依托特色社团，构建家园阅读共同体

赵毅芳

在教育越来越强调生态化的今天，引导家长成为支撑幼儿园课程内容构建的重要力量将是必然趋势。在这一目标指引下，近年来，我园以“回归生活的幼儿阅读游戏化的实践研究”为契机，构建以家长、教师、幼儿互相学习，共同成长为理念的特色社团，探索社团活动与家长助教学习相结合、社团活动与亲子实践相结合、社团活动与幼儿兴趣相结合的“三结合”整合模式，引导家长大手牵小手，循序渐进，一起打造“没有专家只有大家”的社团学习共同体，形成崭新的阅读空间，开启全新的共育状态。社团活动让幼儿遇见最美的成长，让家长遇见最好的平台，让教师遇见最真的历程，有效促进幼儿园新型家园关系的可持续发展。

一、“求思知行”社团——力学笃行善谋善为

信息时代，年轻的爸爸妈妈更乐于接受新事物、新思想。在强调“家园合作、家园共育”理念下，“求思知行”社团为阅读资源的开拓提供了后援性支持。

该社团最初是在班级老师倡议下，在各班家委会的基础上组建的。每班通过选举产生一位社长，由他分配家长轮流承担社团的相关事务。幼儿园发挥主导作用，共商共议，对亲子社团的共性知识和普适性策略培训展开指导，让家长了解相应的社团管理知识。教师作为活动的发起者、策划者、组织者，帮助家长修改活动方案，提醒家长需要关注的问题，以自身专业的示范，带领社团家长科学、有效地开展活动。

随着社团活动的日渐成熟，教师逐渐退位，社团以新颖的形式、实在的内容赢得了家长的认可和赞许。

1.家长微论坛

“求思知行”社团的成立为幼儿园在实践操作中如何整合家长资源提供了有力的参考依据，如幼儿园挖掘社团中的“潜力股”，组织开展“我与阅读同行”“书相伴，悦分享”“做一个会讲故事的人”等微论坛式家长会，为家长搭建一个相互交流的平台。这是阅读者的聚会，家长们讨论困惑、分享经验，如对孩子应从“什么时候开始阅读、读什么、怎么读”等共性问题畅所欲言。大家各自从自己孩子阅读经历出发，结合阅读体验，畅谈收获与反思。一个个故事、一条条建议不仅引起了家长的共鸣与思考，也让阅读的书香飘入家园。

2.家长微体验

为了让阅读深入孩子的心田，延伸到每个家庭中，教师前期通过调查了解，以“幼儿喜欢什么、需要什么、发展什么”为研究主线，组织开展了“爸爸妈妈进课堂”等亲子活动，营造家园合作、和谐互动的书香阅读环境。为了给孩子带来精彩的内容，爸爸妈妈们可是铆足了劲儿，精心制作了故事PPT，准备了精美的道具，向孩子们展示了经典绘本、童话、寓言故事等，为孩子开启了一扇智慧之窗，架起一座瑰丽的阅读长廊。在体验过后，家长们又一起商议如何启动“图书漂流计划”、创设“图书跳蚤市场”“宝贝脱口秀”等创意阅读活动。有效的信息传递既满足了家长了解阅读、参与阅读的需要，也为孩子的成长提供了有效的帮助和支持。

3.家长微讲座

家长是幼儿园最重要的合作伙伴，是走在亲子阅读第一线的实践者。为了能更好地为家长指引先进的理念和方向，幼儿园开展了“解读幼儿园阅读环境的创设”“阅读家园一体化策略”等互动式交流会。分别由教研组长和班主任作为主讲师，引经据典，利用鲜活的案例为家长介绍当前的教改方向，并提供一些切实可行的教育建议。家长们认真倾听、及时互动，针对一些焦点話题，如：怎样设置“阅读小舞台”“阅读书吧”“小小私人藏书坊”等创意阅读空间展开交流和互动。微讲座为大家答疑解惑，拨开云雾，受益良多，家长纷纷赞同方法的可行性，衍生了“如何在家庭中让孩子沉浸在书香小天地”“如何设置家庭阅读圆桌、家庭阅读角”等话题的讨论，为孩子的成长增添助力。

