浅谈中考“写字”对提升初中生学习和鉴赏传统书法能力的重要价值

2021-12-02吴如兵

民族文汇 2021年1期

吴如兵

摘要：中考对写字考查形式的多样性，对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感、凝聚力和创造力，具有非常重要的作用和价值。本文从教材设计、课程标准、中考的命题形式以及相应的知识储备进行分析与探究，从而达成以考促学、以考增能、以考力行，对提升初中生学习和鉴赏传统书法能力的重要价值的共识。

关键词：写字;中考;传统书法;鉴赏

现在全国通用的部编语文教材遵循了语文教学的基本规律，继承了我国语文教学的优良传统，吸收了课程改革的经验，符合语文教学规律和新时代特点的高质量、有特色的教材体系。教材有很多突出之处和创新设计。

“读读写写”是教材的突出之处之一。“读读写写”的字、词都是参照了课标中的《字表（二）》。编者用专门设计的软件进行筛选。入选的字词均要求学生掌握。这些字、词邀请了知名书硬笔书法家丁永康先生专门为教材书写。这既增加了书写的审美的元素，也可以让学生模仿与鉴赏书法。

义务教育语文课程标准（2021年版）对7---9年级学生的要求：1.写字姿势正确，有良好的书写习惯。2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基礎上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。

有教材设计，有课标要求，如何以考促学、以考增能、以考力行、以学促查、以查促改，对中考命题的设计者提出了更高的要求。

中考语文注重对学生语言文化理解、积累及语言运用能力的考查，主要包括：对知识运用能力和综合实践能力的考查;对祖国传统文化积累的考查。

（2021·江苏南京）阅读下面一段文字，按要求答题。

春芽破土，雏鸟新啼，自然之趣令我们喜出望外;殷殷嘱

托，絮絮叮咛，家人之爱使我们柔情满怀;璀璨银河，深邃星空，宇宙之奇引我们异想天开;山河日新，英雄辈出，时代之歌更让我们心潮澎湃……万千的情思汇聚，róng合，将化作我们漫漫成长路上的点点精彩。

（1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3分）

本题考查汉字书写能力。书写笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。同时要注意这两幅字的书体左边是正楷，右边是行书。

纵观中考对汉字书写的考查，就字体而言分为楷书和行书两种。楷书笔顺平直，结构方正，书写方便。行书笔画连绵。

命题的设计紧贴教材设计。初中三年教材的“读读写写”从正楷到行楷，从田字格到方格，从有框到无框的层级设计，逐步提升学生的写字能力。因此我们在平时的写字教学中要适应学生的身心特点和发展需要，着力优化教学设计，彰显语文文化特质，促进学生学业发展、素养提升和生命成长。

从书写的难易度来说，绝大部分考生选择书写正楷字完成答题。叶圣陶先生先生对楷书有以下几点要说：1.笔笔交代清楚，横是横，撇是撇，一点不含糊。2.横平竖直，不要歪斜，这就端正了。3.就一个字而言，各笔的距离务须匀称，不太宽也不太挤。这须相度各个字的形状。偏旁占一半还是三分之一，头和底各占几分之几，中心又是哪一笔相度清楚，然后落笔。距离匀称，不宽不挤，看在眼里就舒服。

义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。课程标准关于写字的评价，第四学段（7---9年级）要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。

书法，从广义上讲是指语言符号的书写法则。换句话说，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

从全国近年来对“写字”的考查能力层级来看，不仅要会写，还要有对书体、书法鉴赏的能力。

（2021海南）为庆祝中国共产党成立100周年，学校响应省教育厅号召，以“从小学党史永远跟党走”为主题，举办系列活动。请你参与并完成相关任务。

【活动一：“献礼建党百年绘就辉煌中国”主题书法比赛】

1.选出右边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。（2分）

A. 篆书 B.隶书 C.行书 D.草书

2.任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）

（1）本题考查书法作品赏析。【甲】这四个字字形多呈宽扁，横画长而竖画短，蚕头雁尾、一波三折，所以应是隶书。故选：B【乙】笔画相互牵连，舒展、流畅，为行书作品。故选：C。

（2）本题考查汉字书写。首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观，注意字的大小和在格中的位置。注意这两幅作品的正确读法应是从右往左读。

从考查的内容来看，学生必须具备对中国传统书法五大体例及其特点的知识储备，还要具有相应的鉴赏水平。

中国传统书法的五大体例及其特点：