、第一颗氢弹和第一颗人造地球卫星分别在1960年、1964 年、1967 年和1970 年研发成功。新中国成立50 周年时，中央为“两弹一星”科技专家颁发了奖章，并号召全国人民向他们学习。江泽民同志在会上对“两弹一星”精神精进行了概括，增加了热爱祖国的内容。

1.3 载人航天精神。2003 年和2005 年，中国分别实现了首次单人和二次多人多天太空飞行。两次庆功会上胡锦涛同志对他们特别能吃苦、能战斗、能攻关、能奉献的载人航天精神进行了概括，并从坚定信念、进取意识、工作作风、大局观念和崇高品质等方面对载人航天精神进行了阐述，包括爱国、进取、求实、协作、奉献等主要内容。

航天三大精神在中国航天史上形成于不同时期，它们之间既一脉相承又各有侧重，为中国实现航天强国梦起到了凝心聚力的重要作用。

2 大力弘扬航天精神的意义

航天精神的内涵丰富，为高校立德树人提供了丰富而生动的教育素材，为中国梦的实现提供了精神方面的动力和智力方面的支持，需要大力弘扬。

2.1 帮助当代大学生成长成才。航天精神有利于激发当代大学生的爱国之情和报国之志，有利于培养当代大学生自力更生和艰苦奋斗的优良品质，有利于培养当代大学生顾全大局的意识和团队合作的能力，有利于提高当代大学生的创新创造思维和创新能力。

2.2 能够助力航天强国梦的实现。中国人从古至今对于浩瀚星空的探索从未止步，建设航天强国造福人类是每一个中国人的梦想。新中国成立后，党中央的几代领导人都对此非常重视。习近平总书记也曾经多次发言强调传承中国航天精神在发展航天事业中的重要性。

2.3 为立德树人提供生动的素材。当代高校的思政课肩负着立德树人的重要任务，航天精神为思想政治理论课提供了非常丰富的教学材料。广大思想政治理论课教师，不仅要讲好中国故事，也要讲好航天故事。当代大学生正处于人生中宝贵的青年阶段，了解航天史、继承航天精神能够促使他们形成正确的人生观，从而刻苦努力，勇往直前，成就有价值的无悔人生。

3 航天精神融入高校思想政治教育中存在的问题

各高校在开展大学生思想政治教育工作，将航天精神融入大学生思想政治教育的实践中取得了一定的成效，但也存在着一些问题。

3.1 重视程度不够。航天精神融入思想政治教育工作虽然在某些高校取得了一定的成效，比如拥有航天元素的一部分学校，但是在全国大部分高校中，思想政治教育工作者对航天精神的宣传重视程度远远不够，没有任何宣传或者宣传力度太小。表现在教学中没有提及航天精神，或者轻描淡写，寥寥数语带过。

3.2 内涵挖掘不深。有一部分思想政治教育工作者，尤其是一部分青年工作者，他们自己尚没有弄明白航天精神的内涵，更别提深入挖掘相关资料了。中国航天史上曾经发生过许许多多感人的事迹，涌现出无数个舍生忘死的英雄人物。这些伟大的人和伟大的事，是鲜活生动的优质教育资源，能够让课堂生动起来，需要深入挖掘做成教学案例。

3.3 宣传渠道单一。目前，航天精神的主要宣传渠道是在思政课堂上通过讲授的方式进行宣传，这也是最普遍的一种宣传方式。因为思政课堂实现了大学生全覆盖，所以这种宣传渠道和方式的优点是涉及面广。此外，课堂宣讲不受地域限制，可操作性强。但是这种单向的灌输式的宣传渠道单一，能够起到的效果很有限，还需要配合其他方面的宣传才能到达预期的目的。

3.4 缺乏协同宣传。由于各个部门的工作重点不同，又缺乏专门的机构推动航天精神的协同宣传，所以没有形成思政课教师、学工部和团委、学生社团、航天博物馆等多机构的联动。多部门之间的协作程度不够，不能同向同行，影响了宣传的效果，无法让航天精神在当代大学生群体中入脑入心。

4 航天精神融入高校思想政治教育的路径

航天精神对于培育当代大学生的优良品质发挥着重要作用，急需深度融入高校思想政治教育的全过程中。

4.1 加强理论研究。一堂好的思想政治理论课一定是有理论深度的。我们要大力加强对中国航天史的相关理论研究，认真梳理中国航天事业发展中做出突出贡献的重要人物和具有里程碑意义的重大历史事件，总结先进典型案例。

4.2 用好思政课堂。高校思政课具有传播面广的特点，教师要充分发掘蕴含航天精神的优质教学资源，因材施教，达到让课程出彩、让活动见效的目的。此外，还可以在考试内容中适当加入体现航天精神的题目，让学生的学习更有动力。

4.3 融入校园文化。在校园文化建设中融入航天精神的元素，通过诗作展览、演讲辩论、演出剧目、游览航天遗迹、网上答题等多种活动，营造浓厚的具有航天特色的校园文化氛围，达到润物细无声的效果。

4.4 开展社会实践。要引导当代大学生把伟大的航天精神融入到学习和生活中去，融入到中国特色社会主义现代化建设的实践中去。高校要充分利用好已有的航天类红色爱国主义教育基地，指导广大学生广泛参观展览、展开社会调查，主动服务社会等。要注重实践育人，发挥学生的积极性、主动性和创造性。

4.5 邀请专家讲座。邀请航天事业中涌现出来的优秀科技专家、学术界研究航天史和航天精神的专家学者、航天类红色爱国主义教育基地的宣讲员等开展讲座，使当代大学生在提高航天兴趣和拓展航天知识的过程中，培养兴趣，激发潜能，从而为航天事业的发展培养优秀的接班人。

4.6 多方协调联动。充分利用每年4 月24 日中国航天日，做好宣传组织工作。实地参观航天博物馆，让学生更加直观地感受航天的魅力，创新教育教学的方式，充分展现实物育人的魅力。在学校的主页网站建设中融入航天精神的内容，建立专题网站、网络社区、开设微信公众号、抖音等专门的宣传账号，加大宣传力度，扩大宣传范围，增强宣传实效。