观红色影视 抒爱国情怀

黄毅媛

一、教育背景

今年是中国共产党建党100周年，一百年来，在中国共产党的领导下，中华民族在奋斗中崛起，在改革中振兴。一系列成就的取得是来之不易的，但大多小学生对中国共产党的艰辛历史，对共产党人的无私奉献缺少应有的了解。因此，我设计并开展了此次主题班会，目的在于以红色影视为载体，将红色基因植根学生的心灵，让学生铭记历史，牢记使命，积极传承红色文化。

二、教育目标

认知方面：了解革命年代可歌可泣的英雄事迹，知道中华民族的强大与中国共产党是分不开的。

情感方面：激发爱党爱国的热情和民族自豪感，懂得幸福生活的来之不易。

行为方面：向革命英雄人物学习，树立远大理想，立志为振兴中华作贡献。

三、教育对象

五年级学生。

四、活动准备

学生方面：通过浏览网页，阅读相关报刊、书籍等方式搜集资料，了解中国共产党的百年发展历程；学唱《没有共产党就没有新中国》一歌；与父母一起观看《闪闪的红星》等经典影视作品。

教师方面：梳理新中国成立后拍摄的一系列红色影视，制作PPT。

五、实施过程

（一）再现百年历程

教师：同学们，1949年10月1日下午3点，毛泽东主席在天安门城楼向全世界庄严宣告——中华人民共和国中央人民政府今天成立了。这激动人心的场面令人热血沸腾。现在让我们一起来欣赏电影《开国大典》中的相关片段，然后交流一下观后感。

播放视频。

学生1：我们现在的幸福生活是来之不易的。

学生2：新中国成立时的场面好壮观，我激动得快流泪了。

学生3：我为生长在中国而骄傲、自豪。

教师：刚才这段电影中蕴含的党史知识可不少，让我们来一场知识竞赛吧。

PPT展示竞赛规则：全班学生分成两个大组，每组选派两人上场，竞赛题型分为填空和选择两种，由两组同学在答题板上回答。答题完毕，得分多的小组获胜。

教师：新中国的成立离不开中国共产党的领导，离不开共产党人的不懈努力。视频《中国共产党百年述职报告》以“中国共产党”第一人称自述百年历程，形式新颖、生动盎然，道出了中国共产党极不平凡的历程。现在一起来欣赏一下吧。

播放视频《中国共产党百年述职报告》。

教师：从上海石库门到北京天安门，从国运艰难到伟大复兴，在通往民族振兴的漫漫征途中，中国共产党无数次历经磨难，无数次浴火重生，无数次创造奇迹，让我们齐唱《没有共产党就没有新中国》。

【设计意图】此环节通过影视介绍和知识竞赛，让学生了解近百年来中国共产党的发展历程，懂得幸福生活的来之不易，从而心怀感恩，坚定信念。

（二）重温红色经典

教师：在观看红色影视的过程中，我们了解了许多个性鲜明的人物，这些剧照中的人物大家认识吗？

PPT出示图片：张嘎、潘冬子、雨来、王二小、刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云。

教师：在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，他们是红色影视永恒的素材。在你所看过的红色影视中，你最喜欢的角色是谁？为什么？

学生1：我最喜欢小兵张嘎，虽然他倔强但聪明勇敢。

学生2：我最喜欢《鸡毛信》中的海娃，因为他勇敢又机智。

学生3：我最喜欢董存瑞，因为他舍生忘死，是真正的英雄。

教师：课前我们重点观看了电影《闪闪的红星》，谁来给大家介绍下故事发生的背景?

