基于信息化手段的实验室管理模式探索

摘要：随着高职实践教学的持续深化改革，与现代化实验技术飞速进步，传统的实验室管理模式已经不能够满足当前的需求。因此需要进一步的进行创新和改革为培养更多优秀人才提供良好的硬件保障。对此，本文将探索信息化手段下的实验室管理模式并提出相应的意见和建议。

关键词：信息化手段;实验室管理;实训室

引言

现代化的信息实验室管理模式不仅仅可以提高研究人员的工作效率，还能更好的检测出实验过程中潜在的危险，大大提高实验的安全水平，可以为高职阶段的实训保驾护航。而且提高实训室的管理水平也对中国的科研水平快速发展并安全运作提高了战略性的深远影响，同时也有利于促进中国的经济和军事方面的发展。

一、提高管理人员和技术人员的综合素质

实验室能够正常的运作，供全体的师生使用，其中一部分功劳要归结于实验室的管理者和相关的技术人员。在实验室的运作过程中管理者和技术人员起到了不可或缺的作用，也正是因为这些人才能够保证实验的安全，所以实验室的管理人员和技术人员一定要重视自身的专业技能提升，积极更新和转变管理观念，了解更多新颖的实验室管理模式，树立终身学习意识，不断提升自身的综合水平。只有这样才能够更好的保证实验室管理效果的有效提升。因为只有实验室内所有相关人员的信息化素养都达到了一定水平，实验室的信息化水平才能够稳步的进入到下一阶段，而这個问题的背后就需要相关人员努力学习并且掌握一定的互联网信息操作经验，通过现代化信息技术手段丰富自身的专业素养。

对此，学校也应该加大对实验室管理人员的信息掌握情况，结合本人的工作意愿和擅长领域，将其安放在合适的岗位，运用到实验室内部工作中的各个岗位中。结合实验室管理人员自身的一个是进行岗位之间的沟通和交流，加强工作人员技术能力多专业素养。对此还需要实行一定的岗位激励机制，对于表现优异和工作突出的工作人员给予适当的奖励，以此来提高管理人员的工作积极性，鼓励其为实验室的管理工作自愿奉献终身[1]。

二、对实验仪器做好信息化的管理

随着时代的发展和社会的进步，基于人才的需求也变得越来越高，而高职的职责就是培养优质的人才，为了顺应当前时代发展的趋势，高等院校也应该积极响应国家的号召，重视实验室的管理水平。这样才能够更好的满足学生们的日常学习和研究需求，专业实验设备也要不断的进行完善，学校方面一定要对此给予大力的支持，加强对实验室建设方面的投入，尽可能的满足学生们的实验需求，为学生们建设更加符合学生学习需求的实验室。

当前越来越多的高职院校也在不断的实现实验室的全面开放，相关的专业设备也在不断完善，但实验仪器的作用和操作方法不尽相同。因此，对管理人员的专业素养需求就形成了较大的差异，为了更好的打破不同实验设备之间存在的独立性空间，让学生们能够更好的使用这些设备给所有学生参与到实验室的体验过程中来。这就需要对实验仪器做好信息化的管理，这样既能够打破供需的问题，同时也能够智慧化的运用好所有实验设备避免出现一部分实验设备排队，而另一部分实验设备处于闲置状态等问题[2]。

三、对数据进行记录和处理

在信息化的管理实验过程中，每一份原始数据都有其存在的价值和意义，所以每次实验取得的数据都应该以电子档案的方式进行保存和备份。传统的纸质文档容易出现丢失，且日后查找起来也非常不方便，所以实验室的数据一定要用电子信息进行存档。现实生活中还有一些极为方便的信息技术记录软件，便于存放数据和实验成果。高职院校管理人员们也应该积极引用这些信息数据的管理方法，真正实现数据记录和处理系统的信息化提高管理效率。

每一份实验数据都是工作人员的日记，只有良好保存才能保证日后在实验室管理和科研工作进行过程中能够随时取用，降低产生误差，提高实验效率。信息化的管理手段的产生对于实验数据保存的及时性也有非常良好的效果[3]。

四、建设现代化的信息管理系统

实验室内部的信息化管理系统是当前越来越多高职都在重点研究的问题，其中主要划分为五大信息系统，其中包括信息数据通信。其作用需要教师将实验室内的保存好的重要数据进行上传和分类保存，将所有的信息进行妥善保管，信号采集需要系统将实验室内的所有实验科目进行整理和分类，并做好数据的保管工作。数据库管理则需要将实验室内课程的数据进行收集，上传到终端进行合理的编排并进行整理和分类，保证信息的时效性，科学性和合理性。

信息管理系统需要运用科学的管理理念和管理手段，将其与其他的信息管理系统进行分类，实验室内部管理系统则需要针对的对象，不单单只有实验室内的所有意见，还包括实验室内部的管理人员要对其进行合理的分工。明确好管理人员自身的职责，以提升工作效率的同时明确管理人员的责任意识，提升实验室的管理效率。运用信息化的管理系统不仅仅可以整理和记录好所有的实验数据，还能够强化实验室管理人员的工作意识，增强管理人员的使命感和责任感，提高实验室的管理效率。

五、实现实验室管理资源的合理配置

在一些高职院校，实验室从不对学生开放，仅仅作为学校的宣传手段吸引学生们来报考。学生的研究水平难以得到有效的提升，知识理论也不能够在实验的过程中得到有效的实践，这就造成了大量的资源浪费。此外，还有一些高职将研究经费作为校园内部的绿化建设，为了学校的面子工程投入大量的资金，而忽视了实验室硬件条件的必要性。这里大大加强了实验室硬件的简陋条件，此外还有一些不专业的管理者的疏忽管理，导致那些本来能够多次利用和研究的实验设备不能够真正做到物尽其用，造成了大量的资源浪费。这就需要学校重视实验室的管理，加强实验室管理，实现资源的合理配置，充分利用好实验室资源，提升学生的综合素质等等。

结束语

总而言之，实验室注定是基础配备是高职院校成长和发展必不可少的教学资源。在实验室的管理过程中，相关人员也应该注意信息化的管理模式，这也是当前社会发展的必然趋势，所以教师要积极迎合时代发展的潮流，学习相关的专业知识，提高实验室的信息化管理水平，充分利用好实验室内部设备，解决实验设备短缺问题，加强管理质量。简化管理过程，有效缓解管理人员的工作压力和强度，这样才能够更好的提高实验室的管理水平和质量，满足高职教师和学生对于实验室的使用需求。在此基础上，教师也要把学生培养成一个高素质的创新型人才，在实验的过程中自主保护实验设备，服从实验室内部的现代化管理规定。

参考文献

[1]石百铮，林媛.ABET认证驱动下实验室安全管理模式探索[J].化学工程与装备，2020（10）：264-265+49.

[2]谢意一.数字媒体与设计技术类实验室管理模式探索[J].计算机产品与流通，2020（07）：283.

[3]葛延，李海军，葛丽娟，刘晓民，刘宇.新工科背景下电工电子实验室管理模式的探索与尝试[J].教育现代化，2020，7（37）：162-165.

作者简介

万程（1984.10.31），男，汉族，籍贯江西南昌，户籍上海宝山，学历：本科，学位：硕士，工程师，实训中心主任，从事高校实训管理、各类技能大赛管理、高校未来产教融合研究