浅谈在小学语文教学中融入传统文化的策略

林钊玲

摘要：在我国持续发展道路中，传统文化发挥着重要的促进作用。小学语文是一门语言性较强的基础学科，涉及广阔的知识，对优秀传统文化的宣扬以及传承发挥着关键作用。基于此，以下对浅谈在小学语文教学中融入传统文化的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学语文教学;传统文化;策略

引言

小学语文教材当中包含着许多传统文化元素，同时，这也是我国人民世世代代传承的精神财富，在推进小学语文教学的过程当中，教师可以将此引入其中，以实现对中华传统文化的传承，进而增强学生的人文素养。新课程理念明确强调，小学生的文化素养至关重要，如此，要求小学语文教师在教学过程当中除了“育人”外，还要“育德”，以增强学生的文化素养。

一、将传统文化融入语文活动，引领学生拥有良好行为

在传统的小学语文课堂之上，大部分教师过于重视学生对知识的掌握，忽视了学生的感受与知识的运用，尤其出现了教学与生活脱轨的问题，影响了学生的学习积极性，阻碍了传统文化的传承。基于以上情况，小学语文教师在教学过程当中可以带领学生收集相关的传统文化元素，以推动学生将所学与生活联系起来，进而引发学生的共鸣，促进学生对古代思想的理解。同时，教师还可开展相应的文化活动，引领学生将所学用于生活之中，教师可以依据传统文化节日，让学生共同制作节日用品，将传统的课堂转变为欢乐的“节日讲堂”，让学生的学习过程走向实践化。同时，教师还可以带领学生去参观当地民俗文化，传承当地技艺，以增强学生对文化的了解，提高学生的民族自豪感、文化自信心，进而逐步引领学生拥有良好的行为习惯。

二、夯实语言基础

语文教材中，对联、成语、俗语、书法等语言文化相对丰富，其彰显了中国传统文化的广博。日常教学中，为增强学生“中国味语言”，丰富他们对语言文化的积累，要引导他们着重分析中国传统语言用法、规律，正确辨析各种语言错误，以取得较好的文化渗透效果。同时，课堂上，要灵活运用教材中地方语言文化，品味中国地方语言特色，在读文字过程中增进对“中国式文化”的认识，主动学习中国传统文化。另外，在语言文化具体渗透中，为促进学生语言能力发展，要根据学生认知发展规律精心筛选适合的语言素材，进而取得较好的教育效果。如在《七律·长征》一课教学时，为夯实学生语言基础，较好地发展他们传统语言应用能力。课前，可先带领学生着重分析七言律诗特点，了解七言律诗语言特色，按照韵律书上韵脚押韵，严格执行平仄要求……当学生对七言律诗语言特点有了一定了解以后，再引导他们细致分析本诗中语言的用法，详细解读文中用“逶迤”、“磅礴”夸张手法描写了山势的凶险，用“细浪”“泥丸”比喻手法描写了其渺小，且用“腾”“走”拟人手法让山水变得灵动起来。在这个过程中，学生们不仅能认识到文中用语的新奇，还将从中积累七言律诗传统语言用法、规律，夯实对中国传统语言文化的掌握。

三、营造传统文化氛围

在小学语文课堂教学中，要想更好地渗透传统文化，必须营造良好的氛围。所以，在语文教学活动的实际开展中，教师讲解传统理论知识时，需要重视营造轻松的传统文化氛围。例如，在《草船借箭》一课的教学中，首先教师可以为学生介绍一下课文的主题内容，重点点拨生字词和学生无法独自理解的相关段落，让学生能够系统化把握文章的主题思想。然后教师可以引导学生进行角色扮演活动，随意选几名学生扮演文章中描述的角色。在角色扮演活动开展之前，学生需要把握角色的实际情况，如此学生才能将人物的神态和行为动作表现得淋漓尽致，还原人物形象。在角色扮演期间，教师需要给予学生引导和帮助，与学生一起讨论和分析文章中每个人物的形象特点，探索文章中所蕴含的历史背景和丰富的传统文化，鞭策学生排练，同时在学生演绎之前营造良好的氛围。在角色表演活动结束之后，教师应当鼓励学生面对全体学生说说自己所充当角色的具体情况以及历史故事等，并分析一下自己对人物的心理变化以及形象的独特理解，与学生分享自己的观点和想法，讨论怎样继承和发扬我国的傳统文化。最后，教师可以拓展教学内容，介绍历史上不同英雄人物是如何继承以及发扬博大精深的传统文化的，借助榜样作用引导学生学习，促进学生树立良好的“三观”。

四、技巧锻炼

小学教材中的传统文化篇目有高超的表达技巧和鲜明的语言特色，教师要引导学生深入分析这些篇目，掌握习作技巧。以《猴王出世》一文为例，学生阅读文本之后，教师引导学生梳理石猴向猴王转化的过程，掌握文章的基本脉络。之后，引导学生着重分析文本语言，准确把握猴王的形象特征。为了提高学生的学习效率，教师可适时提出一些针对性的问题，如“和其他猴子相比，这只石猴具备哪些方面的特质？你是如何得知的？”学生依托文本，纷纷给出各自的回答。有的学生认为石猴的本领超群，也有学生认为石猴十分勇敢。学生在阅读文本与思考问题的过程中，不仅语言知识得到了积累，也充分感知了作者的写作方法。课堂末尾，教师可以鼓励学生利用课余时间阅读原著作品，深化学习成效。

结束语

在小学语文教学中渗透传统文化能够起到丰富教学内容的作用，同时也能够有效提升教学质量。另外，传统文化的渗透也能够促进学生对语文知识的深度理解，对学生起到良好的教育作用。因此，在语文教学的各个环节中，包括识字教学、古诗词教学以及阅读教学中等都要积极渗透传统文化。

参考文献

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