基于BIM的高职工程造价专业人才培养策略探讨

史迪

（威海职业学院，山东 威海 264201）

0 引言

近年来随着我国多项技术快速发展，BIM技术应用在建筑行业中的应用范围在不断扩大，此项技术运用获取了较大的发展成效，技术应用价值较高。从当前建筑市场发展现状中能得出，市场发展中对各类人才表现出供不应求现状。因此，高校在人才培养阶段，要重点突出市场导向基本原则，适应社会整体发展潮流，确保BIM技术应用价值全面发挥。技术应用始终处于不断发展阶段，当前要注重扩大研究力度，集中解决各项实际问题，为建筑工程服务。

1 BIM技术相关概述

BIM中文名称为建筑信息模型，就是相关人员在创设数字模型基础上对各类项目实施设计、管理。现阶段通过BIM技术积极构建更多立体模型与应用CAD技术构建二维模型对比，其中包含较多建筑信息以及建筑元素，能有效展示建筑物具体现状。目前BIM技术运用能将建筑中不同人员实现有效结合，主要包含工程师、建筑师、物业管理师等。确保建筑工程信息能基于3D以及5D形式集中展示，在建筑项目概念划分以及设计阶段对各类建筑工程信息实施多维度表达，这样能便于设计方、出资方、施工方全面掌握项目建设信息，有利于施工方对项目实施事前控制、施工阶段优化，对项目整体设计、造价展开控制。BIM技术运用能将建筑项目工程管理环境基于数字化方式进行表达，便于管理部门展开针对分析与优化。这样能全面提升项目整体管理效率，控制项目风险[1]。

2 高职院校工程造价专业人才培养中引入BIM技术的必要性

在BIM技术发展中，为了全面推广与落实技术应用，国家管理部门陆续发布各类文件，要持续扩大技术覆盖范围与拓展深度，有利于加速新时期建筑行业发展转型。其次，当前诸多企业也在积极推广应用BIM技术，在现有的市场经济环境中，各类人才竞争相对激烈。有诸多企业为了能全面维护自身发展优势，会积极应用各类先进技术，以此来创造更大的发展机遇。在此类发展现状中，对各类技术性人才需求量较大。高校在展开现代化教育中，要重点培育更多综合素质较强的人才为建筑行业发展提供充足支持。在诸多区域建筑项目施工建设中均融入了BIM技术，对项目建设展开全过程控制，确保项目建设质量能全面提升。最后是适应教育专业化改革发展要求，在全新的社会发展环境中，高校工程造价专业要注重集中调整。做好课程教学内容、培养方向、教学模式优化，集中突出BIM技术应用价值。将其作为一项重要技能，在多项教育培训中促使学生能熟练掌握，便于为项目管理提供充足保障[2]。

3 基于BIM的高职工程造价专业人才培养策略探究

3.1 学校要关注BIM技术发展，认识到BIM技术人才培养的重要性

在新时期高职院校工程造价专业建设中要注重发挥学校层面多方支持，学校教育管理部门要注重关注BIM技术整体发展动态。积极学习交流最先进的BIM技术，基于研讨会、学习班、培训班等活动掌握BIM技术发展概况。从思想层面上深刻认识到新时期建筑项目发展中BIM技术起到的重要作用。始终能保持较好的市场观察力，基于调研访谈等，对新时期工程造价方面的人才需求规格进行重新定义，便于做好更为精确化的人才定位培养，这样能从教育初期阶段产生较大的推动力，实现后续工程造价专业BIM专业人才培养模式创新改革。

3.2 注重双师素质培育，强化校企合作，加速专业化教师队伍发展

高职院校要基于双师队伍建设为主力军，从基层教师抓起，注重产学研有效结合，加速BIM技术专业人才培养模式有效转变。在新时期双师队伍建设中，不能片面依靠教师群体自身力量，还要发挥校企合作中的专业部门、行业经营、企业专家等。高职院校要基于各类方式积极调动教师群体参与积极性，鼓励教师积极参与到行业各类研讨会、展会中，提升自身专业素质，调动参与积极性。鼓励教师深入到企业一线锻炼学习，更新原有的陈旧知识，积极“走出去”。校内教师在企业精英、专家带领下，能全面参与到项目造价控制活动中，感受到BIM技术在项目建设领域的应用现状，通过项目建设时间目标推动课堂理论学习。教师群体通过深入参与到行业一线发展中，真实感受到专业建设发展目标、具体目标定位，这样才能有效把控人才培养模式改革发展的脉搏，对市场发展方向展开有效判断[3]。

