幼儿园学前教育区角游戏活动策略实施分析

尚红梅

摘要：新时期下的素质教育受到的关注越来越大，而广大幼师为了可以真正摆脱传统教育制度存在的不足，能够真正做到对各类教育资源的科学配置、充分利用，都在积极尝试以更新的策略、方法来开展各项活动，希望能够以此来不断强化综合能力培养。为此，本文就着重针对区角游戏活动的创新组织做出了深入探究。

关键词：幼儿园;区角游戏活动;组织策略

区角游戏简单来讲就是在活动角中组织幼儿开展相应的游戏活动，不仅有助于自主学习、实践操作能力的培养，表现力也会在此过程中得到不断增强。但就目前来看，因为诸多因素的影响，很多幼儿园区角游戏的积极作用都未得到充分发挥，还需要广大幼教工作者联系实际，以更新的理念、不断的尝试来完善区角游戏活动组织。

一、基于年龄特点为幼儿设置区角

年龄上若存在差异，那么对于信息知识的接受、掌握水平也是不同的，也正因如此，不同阶段才会有不同的教育内容、方法。幼儿园不仅仅是学习发展的萌芽阶段，同时也是孩子们快速增长的重要时期，所以，身心发展水平存在差异是很正常的。对此，在区角活动开展中，对于孩子的年龄特点一定要做出细致考虑，基于不同时期的身心发展水平来进行不同层次活动材料的设置，以此来有效适应各时期的认知发展需求，强化综合素质培养。

例如：对于小班幼兒，在区角游戏活动开展中，要对其模仿能力高，心理、生理还未成熟这一特点做出细致考虑，适当的投放一些放取较为方便，且体积较大的同种类建构材料。而对于大班幼儿，在进行活动区构建中，要着重围绕其动手能力相对较强这一特点来进行，在区角中投放一些种类较多，体积相对较小的建构材料。进而使得孩子在不同阶段的不同需求可以得到充分满足，确保区角游戏活动积极作用的有效发挥。

二、重视教师引导作用的充分发挥

首先，在准备环境材料这一方面，针对刚刚入园，且出现焦虑情绪的幼儿，可以在娃娃家中适当的多投放一些毛绒玩具，以此来尽可能地帮助其坚强分离的焦虑。而对于中班、大班，可以以一些简易物品来激发其想象力，通过实际动手来弥补玩具自身存在的不足。这样在丰富游戏材料，激发动手积极性的同时，创造力也会得到充分发挥。

其次，重视生活经验的不断丰富。在区角游戏活动具体开展中，可以以更多样化的手段来帮助孩子们积累丰富的生活经验，使其逐渐认识到在幼儿园的每一天都有新的生活内容。如，在娃娃家，可以播放家庭DV资料，让孩子们观看在家里的时候，父母是怎样照顾自己的等等。

再者，完善游戏活动指导。在进入到角色游戏区域之后，需要选择相应的道具或者是标牌来进行角色的装扮。但在这一区角游戏活动具体开展中，经常会出现一些幼儿未快速意识到自己扮演的角色的情况，此时，一定要把握时机，给予恰当引导，促使幼儿进行角色扮演，使其可以尽快地完成对角色认识的建立。

最后，通过以物代物的方式来激发创造力。在餐厅游戏活动组织中，有的孩子在运用深绿色的纸片来完成海带丝的制作后，又将撕碎的白纸撒在了上面。这个时候，若询问孩子上面白色的小碎纸是什么，孩子们可能会给出这是“大蒜”的答案。通过加强以物代物方面的引导，能够促使孩子以现有材料来制做出没有或者是自己想要的动物。这一想象、实践过程，不仅有助于幼儿创新思维的激活、拓展，自信心也会得到显著增强，能够为其之后的学习发展带来有力支持。

三、区角游戏活动开展的注意事项

首先，在游戏具体开展中进行随机教育。为了避免幼儿对枯燥乏味的课堂知识产生抵触心理，区角游戏一直都是不可或缺的一种教学方式。但游戏教学在管理上存在的不足也是不容忽视的。如，若把握不好整个活动便会成为单纯的游戏。对此，在游戏活动具体开展中，要把握契机，通过合理的间接指导来优化教育，将区角游戏积极作用有效发挥出来。例如：以医院区角的游戏活动为例，在幼儿对护士这一角色进行扮演时，教师可以积极地加入其中，进行病人这一角色的扮演。并在参与中通过“病人若发烧了，你应该怎样做呢？”等问题的提出来引导幼儿做出量体温、叮嘱病人按时吃药等一系列行为。这样既可以有趣、轻松地完成游戏，在参与中幼儿也能够实现对护士基本工作的了解;其次，不论是哪一区角的游戏活动结束后，都要结合具体情况，针对优异表现与存在的不足做出恰当的评价指导，使得参与的幼儿可以明确在下次游戏中需要改进什么，确保每个参与者都可以有所收获和提升。

四、结语

综上所述，作为学习成长中的重要启蒙阶段，也是自由发展时期，幼儿园学前教育要想取得更理想的成果，就必须要对个体差异做出充分考虑，确保每个幼儿的个性化发展都可以获得理想环境。而区角游戏的开展既可以满足个性化发展需求，也能够轻松地完成丰富知识、技能的传授，让更多孩子在愉快的自主性游戏中实现全面发展。

参考文献：

[1]黄辉平.关于学前教育幼儿园区角游戏活动策略实施[J].赢未来，2018（23）：0267.

[2]杨开军.基于游戏活动下的幼儿园学前教育教学方法浅谈[J].情感读本，2020（23）：32.