学生：1931年，工农红军解放了柳溪，7岁的潘冬子也参加了打土豪分田地的斗争。父亲潘行义在手术中主动将麻药让给他人的行为，使潘冬子深受教育。3年后，红军主力被迫撤离柳溪，潘行义随部队转移。临行前，他留给潘冬子一颗闪闪的红星，而柳溪随着红军的撤退又处于恐怖中。母亲的壮烈牺牲，让潘冬子变得更加坚强。在闪闪红星的照耀下，潘冬子积极参加斗争——他在战斗中破坏了吊桥，巧妙地把盐化成水送给游击队，给游击队送情报；他勇敢地砍死了睡梦中的胡汉三，有力地配合了游击队攻打姚湾镇的行动。1938年，江南的红军游击队准备开赴前线。潘冬子戴上那颗闪闪的红星，加入红军的行列，踏上了新的征途。

教师：从潘冬子身上你们学到了什么？潘冬子的故事对你们的学习和生活有什么启发？

学生1：潘冬子爱憎分明、不畏艰险，我要向他学习。

学生2：生活中会遇到各种困难，我们要乐观地面对。

学生3：我们要树立远大理想，努力学习，长大后为国家做出自己的一份奉献。

【设计意图】此环节通过重点赏析《闪闪的红星》这一电影，让学生在重温红色经典的过程中进一步感受英雄人物的崇高品质，激发爱国之情，从红色基因中汲取前进的力量。

（三）演绎英雄人物

教师：红色影视中有很多性格鲜明的少年英雄，机智勇敢的小英雄王二小的形象更是深入人心，下面有请几位同学给大家演绎这个动人的故事。

学生表演《少年抗日英雄王二小》。

剧情简介：王二小为掩护转移的乡亲，保护八路军的后方机关，机智地将鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子受到重创，恼羞成怒，杀害了王二小。吴连长率领八路军发起了进攻，消灭了鬼子，为王二小报了仇。

教师：王二小英勇不屈的抗日精神，像闪亮的红星照亮中国大地，他的故事必将继续传唱下去，催人奋进。

【设计意图】通过表演，小英雄的形象更加深入人心。学生只有在充分熟悉相关故事的基础上，才能编写好剧本，并在情感上与剧中人物产生共鸣，感悟英雄人物的爱国主义情怀和高尚品质。

（四）抒发爱国情怀

教师：革命英雄的伟大精神化作红色的灯塔，照亮历史的浩瀚星空；革命英雄的铮铮话语化作前进的鼓点，鼓舞我们奋勇前行。今天，我们班的小朗读者们将生动再现红色影视中的经典台词，有请他们上场。

在同学们的掌声中，五位小朗读者开始朗诵：

“我已经把自己的全部都交给了党，以后我是党的人了，党要我做什么，我就做什么！”

——《闪闪的红星》

“你可要想清楚了，你没听说吗，别看今天闹得欢，小心明日拉清单！”

——《小兵张嘎》

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

——《小英雄雨来》

“为了胜利，向我开炮！”

——《英雄儿女》

“为了新中国，前进！”

——《董存瑞》

教师总结：本节红色影视主题班会到此结束，课后希望你们继续观看《地道战》《英雄儿女》等红色影视，感受其中的民族精神，传承革命文化，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一分力量。

【设计意图】通过前三个环节的渲染，革命年代中国人民顽强不屈、坚韧不拔的民族气节和英雄气概已深入人心，因此这一环节旨在让学生结合自身特长，更好地抒发自己的爱国情怀，将爱国之情落到实处。

六、活动反思

本次主题班会的内容贴近学生生活，设计的几个环节主题突出，围绕红色影视以不同的方式展开。活动过程中，我通过竞赛、赏析、表演等方式，引导学生了解中国共产党的百年历程，感受英雄人物的崇高形象，培养学生的爱国主义情怀，层层递进，水到渠成。影视作品是红色教育的重要载体，最能潜移默化地影响学生。本次班会中学生的表现是一大亮点，他们预先作了充分的准备，在各个环节都有精彩的表现，相信他们已在活动中受益，在活动中成长。

整个活动过程，虽有欣喜，也有遗憾。在“演绎英雄人物”这一环节，因为道具准备得不够充分，加上场地限制，未能达到预期的效果。今后我将继续开展类似的主题活动，真正将红色基因植根学生的心灵。