此外，目前专业教师还要与企业工程人员展开积极交流。这样便于实现青年教师迅速成长，在真实参与到项目实践中整合更多经验，能将经验与理论知识有效结合。便于实现工程造价专业改革，确保教学活动与真实的岗位实践有效衔接。其次，学校管理部门要定期组织邀请更多专业的BIM技术工程师进入到校园环境中，定期展开专题讲座，有助于拓宽学生学习视野。在校内要定期组织实训活动，可以聘用企业BIM技术工程师作为专业课程指导教师，有助于培育学生综合学习素质。

3.3 调整课程体系，与时俱进适应建筑市场发展需求

高职院校在长期发展中要确立工程造价专业BIM技术人才培养目标定位，做好规范化的课程设定，对人才实施综合培养。在新时期发展新形势中，要注重做好工程造价专业课程体系改革。对现有的课程体系进行调整，结合BIM技术在建筑工程项目中的运用现状。在科学调查研究基础上，注重与时俱进调整现有的教学内容，从理论、实践角度出发培育更多专业化的BIM人才。在理论教学层面上，要注重为高职院校工程造价专业补充更多教学材料。目前CAD技术应用趋向于成熟化，能满足高职教育的CAD教材开发相对完善。但是目前BIM技术在高职院校开设相对不完善，课程体系建设与设定尚处于初期探索发展阶段。这样将会导致课程教学内容相对滞后，人才培育速度难以适应技术发展进程。所以，目前工程造价专业在开设BIM技术课程基础上，要求专业教师具备更多专业知识。在自主学习、专业培训、挂职锻炼基础上获取更多专业技术知识，对教案进行设计，为学生传授更多BIM技术理论知识[4]。

在实践操作中，要注重对项目设计阶段应用相对广泛的BIM技术进行运用。比如Autodesk的Revit系列软件。积极开设软件操作实践课程，在借鉴原有的CAD软件操作课程经验基础上，选取案例教学、大作业、课程设计等方式对学生建模能力进行培育。但是在BIM技术软件操作课程展开中不能全面照搬已有的CAD教学经验，要注重结合工程造价专业特征以及造价专业岗位要求，对建筑信息模型中项目各类构建信息，比如应用材料型号、性能、市场售价等。要从工程造价控制阶段实施处理，掌握项目信息模型中各类构建工程量技术，基于现有的工程量清单计价规范以及工程量计算规范展开工程量清单编制。基于各类构件基本属性以及相应售价来判定项目工程造价[5]。

3.4 加强BIM技术实训基地建设，定期开展技能大赛

在高职教育中为了顺应复合型、技术型人才培育要求，要注重开展各类实践活动，认识到实训课程展开的重要性，推动实训基地建设。在实训基地建设中要注重从校内、校外基地建设出发。其中校内基地建设就是突出硬件设施建设，主要有实训机房、实训场地、专业软件购置等。其次是突出内涵建设，设定BIM技术课程标准，做好目标定位，强化师资队伍建设。注重开展科研活动，实现产学研有效结合。校内实训基地建设中要注重结合各项技术发展特征，补充校内实训条件存有的局限性。在真实环境中突出学生专业发展能力，促使学生专业素质得到有效培育[6]。此外，还要依托于各类造价专业技能大赛，在校内积极营造更为紧张的比赛气氛，通过各类技能大赛也能对教师师资素质进行培育，对强化造价专业发展成效至关重要，便于学生积极迎接各类挑战。

4 结语

综合上述，近年来在各项技术发展推动中，BIM技术在我国快速发展与推广。现阶段建筑市场发展中对BIM技术人才需求量较大，高职院校要注重培育更多职业技术人才，掌握技术发展态势。认识到技术人才规格要求，针对工程造价行业发展方式实现人才培养模式转变。在现有的工程造价专业特点基础上营造出良好的育人环境，与区域经济发展有效结合，突出资源应用优势，培育更多专业化技能人才。