二、“草根智囊”社团——同向而行顺势而为

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围；为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣……为此，我们成立了“草根智囊”社团，构建家园协作共同体“家庭联动模式”，开展了“阅读——遇见最美的自己”系列活动，让孩子的阅读因体验而精彩，因体验更快乐。

1.“小米啦之声”在线听

家长们借助幼儿园“微信公众号”定期推出孩子的作品，如诗歌朗诵、故事童谣分享等，孩子、家长积极参与。自此，孩子的“悦读”世界变得更加滋润、充实。

2.浓浓书香伴我行

鼓励家长发布孩子在家自主阅读或亲子阅读时快乐瞬间的图片，用说、写、画等方式表达阅读心得，激发孩子、家长的参与热情，实现经验与资源的家园共享。

3.春暖花开换书乐

幼儿园向家长发出“我带一本书、能看百本书”的倡议，引导家长在图书循环利用的低碳理念下实现书籍资源共享，共同丰富充实班级阅读书库。

4.小不点笑约漂书

幼儿园发动家长和孩子一起“绘编”故事、写感悟，让一本小小的漂流本，载着一个家庭最喜欢的故事以“滚雪球”的方式“漂”向另一个家庭，“流”进孩子的心田，使亲子阅读漂流活动在每个家庭生根、发芽、开花。

对于生活在终身学习时代的孩子们来说，阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要过程。“草根智囊”社团启动的“家庭联动模式”给予孩子成长的力量，更给予孩子成功的精彩。共读，让父母与孩子近距离品味书香，享受亲子阅读时光；共读，让父母创造与孩子沟通的机会，也让阅读逐步成为孩子的一种生活习惯。

三、“快乐亲教”社团——携手前行担当有为

在“快乐亲教”社团中，有来自各行各业的家长，他们的职业背景为幼儿园提供了丰富的教育资源。十年来，在《指南》引领下，在幼儿园指导下，我园的“快乐亲教”社团充分挖掘家长资源，以丰富多样的形式与家长紧密互动，保持新鲜与激情。既让家长走进幼儿园，也让阅读从幼儿园走进每一个家庭，家园双方在互助、互补的阅读方式中达到双赢或多赢。

1.帅爸美妈表演团

家庭与幼儿园共同打造一个让孩子表现自我、锻炼自我的舞台。每一次表演都赋予孩子成长的意义，延伸了孩子成长的足迹。

2.亲亲一家编辑部

孩子和家长一起用创意灵感创作出一本本丰富多彩的原创绘本。从最初的自编故事、描绘故事、记录故事到最后装订成册，并配以“图夹文”说明，这个过程带给孩子不一样的成长体验。

3.大自然中走一回

这是开辟家园共育新空间的实践体验，在这种生动有趣的自然阅读环境中，孩子以自己独特的方式去阅读，通过观察、寻找、探索，感受到大自然的神奇。

4.达人爸爸来做伴

针对现代家庭教育中父爱缺位的普遍现象，此活动支持爸爸们“亲临”教育第一线，以阅读为纽带激发爸爸参与孩子阅读活动的热情，从中让父爱回归孩子的教育、回归孩子的生活。

通过多次参与活动，家长们体会到对孩子的教育存在于生活的每一个细节之中。丰富多样的社团活动既促进了幼儿身心健康和谐发展，让家园沟通更加顺畅，也促使父母不断学习，不断提高自身素质。

“特色社团”的构建充分体现了幼儿园以人为本、以发展为本的课程建设新举措，家长经历了从理念转变到躬行实践的过程，实现了从外在要求到自我需求的提升。相信以后的特色社团活动将会是家园合作最大的“后援团”和“助推器”，它将发挥家园共育的纽带桥梁作用，整合多方资源，寻找适宜途径，为促进家园和谐发展起到推波助澜的实效。