如何建设管理一个良好的班级

2021-12-03甘肃省张掖市高台县城关初级中学贾永虎

家长 2021年13期

□甘肃省张掖市高台县城关初级中学贾永虎

一、班级管理重在班级风气的建设

班级管理，首先学校要在基于本校的实际基础之上，构建基于班级风气的多方面制度，比如班级学习风气，班主任责任制度的落实情况，班级综合考核成绩等，将班级风气作为多方面的重要指标，比如年度考核、岗位聘用、职称晋升、评优评先，在协调统一过程中落实各项行之有效的措施，开展丰富多彩的班级风气建设活动，在实践过程中深化反思、分析、总结班级风气建设，改进、强化的同时最大化提高班级风气建设的实效性。在此过程中，学校可以定期开展班级风气建设的问卷调查活动，教师、学生、家长都是问卷调查涉及的主体，在设置、发放、回收问卷调查的基础上进行有效统计分析，全面深入把握各阶段班级风气建设具体情况，对明确呈现的问题，共同探讨分析的同时，提出合理化建议措施，优化调整班风建设工作的内容、方法。学校可以围绕班级风气建设提出新的要求，定期开展专题交流活动，让优秀班主任交流工作经验，在教育语言、教育行为、教育思想等方面畅所欲言，加强班主任之间的沟通学习，以此建设优良的班级风气。这样在制度方面，学校构建了一系列班级制度，对班风建设有了制度上的保障，班级工作有了理论上的指导，那么开展班级管理工作就能有制度可依，在工作方法上也能得心应手，这样就能形成良好的班级风气，建立班风优良的班级。

二、班级管理要去捕捉每一个心灵

“知彼知己，方能百战不殆”，在班级管理当中，需要时时刻刻了解学生的思想动态，了解他们在想什么，只有捕捉到每一个学生的思想动态，才能在班级管理中有的放矢，制定出合情合理的班级制度，约束学生的一言一行。班级管理，首先要了解学生的所感所想，知道他们心里在想什么，然后与他们平等对话，与他们交心，倾听他们的心声，精确捕捉每一个学生心思后，采取行之有效的方法，管理学生。班级管理，其实就是管理学生，学生才是班级的主人，那么在具体的管理当中，还需要讲究方法策略，如果方法策略不当，学生不会与教师进行思想交流。教师一定要放下身段，走进学生的心里，学会用学生的角度思考问题，用学生的眼光看待问题，用学生的办法解决问题，完全把自己当作一个学生，学生才能认可教师的所作所为，这样才能与学生进行心灵的碰撞，才能营造出良好的班级风气。当然，捕捉每一个学生的心灵的时候，需要实事求是，公正合理，要以理服人，这样在班级管理之中，了解每一个学生的言谈举止，知道他们在想什么，在干什么，教师只需要因势引导，让学生自己能够管理自己，那就是班级管理最理想的结果。

三、班级建设需要关注学生的健康成长

学生的健康成长，离不开学校的引导教育，更离不开家长的关注关怀，同时也离不开自身的努力。在班级管理中，学校和家庭互相配合，互相支持，是学生健康成长的必要前提。在实际的班级管理当中，发现有些学生因为家庭的原因，或多或少影响了学生的健康成长，那么我们就从家校方面入手探索班级建设的问题。加强家校沟通的最好方式是召开家长会或者班主任进行家访活动，家校沟通需要班主任和家长面对面地坐在一起沟通，全面细致地了解学生的各种情况，比如他们的性格特点等，这些问题班主任必须了如指掌，家长也应该全面地科学地认识自己的孩子，然后让家长积极地参与到班级管理中，为良好班级的建设献言献策。如果每学年能够召开几次家长会，让家长全面准确地了解学生在校的表现情况，然后制定针对性的教学策略，家长就能对学生进行良好的家庭教育，帮助自己的孩子健康成长。家长积极参与到班级管理当中，能够准确地了解自己孩子的思想动态、学习情况，对于班级管理是非常大的帮助，这样有利于班主任和家长共同管理班级。对于学生的健康，除了思想上的健康以外，还应该注重身体的健康，那么在班级管理当中，怎么样关注学生的身体，也是班级管理中的一个课题。在实际的管理中可以经常开展一些集体活动，锻炼学生的体魄，同时集体活动还能团结班级同学，形成凝聚力。通过家校联合，加强对学生的了解，能更好地根据学生特性管理班级，使学生获得更好的教育以及更大的进步。

四、班级管理要有爱心

班主任管理班级必须做到有爱心，只有把工作做实做细了，才能把优良的班风树立起来。班主任首先要有一颗爱心，热爱班级里的每一位学生，鼓励他们好好学习，天天向上。一个班集体几十名学生，每一个学生的性格脾气都有所不同，有些学生乖巧听话，招人喜欢，有的学生调皮捣蛋。面对学生的时候，班主任不能有歧视或偏颇的心理，说话做事不能是两个标准，一定要保证学生的人格尊严不受侵害。不论学生多么淘气，教师始终要有一颗爱心，用爱的阳光温暖他们的心灵，用爱的雨露滋润他们心灵的幼苗，用师爱为学生撑起一把伞，给他们遮风挡雨，护送学生一路前进。在班级管理中，要把每一位学生当作自己的孩子来照顾，这样才能投入最大的热情，做好班级工作。有的学生天生性格内向，胆小怕事，甚至有的学生天生有缺陷，面对这种情况，班主任更要把爱播撒到班级中，悉心呵护需要特殊照顾的学生，帮助他们树立信心，树立健康的心理，让他们心中永远充满阳光，在以后的学习道路上笑对生活，笑对人生。